优生与差生的区别
为什么会造成这样的差距？是智商吗？
不是，差的只是以下8点。
01
学习动力
比起成绩不理想，其实更麻烦的是孩子学习动力不足，不爱学习，甚至厌学。
其实，很多时候，孩子学习上的很多问题都是源于孩子的学习动力不足，上课不认真听讲，学习不主动，写作业拖拉，这些都是学习动力不足的体现，所以导致成绩差，沦为差生。
一般的优等生可能纯粹为了学而学，因为勤奋踏实所以成绩不错，而尖子生，可能是因为他们对新知识的热爱与追求，对问题的探索与钻研，对未来的憧憬与渴望。
尖子生的目标很清晰，知道为什么而努力，因此有不断前行的能力和动力，这些支撑他们充满热情地度过学习时光。
02
课堂效率
孩子的学习，课堂听讲是最重要的，尤其是小学阶段的孩子，他们几乎没有自学能力，课堂上是否认真听讲，能否掌握知识，对他们的学习非常重要。
上课自然是要记课堂笔记的，但是不能因为记课堂笔记而遗漏老师讲的知识点，要以听为主，以记为辅。
在课堂上，精神要高度集中，跟着老师的思路去思考，去理解，这样的课堂效率才高。
听课效率不高，课后做题就有困难，必定要付出更多的时间成本，而且显然是没有课堂上学习取得的效果好。
03
复习方法
复习包括课后复习和阶段复习。
课后复习主要是针对老师课堂上讲的内容，主要是回顾当天课程的知识点，重要知识点一定要加深记忆，先回顾，再写课后作业，效果更佳。
阶段复习主要以个人习惯为主，以周、月为一阶段都行，主要看自己的学习习惯以及知识的掌握情况，假如知识掌握不是很透彻，那么这个复习阶段就要短一点。
大多数孩子都注重考试前的的复习，其实考试后更是最好的复习时机，根据自己考试的检测效果，对一阶段的学习进行总结和反思，查缺补漏。
04
反思错题
错题本是复习的重要秘籍，错题本收集了自己平时的错题，掌握了这些错题，就掌握了之前没掌握的知识点。
错题本不仅要记，更要积极去翻，去做，将曾经的错题重新做一遍，如果再次做错，就要标个记号，重点关注，将错题彻底搞清楚。
建立错题本是一个对知识反复思考和认真整理的过程，也是一个查缺补漏的过程，更是一个将解题思路类型化的过程，利用好了错题本，孩子的学习成绩就不会差。
05
制定学习计划
凡是预则立，不预则废。制定一个有条有理的学习计划会让自己的学习事半功倍。
一份好的学习计划，首先要有针对性，学习计划不是将别人的计划完全复制一份下来，而是要根据自己的学习情况有针对性的制定。
其次是时间安排要具体，学习计划要仔细，力争每段时间都不遗漏，这样的学习计划执行起来才更清晰。
最后，计划的周期宜短不宜长，时间长了，执行计划的动力越不足。
06
明确的学习目标
学习目标要明确且适用。
没有目标的计划就如同在沙漠中行走没有指南针，毫无方向的努力就是徒劳，并且，确立的目标要是可实现的，太过远大的目标执行起来太艰难。
一个人做事有了明确的目标，把目标当做动力，再加上积极的心态，自然就不会觉得累，而成了一种享受，他要做的事情也就没有理由不成功了！
07
自律
制定了学习计划，没有自律去执行，那么完美的学习计划就是一张废纸。
一位作家说：人的一切痛苦，本质上都是对自己无能的愤怒。
说要自律的人很多，但是能够坚持自律的人很少，学习就像爬山，越到高处越险峻，越到险峻处越容易放弃。
能够坚持向上走的人是少数，而那些能登顶的，注定是那些心无旁骛，有着强大自律的人。
08
时间利用
“哎呀，时间不够了！”很多学生都会有这样感慨的时候。
但是事实上，时间“真正”不够的时候很少，更多的，是时间没有被我们好好利用。
每个人一天都只有24个小时，再怎么挤也有限；但是时间利用的效率是可以成倍提高的，提升空间很大。
当我们在思考如何利用时间的时候，首先要想到的不是怎样去从哪里“抠”时间，而是怎样提高现有的时间利用效率。
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同样一个班级,接收同样的知识,为什么有优等生和差等生呢?
答：急急... 同样一个班级,接收同样的知识,为什么有优等生和差等生呢?急急 展开 我来答 4个回答 #热议# 有哪些跨界“双奥”的运动员? 匿名用户 2017-08-07 展开全部 在广大的学生群体中,一种“橄榄型”的格局特征不容忽视,班主任往往有意识地把精力与时间投入在占班级1/4的优等生和1/4的差等...
您是怎样划分“好生”和“差生”的?
答：没有绝对的差生和绝对的优等生，即使那个人再差，他身上还是会有一点点值得别人学习的地方。没有学不会的学生，只有教不好的老师，人的能力有大小，要因材施教，而不是把学生依某种依据划分为所谓的差学生和好学生。那样只会伤害一部分学生的自尊心，让他们变得更差，甚至影响他们的一生。同样，所谓...
好学生与差生的区别在于什么地方?
答：1. 关于「好学生心态受害者」的看法 「好学生心态受害者」是指一些曾经一直被称为「好学生」，但在成长过程中逐渐意识到自己的成长、发展遭到了限制和困扰，因为我也有过「好学生心态受害者」的这种心理状态。对于这种现象，我有以下两点看法：- 首先，「好学生心态受害者」是一种存在的现象，它给我...
差生与一般生?
答：鼓励是送给优秀生的,嘲笑是送给差等生的。那些后进生得到老师的鼓励就像屋内角落里得到阳光一样,少之又少,一天天下去,他只得越加失望了。其实,很多后进生也在努力寻求着上进的路标,探索着前进的方向。当然他可能走入歧途,做老师的责任就是告诉他错在何处,鼓励他继续寻找新的方向。优秀学生与后进生的区别是什么...
怎么分好学生与差生?
答：对于一年级分班,每个学校和每个学校都有不同的做法。 但总的原则是,男女生比例要均衡。 1.随机抽签派位。 为了避免择班热,有些学校尤其是名校,采用电脑抽签随机派位的方法来安排班级。 不得不承认,就是在同一所学校,老师和老师之间的差距还是比较明显的。 谁都愿意让自己的孩子跟一个好老师。 所以好老师名师...
差生与尖子生相比,长大后会有哪些差距?
答：自律并不是什么新鲜词，说白了就是能够自觉控制自己的行动和情绪，集中注意力去达成自己原本的目标，而不受其他事情的干扰的能力。可是说起来容易，做起来真是太难了。丧失自律的后果是让我们对自己愤怒和质疑：我们有什么资格谈努力？自律的人，永远分得清楚主次，拎得清什么是学习，什么是玩乐。那么，...
为什么会对“优等生”与“差生”差别待遇?被“偏见”对孩子有哪些伤害...
答：优等生在学习的时候就会更加的努力，而且学习非常的好，差生就会受到老师不公平的待遇，老师也不愿意去管他，这样就会使孩子产生叛逆的心理，孩子的学习成绩就会更坏；被偏见的孩子就会变得更加的叛逆，而且不愿意学习，会走上不好的道路。
作为一名教师,你觉得应如何看待“优生”与“差生”?
答：现在已经不分优生与差生了，我们称他们为学优生和学困生。其实学困生只是暂时的出现了学习方面的困难，通过老师的引导帮助，以及家长的配合和孩子自身的努力，在短时间内或者相对较长一段时间内就能够提升学习效果，这样他就会走出学困生的行列。对于学优生和学困生，我们公平看待就可以了。他们只是在学习...
为什么学校会有差生和优生的区别对待呢?
答：在学校里，有时候会存在一些差别对待的情况，以下是一些常见的例子：1. 学术差异：学校里可能存在对学术成绩的差别对待。一些学校或老师可能更倾向于重视成绩优秀的学生，给予更多的机会和奖励，而对成绩较差的学生可能不够重视或不够支持。2. 社交差异：社交圈子和人际关系也可能导致差别对待。一些学生可能...
‘差生档案’中的‘差生’是指什么
答：差生是相对好生而言的，也就是相对好生而言，成绩相对较差，纪律相对较差，综合素质相对较差。。。
