《学记》体现的教学原则有（ ）。
作者&投稿：锐蝶 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
【答案】：B、C、D
本题考查《学记》中的教学原则。《学记》中提到：“君子之教，喻也：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。意思是说，君子的教化是善于晓喻，让人明白道理，只加以引导，而不去强迫别人服从；对待学生严格，但并不抑制其个性的发展；加以启发，而不将结论和盘托出，体现了启发性原则，B项正确。《学记》中还提到了：“不陵节而施之谓孙”，即教学要循遵一定的顺序进行，体现了循序渐进原则，C项正确。《学记》中的：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，必之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”，体现了因材施教和长善救失原则，D项正确。
A项：夸美纽斯在《大教学论》中首次提出并论证了直观性原则、系统性原则等。与题干不符，排除。
故正确答案为BCD。
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本题考查《学记》中的教学原则。《学记》中提到：“君子之教，喻也：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。意思是说，君子的教化是善于晓喻，让人明白道理，只加以引导，而不去强迫别人服从；对待学生严格，但并不抑制其个性的发展；加以启发，而不将结论和盘托出，体现了启发性原则，B项正确。《学记》中还提到了：“不陵节而施之谓孙”，即教学要循遵一定的顺序进行，体现了循序渐进原则，C项正确。《学记》中的：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，必之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”，体现了因材施教和长善救失原则，D项正确。
A项：夸美纽斯在《大教学论》中首次提出并论证了直观性原则、系统性原则等。与题干不符，排除。
故正确答案为BCD。
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