教育给您带来了什么 教育给自己带来了什么
理查德·莱文(Richard Charles Levin)是享誉全球的教育家，曾在1993至2013年任耶鲁大学校长，上一位任满20年耶鲁校长的还是1899年就任的亚瑟·哈德利(Arthur Twining Hadley)。
理查德·莱文曾说过：如果一个学生从耶鲁大学毕业后，居然拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁教育最大的失败。因为，他认为，专业的知识和技能，是学生们根据自己的意愿，在大学毕业后才需要去学习和掌握的东西，那不是耶鲁大学教育的任务。
那大学教育有什么用呢?
理查德·莱文在他的演讲集《大学的工作》(《The Work of the University》)中这样提到：
耶鲁致力于领袖人物的培养。在莱文看来，本科教育的核心是通识，是培养学生批判性独立思考的能力，并为终身学习打下基础。
通识教育的英文是，liberal education，即自由教育，是对心灵的自由滋养，其核心是——自由的精神、公民的责任、远大的志向。
自由地发挥个人潜质，自由地选择学习方向，不为功利所累，为生命的成长确定方向，为社会、为人类的进步做出贡献。
这，才是莱文心目中耶鲁教育的目的。
正如《大学的观念》(《The Idea of a University》)的作者约翰·纽曼(John Henry Newman)所说：
“只有教育，才能使一个人对自己的观点和判断有清醒和自觉的认识，只有教育，才能令他阐明观点时有道理，表达时有说服力，鼓动时有力量。教育令他看世界的本来面目，切中要害，解开思绪的乱麻，识破似是而非的诡辩，撇开无关的细节。教育能让人信服地胜任任何职位，驾轻就熟地精通任何学科。”
2、教育不改变生活环境却能改变人的思维方式
2005年，美国已故小说家David Foster Wallace曾在Kenyon大学的毕业典礼上发表演讲。
演讲的一开头，他讲了一个小故事：
两条年轻的鱼遇到一条老鱼。老鱼打招呼道：“早上好，孩子们。这水怎么样?”两条年轻的鱼继续游了一会儿，终于，其中一条忍不住问另外一条：“什么是‘水’?”
演讲中提到，一个成年人的生活需要早早起床，赶赴办公室，应付8-10个小时充满挑战的工作，然后去超市、做饭，放松一会就得早早上床。因为，第二天又得周而复始，再来一遍。
人，很容易在这样的生活里，形成无意识的惯性：无意识地翻手机、给生活加速、陷入琐碎的柴米油盐、忽略身边的人和事、冷漠、愤怒、抱怨……而不自知。
就像开头的故事一样，生活在“水”中太长时间，已经不知道水是什么。
Wallace在演讲中说到，教育的目的不是学会知识，而是习得一种思维方式——在繁琐无聊的生活中，时刻保持清醒的自我意识(Self-awareness)，不是“我”被杂乱、无意识的生活拖着走，而是生活由“我”掌控。
学会思考、选择，拥有信念、自由，这是教育的目的，也是获得幸福的能力。
3、教育能让你活得幸福幸福取决于有意识的思维方式
哈佛大学的《幸福课》风靡全球，教授这门课的泰勒·本-沙哈尔(Tal Ben-Shahar)教授认为，幸福取决于你有意识的思维方式，并总结出了以下12点有意识地获得幸福的思维方式：
1、不断问自己问题。每个问题都会开启自我探索的门，然后，值得你信仰的东西就会显现在你的现实生活中。
2、相信自己。怎么做到?通过每一次解决问题、接受挑战，通过视觉想像告诉自己一定做得到，也相信他人。
3、学会接受失败，否则你永远不会成长。
4、接受你是不完美的。生活不是一条一直上升的直线，而是一条上升的曲线。
5、允许自己有人的正常情感，包括积极和消极的情感。
6、记录生活可以帮到你。
7、积极思考遇到的一切问题，学会感激。感激能带给人类最单纯的快乐。
8、简化生活。贵精不贵多。对自己不想要的东西学会说“no”。
9、幸福的第一要素是：亲密关系。这是人的天性需求，所以，要为幸福长久的亲密关系付出努力。
10、充分休息和运动。
11、做事有三个层次：工作、事业、使命。找到你在这个世界的使命。
12、记住：只有自己幸福，才能让别人幸福。教育子女最好的方法就是做个诚实的父母。
培养精英。尖锐人才。
教育给您带来了什么~
教育使我快乐，教育让我勤奋努力奋斗刻苦学习
教育给自己带来了知识，但也不仅仅是知识，更主要的是如何去运用这些知识。
教育不仅给我们带来了接触更深层面知识的机会，当进入大学，教育又会给我们以人生方面的锻炼和激励，更能培养一个人终身学习的习惯，因此教育给我们带来了很多东西。
教育，不仅传授知识，更能提高个人修为，增加我们对生活的感受力，从而认知自己，并不断提高自己。这是教育赋予我们的重要价值和意义，也是指引我们前行的希望的明灯。
扩展资料：
基础的九年义务教育，价值在于解决受教育人群德育、智育、体育、美育、劳动教育、科学教育等的原始启蒙。促使和帮助受教育人群具备接受和接纳社会生活的基本技能。
随后的中专、大学等中高等教育，价值在于解决受教育人群具备基本的科研、实践、实验、试验、仿制、创新启蒙。促使和帮助受教育人群具备和接纳科学发明创造等专业化、工业化、标准化、信息化等生产实践的基本技能。
职业化教育和培训，价值在于为社会工业化、产业化、经济发展提供源源不断的技能型人才保障。促使和帮助受教育人群懂得岗位作业工艺、培训后上岗就业、接受和应聘各类职业岗位，获得岗位作业基本技能。
中国有句俗语：十年树木，百年树人。揭示了教育的根本价值，就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才，为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富，推动经济增长，推动民族兴旺，推动世界和平和人类发展。
所谓自我牺牲式的教育究竟给孩子和家长都带来了什么样的影响?_百度知 ...
答：2. 孩子的依赖性：如果家长过度关注孩子的需求和发展，孩子会变得过于依赖他们，缺乏独立思考和解决问题的能力。他们会习惯性地依赖他人来满足自己的需求，缺乏自主性和自律性。3. 孩子的压力和焦虑：过度的期望和压力会给孩子带来沉重的负担和焦虑。他们感到无法达到家长的期望，从而产生自卑感和焦虑感。4...
大学能给我们带来什么
答：大学生活可以给我们带来许多重要的经验和机会，包括：1. 学术知识和技能：大学提供了系统、深入的学科知识和学术培养。通过学习各种专业课程和领域的知识，培养批判性思维、问题解决能力和研究技巧。2. 职业发展和就业竞争力：大学学位可以为就业提供竞争优势。大学教育提供了专业技能和职业准备，帮助个人进入并...
应试教育会给以后的孩子带来什么影响?
答：随着社会脚步的加快，现在的学生基本都在接受应试教育，也给现在的学生带来了许多精神上的压力。许多孩子在学校学习面对着大量的作业和课程，回到家后，还有父母的额外作业，还有大量的补习班，仿佛孩子已经是应试教育的机器，孩子生病了父母也要他们上学，及时完成作业，整天就是重复的做作业学习，孩子已经没...
为什么需要艺术教育?它能带来什么?
答：一种现象出现多了就可能证明其中存在一种规律性，有它的必然性。我是想说，艺术教育最重要的意义是，让受教育者在艺术学习与实践中学会形象感知和形象思维，并在对美的感知、感受中形成完善的人格，进而有更好的比较、判断、联想和创造的能力，更强的表达、表现能力。这样的人，做什么事情都会比别人更...
幼儿园的教育研究可以给老师带来什么好处?
答：1、可以激发教师发现问题的意识，当发现问题成为一个教师的习惯，那这个教师的专业水平已经前进了一大步，为她成为研究型的教师奠定了良好的基础。2、可以减弱教师职业倦怠，在研究中，教师把解决问题的方法、步骤、过程进行记录，这些记录经过加工、提炼、升华为研究成果，最后形成、案例、随笔等进行推广、...
快乐教育真的能给孩子带来快乐么?
答：快乐教育的目的是培养孩子的快乐感、自信心和积极向上的态度，从而使他们能够更好地学习和成长。一些调查和研究表明，快乐教育能够给孩子带来快乐，增强他们的自信心和学习兴趣，提高他们的学习成绩和创造力。快乐教育注重孩子的兴趣和需求，让他们在学习中也能感到快乐。通过多样化的教学方式和内容，快乐教育...
应试教育,会给中国带来哪些影响?
答：也正是由于太过于注重分数，所以说应试教育这4个字才会应运而生。应试教育的坏处要知道知识以及教育之所以具有魅力，就是因为这些知识是活学活用的，甚至很多人能够做到举一反三，这样才能够使知识得到延伸。但是对于应试教育来说，实在是太过于死板，考试的内容要考什么，应试教育就要学习什么，完全不给...
大学生活给你带来了什么?
答：大学生活可以给我们带来许多重要的经验和机会，包括：1. 学术知识和技能：大学提供了系统、深入的学科知识和学术培养。通过学习各种专业课程和领域的知识，培养批判性思维、问题解决能力和研究技巧。2. 职业发展和就业竞争力：大学学位可以为就业提供竞争优势。大学教育提供了专业技能和职业准备，帮助个人进入并...
阅读给你带来了什么?
答：4提高词汇量这个结果不会让人感到震惊，阅读可以帮助你扩大词汇量，并且可以让你在很多内容上使用以前未知的词语（不论是母语阅读还是外语阅读都同样适用）。这是因为在阅读中会时常暴露自己以前可能不知道的词汇，自然而然地就增加了词汇量。这些带来许多潜在的影响力，例如它可以改善沟通的技能，无论是在...
