什么是课程？

在西方世界中，“课程”一词由拉丁语“currere”派生而来，最初作为名词时，其意思是“跑道”或“足迹”。后来，该词逐渐演变为指学生在学校所学习的课程或学科，以及教师为这些学科所制定的教学计划或课程表。

在西方世界中，“课程”一词由拉丁语“currere”派生而来。这个拉丁词的原意是“跑道”或“足迹”。在教育领域中，它的含义逐渐演变为指学生在学校所学习的课程或学科，以及教师为这些学科所制定的教学计划或课程表。

从历史上看，古希腊哲学家苏格拉底和柏拉图等人已经开始了对教育内容的探索。他们注重对智慧和真理的追求，强调通过对话和质问的方式引导学生思考。这种教育思想对后来的西方教育产生了深远的影响。

在中世纪，欧洲出现了修道院式的教育模式，以神学为主要学习内容。随着时间的推移，世俗教育逐渐兴起，各种学科开始进入学校，如文学、数学、科学等。这些学科的设置和安排逐渐形成了现代课程的雏形。

到了文艺复兴时期，人文主义思想开始盛行，强调对个人能力和兴趣的培养。这一时期的教育家和教育改革者开始关注课程内容的设置和教学方法的改进。例如，意大利教育家蒙田主张通过实践和体验来学习，反对死记硬背；英国教育家洛克则强调培养绅士品质，注重体育和手工艺等实用技能的学习。

随着工业革命的兴起

教育开始注重实用性和效率性。课程内容的设置更加注重科学和技术方面的教学，以满足工业生产的需求。同时，班级授课制也开始普及，统一的教学计划和课程表成为主流。这种教学模式一直延续到20世纪初。

20世纪以来，随着社会的发展和教育理念的转变，西方世界的课程观念也不断发生变化。从20年代的“进步主义”课程观念到60年代的“学生中心”课程观念，再到90年代的“多元文化”课程观念，课程设置的目标和方法都在不断地调整和改进。

课程是指学校或培训机构为学生提供的一系列学习内容和教学活动的总和。

它通常包括特定学科或主题的教学计划、教材、教学方法、学习目标、评估方式等。课程就是为了让学生系统地学习和掌握相关知识、技能和能力。

课程可以根据不同的领域和层次进行分类，如基础课程、专业课程、选修课程等。每门课程通常由一系列的教学单元或模块组成，每个单元或模块涵盖特定的知识点或技能。

通过参加课程学习，学生可以获得系统的教育和培训，提升自己的知识水平和能力，为未来的学习和职业发展打下基础。

需要注意的是，课程的定义和内容在不同的教育机构和地区可能会有所差异。

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课程的含义是什么
答：至此概括地说：课程就是指学校为实现教育目标而选择的教育内容及其进程安排的总和，它包括学校所教的各门学科和有目的、有计划的教育活动。

什么是课程?
答：课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排，狭义上的课程即指某一门学科。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。课程的内涵 课程即教材，课程内容在传统上历来被作...

什么是课程?
答：课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是对育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。课程即教学科目，课程即学习者在学校情境中获得的全部经验。教育是现代人生活的一部分，教育不是升学，教育是人性成长的追求，教育从根本上说是...

你知道什么是课程吗?
答：从学科内容角度定义：课程是学科中所包含的基本事实、基本概念、基本原理和基本技能等内容。这种定义强调了课程内容的基础性和范围，但是可能会忽略学科内容与社会和生活的联系，把焦点放在了学科内容上，可能会忽略教师的作用和学生的自主性。从学习经验角度定义：课程是学生在学校中所获得的一系列经验和学习...

课程是什么?你是如何理解的
答：课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。课程实践 广义上看，课程是一种教育性...

什么是课程?
答：课程名称是指学校里教学科目的名字，即所学课程的名称。课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。文化课程和活动课程的内容简介：文化课指知识性或艺术性的文化课程·笼统的讲可分为文科...

什么是课程?
答：课程是一个教育学的概念，它指的是学校为实现教育目标而安排的学习内容和进程的总和。课程包括显性课程和隐性课程，前者是指教学计划、教学大纲、教学内容、教学方法等有形的部分，后者是指教育环境、制度、理念、社团活动等无形的部分。课程是一个发展的概念，它受到不同的教育主张、哲学观点、社会文化等...

什么是课程?
答：广义上看，课程是一种教育性经验，是对主体产生积极影响的各种因素的总和；狭义上，课程专指学校场域中存在和生成的有助于学生积极健康发展的教育性因素以及学生获得的教育性经验。“课程”一词在我国始见于唐宋期间。唐朝孔颖达为《诗经·小雅·巧言 》中“奕奕寝庙，君子作之”句作疏：“以教护课程，...

什么是课程?
答：课程关于课程的概念有很多，主要有课程就是教学经验，课程就是学科，课程就是文化再生产。古德莱德，将课程的分类分为理想的课程，正式的课程，经验的课程以及领会的课程，但是总的来说，课程就是各级各类学校为了实现教育学目标而规定的内容范围，进程的总和，它还包括了为了实现让学生完成其学习的课堂氛围...