康德尔的比较教育学思想
康德尔的比较教育学思想如下：
①目的论：比较教育的目的在于“发现教育问题，探讨问题产生的原因及其在特定背景中的解决办法，以及发展教育的原理或原则”。
②方法论：秉承萨特勒萨德勒“校外的影响比校内的更重要”的历史主义观点，继承和完善了他的因素分析法，提出了“民族主义”、“民族性”和“力量”与“因素”等重要概念，对这种比较教育的研究方法提供了更加深入的论证和说明。
③民族主义理论：康德尔从历史主义的观点出发，强调分析民族性和民族主义在比较教育研究中的重要性。
在他看来，民族性是决定教育制度及其特性的一个基本因素。教育本身就是在民族成员中传播和灌输民族主义的一种社会文化机制。同时，康德尔也反对片面强调民族性和民族主义的危险性，强调比较教育研究在增进民族之间的理解和促进国际主义精神方面的重要作用。
艾萨克·康德尔（Issac Kandel，1881-1965）出生于罗马尼亚的一个犹太人家庭，在英国曼彻斯特接受教育，获学士、硕士学位及教师证书。
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桂林一中学要求家长轮流看管晚自习,监督学生的责任为何会落在家长身上...
答：二、教育的范围。其次，从教育的范围来说，之前教师是孩子教育的主体，但是现在，随着社会的发展，人们对教育认知德尔改变，已经不再仅仅的局限于学校教育，相对来说，教育的范围更宽泛了，学校教育，家庭教育，社会教育，都承担着一定的责任，所以说家长的教育，对孩子的整体教育也是有一定的帮助的。三、...
与教育方针的赠言有那些?
答：人才出于教育。 康有为《政论集·镇江政学 两界欢迎会演说》 人只有靠教育才能成人。人完全是教育的结果。 (德)康德《康德教育论》 下列五项考验,为受过教育的明证本语言之精确运用;温文的举止,出自思想行动时的固定习惯;崇尚优美的标准,并且有一个基于那些标准的个性;反省的能力及习惯;做事的效率与能力。 蒲脱勒...
孔子的管理思想包括哪些内容
答：礼的基本作用是治中,中庸思想要求人们“无过无不及”地用中,而所守的中就是“礼”。中庸就是谨守礼制,无过无不及,不偏不倚,不改不易。经过这一番苦心的改造,使民众易于信守。孔子在《论语•学而》中说:“礼之用,和为贵。先王之道,斯为美。”古代圣贤所教导的“允执厥中”被孔子转换成了比较简单的礼...
固态电池龙头股有哪些
答：2. 德尔股份（300473）：该公司是一家综合性的汽车零部件系统供应商，紧跟汽车智能化、集成化、轻量化的发展趋势。产品线涵盖降噪隔热及轻量化类产品、电泵电机及机械泵类产品、电控汽车电子类产品等，并积极布局新能源产品领域，如氢燃料电池、全固态电池（ASSB）。3. 杉杉股份（600884）：主要从事锂...
工程力学所涉及的各个力学分支之间有什么共性?有什么区别?请详细说明...
答：1958年埃里克森和特鲁斯德尔提出的杆和壳中应力和应变的准确理论,德国学者金特尔关于科瑟拉连续统的静力学和运动学的论文,引起了对有向物体理论的重新认识和...物质研究得比较充分,尤其是简单物质理论已形成相当完整的体系,这是理性力学中最成功的一部分。热力物质理论是用统一的观点和方法,研究连续介质中的力学和热学...
日本二战后发展的历程给我们的启示
答：日本政府认为科技是国力的核心要素,适应新技术革命蓬勃兴起的形势提出“技术立国”的战略思想。日本重视技术对国家发展的多方面作用,采取了从模仿到创新的经济...由于政府重视培养人才,教育先行,并且做到人尽其才,学以致用。战后日本经济增长的60%,就是靠技术进步取得的。 综上所述,二战后,日本经济之所以能创造奇迹...
知识分享:梦和清醒时的思想二者之间的区别
答：德尔波夫的结论同样肯定了对于梦意象的真实性的信任，因为我们在睡眠中已经脱离了外部世界，没有与它比较的其他印象，但我们之所以会对这些幻觉如此信赖，并不是因为无法在梦中检验它。一个梦似乎给我们提供了这样的检验：虽然我们还在梦中，但它可以让我们摸到眼前的玫瑰。德尔波夫认为我们醒来的事实这个...
纳粹德国海军的作战思想
答：而1920年代的德国海军也接受了此思想。水面舰队与潜艇的联合作战雷德尔是反对魏格纳理论的保守军官之一，在担任海军总司令期间亦曾查禁其思想，然而在他所提出的Z计划就有其交通战的想法，同时也结合以优势兵力进行巡洋舰决战的提尔皮茨主张。雷德尔认为北海能以一支战斗舰队来突破英军的封锁，同时派出多艘...
《爱的教育》读后感_《爱的教育》给我的启示十篇
答：这就是《爱的教育》给我的启示。 《爱的教育》读后感范文二 《爱的教育》讲的是一名叫安利柯的小男孩。他有很多好朋友,如品学兼优的代洛西、坚强...爱是什么?爱就是不懂事的一年级新生给恩利科日记中的德尔卡迪老师不断惹麻烦时,她就像他们的另一个妈妈,耐心地教导他们并帮助他们。甚至在他们惹老师发火...
周代乐舞教育的历史价值和当代启示
答：如著名的人体动作表情体系优美节奏训练的提出者德尔萨特和达尔克罗兹都是音乐教育家;20世纪最伟大编导家巴兰钦也有很深的音乐修养。不仅音乐与舞蹈是互通的,舞蹈也与各类知识间有互补的关系:如肯宁汉熟知电脑技术和中国的易经;我国现代舞之父吴晓邦先生早年并非专攻舞蹈学;林怀民早年建树与文学;曹城渊专长在工商管理学;...
