初二下学期成绩差还能赶上吗? 初二学习不好,初三能赶上吗?
上学期已进行了两次考试，
成绩一次比一次差。
更让人焦虑的是，
将近一个学期的努力，
没有换来成绩的增长，
真是无所适从，无力应对。
小编提醒大家：
如果初一还处于刚适应的散漫阶段，
初二还处于慵懒状态，
那么初三成绩将会很惨！
说到底，初中生成绩差的原因究竟是什么？
01
被动学习，为做作业而做作业
有很多成绩不好的同学不习惯上课认真听讲、记笔记。他们不习惯自习的时候独立、自觉学习，却喜欢上课开小差，自习的时候讲话、睡觉……进入高年级后，很多同学学习时一副“有心无肝”的样子，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。
不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。到了初二、初三，学习更注重联系。不把知识系统化，是做作业效率低下的最根本原因之一，没有系统化就很难有头绪，做题耗费的时间自然就会增加。
02
吃不透，抓不住学科特点
不少同学求胜心切，希望各个学科、各个知识点都能学得面面俱到，结果样样都抓，样样也没有抓牢。“捡了芝麻丢了西瓜”，得不偿失。
应该说每门学科的作业布置，都是结合课程重点来的。有基础题，当然也有提高题。有些题目可以选择不做，作业贵在精而不在多，剩下的时间可以放在学科重点上来进行突破，也可以多思考，做作业不仅高效，而且高质量。
03
忽视基础，题目做得多而杂
初中学科增加，自然作业也会增多。许多同学漫无目的地做题，最基本的东西还是学得模棱两可，没有过关。经过大量做题以后，反而巩固了或者默认了某种不正确的认识，但是自己却没有发现。
近几年中考越来越注重在基础之上考查同学们的能力，只有对基础知识了如指掌，深刻理解，做题才是最有效的。所以在日常做作业的过程当中，要多做基础题，由基础题再到提高题、高难题等，一步一步提升自己解题的能力。
04
找不到适合自己的方法
有不少同学很苦恼，“我每回做作业都很认真，可是成绩还是上不去”，这就是因为没有找到适合自己的方法。首先要明确高效做作业的三步骤：
一、“解”，想尽一切办法解决面前的问题。
二、“思”，做完之后要回顾和反思，总结出经验和方法。
三、“归”，将获得的经验和知识回归到书本上去。
老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而有的同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果都是事倍功半，收效甚微。
05
不善归纳总结
不少同学存在这样的误区，他们认为课上完、作业完成就万事大吉了，这堂课学习到的知识点，下次课老师还是会再讲到。即使不讲，多做同类题型也就能掌握方法了，因而忽视日常的总结归纳。
每次做题都感到比较陌生的同学，基本上是把学习当成一种任务，作业当成一种负担。潜意识中不愿意回顾、总结，久而久之，也就不会了。
这时候要克制自己的抵触情绪，引导自己去回顾、去复习。通常坚持2周后，就能克服这个毛病。一定要把这些题抄下（或剪下来）整理起来，包括错误、不严密的地方。并在旁边注明丢分原因，是计算时错误？是条件漏了？还是题目理解错了？在错题旁边注明原因和当时是怎么想的。
06
上课一听就懂，其实没有真懂
没懂自认为懂，会导致学习半途而废。
大多数同学忽视了这个问题，他们从来不考虑自己是不是真的懂了，在课堂上听老师讲解知识点以后自认为“懂了”，学习过程即告停止。以至于不在课堂上适当记录笔记，晚自修时不再复习当天上课的内容……
从不懂到懂的过程是个漫长的过程。
如果我们拿登十层台阶作为学懂的话，只要不达到第十层台阶，任何一层台阶停下来都是失败。成功的路上尽是学习“失败者”，他们距离成功有的远，有的近，有的甚至只差一步。但他们停下来了，在没有充分学懂的时候，学习停止了，这时候，遗忘的因素会很快占到上风。
07
看书一看就会，其实没有真会
很多同学在看书的时候，往往如蜻蜓点水，轻描淡写翻几页就算是看过了，无法深入看书。考试时候遇到自认为会做的题目，要么做不出来，要么做出来也得不到满分。
这其实也是浮躁造成的，静下心来看书，应分两种情景看书：
1.课前看书，目的就是寻找课堂学习的问题。
预习时先要想一想，我们已经学习了什么知识，接下来该学习什么了？自己来个预测。课本上为什么要编写这些内容？接下来学习的知识重点和难点是什么？
对预习中感到困难的问题，要查一查自己继续学习的困难原因是什么？是原有知识基础问题，还是理解问题？如果是基础问题就要自觉补一下，看一看是否可以解决；如果是理解问题，可以记下来课上认真听讲、积极思考去解决。
2.课后看书，通过课堂掌握的问题再次寻找新问题。
复习时先要想一想：
本节课与已经学过的什么知识点有联系？
这个部分的知识学到这里，接下来应该学习什么？
我自己能不能把要学的内容有逻辑有规律地罗列出来？
对应有哪些典型例题？
08
题目拿来就做，题目要求都没看清
有一部分同学做作业或考试时没有仔细审题，就急于动手解题，经常题目没看清，条件没有看全就开始做题，等到题目做错了，才恍然大悟，有个条件没看清楚！
拿到题目的时候，首先要有一个平静的心态，不要急着做题，而是要先把题目看清楚再做，边审题边思考：
这个题目考什么知识点？
给出的直接条件是不是能够解出题目？
有什么隐含条件？
还需要什么条件才能解出问题？
09
拖延症太严重
拖延症可以说是大家的通病，不能深入性地进行学习，知识的理解都局限于表面。
这种情况下就要求大家首先回归课本，把课本中的知识点进行汇总，再深刻地理解一遍。比如说课本中的一些结论，自己亲自动手推导一遍，弄清楚结论是怎么来的，这样才会记忆深刻。
把课本中的知识梳理过后，就找专题类的试卷或者试题，针对性地查漏补缺，每一单元、每一课、每个知识点都要做几道试题来进行检验，看知识是否真的掌握牢固。
10
沉迷于手机和网络
现在是网络时代，但有的同学完全缺乏自制力，心思整天都花在玩上，甚至是牺牲学习和休息时间偷偷玩手机。有的同学把手机当成了形影不离的宠物，手不释“机”。
上网、聊天、发微信、听歌、看书、刷微博……老师在上面认真讲课，他在下面认真玩手机；自习的时候，别的同学在认真学习，他却全神贯注地盯着虚拟世界……长此以往，手机将会降低视力，更会降低成绩。当然不是说要抵制手机，而是要用得适当，别把时间都浪费到这上面。
年轻的你们该有的是实现理想的动力，该做的是为了实现理想而不断去奋斗！巧妙利用我们身边的各类互联网产品（手机、电脑、ipad）来为我们的知识学习铺路，而不是让它成为你成长路上的绊脚石。
11
陷入早恋或受损友影响
现在的同学正处在青春期，毋庸置疑，有一部分同学谈恋爱后，导致学业荒废。现阶段当爹妈的最怕啥？就是怕不在你身边后，你认识一帮坏孩子，怕你学吸烟，怕你学喝酒，怕你交损友……
孩子离开父母是早晚的事，人类本来就是社会属性的，不可能不去结交新朋友，也不可能遇到的所有人都是好人。但是请时刻警惕交友不慎，而使自己受到伤害！切记切记！
01
语文
平时至少应该做到多读、多写、多想、多问，积累一切同语文有关——甚至看似无关的知识，应该有一个“零存整取”的语言存折(精致便携的小本子)，把平时看到的、听到的、想到的所有美妙有趣的语言素材统统存进去，使之“滚雪球”般日渐充实。马上动笔记下那些稍纵即逝的思想情感的碎片或火花——这便是语文学习的较高境界了。
02
数学
从现在开始，行动！麻烦同学们，特别是初三同学，把你们所有的课本拿出来，从头开始看。
你需要认真去研读课本。研读什么呢？考纲里面要求的每一个知识点，从定理，推导，例题，课后习题，每一步，都要求你自己去做，不要不耐烦，不要觉得好像很无聊。在刷题的过程中，你就进入状态了。拿出你的笔记，开始写：
你错的这道题，为什么错？
对应的知识点是什么？
还有不同的解法吗？
同时，买一个活页本，做什么呢？很笨的方法，做错题集！没错，每一道题，写下解题方法，然后在下面用不同颜色的笔，写下你的心得体会，这点很重要。然后回到课本，找到这个知识点，看看课本是怎么样论述的。
03
英语
何以解忧，唯有听力。
曾经看过一篇访谈，某英语演讲的亚军在谈心得时说：“我有一年的寒假跟暑假，除了把《歌舞青春》系列看了至少100遍之外，什么也没干。”
对于这一行为，我们暂且不置可否，但是这种疯狂的浸泡式听力学习所带来的进步却是不容忽视的！所以，听多了，耳濡目染，就能够记住一些词语、句段、语法结构，这对于其他英语能力也有着不容忽视的促进作用。所以我说听力可以解英语之忧。
融会贯通，语法（单选）无忧
语感从哪里来？语感最基础的来源就是课本中的课文，想必老师们也让大家背诵过一部分吧！即使没有背诵任务，那么试想一下，如果多读几遍直到熟读无误，其中的语法结构是否就与课文内容一起被你铭记于心了呢？
做到这一步之后，你会发现语法并不死板，比起那些固守题海战术的同学，你的进步更大更快，而且你对语法的理解也更透彻灵活，也很少会与答案的思路矛盾。
阅读题：通读全文。（若时间实在不够，读得能找到所有答案就赶紧止步！）
记叙文务必理解主题与大意。而说明文则不必如此精细，即使生词较多也不用慌张，把题干对应到原文中，找到大致句子和段落，然后从原文中找一找，有没有题目的选项？做到这一步，不全对也八九不离十了。
完形填空：注意，文中出现的高频词语往往不是偶然，而是对某些空具有暗示作用。
千里之行，始于单词：买一本单词小册子也好，把课本附带的单词表单独订在一起也行，自己抄也罢。只要踏实积累，单词填空不是问题！
04
政治
首先，政治课本翻来覆去看五遍，是必须的。因为政治真的是除了考试中材料部分外，其他都是课本上可以翻到的知识。所以政治想要高分，看课本是少不了的。
这里强调一下，看课本时要注意里面的图片和小字以及老师给你划的重点知识，要着重去看。
再来说背书，背知识点切忌死记硬背，可以先记住重点词汇，然后逐渐记忆整段文字。比如事件的名称、制度、影响等，先把这些词记到纸上，边记边联想课本上的知识点。这种方法可以帮助你快速记忆，然后隔两天，再把这些重点词拎出来，在脑子里回顾课本上相关知识点。反复三五次，这个知识点你就不会忘记了。
05
历史
什么都背，不如背的有的放矢。
说到历史，不少同学都吐槽，自已这点记忆力不足以记住这么多琐碎的事件时间。其实这是一个误区，并没有人让你把所有的时间全死记下来啊！
你只需要把考试的重点以及喜欢在时间上“挖坑”的知识点专门整理出来，时常记忆就行了。通常这些选择题里都会涉及到时间的干扰，记清楚就能顺利避免出现问题了。
06
地理
地理图册抱着睡，没事默画地图。
把地理图册逐字阅读一遍，边看边做笔记。图册上的所有图都要看，包括图片旁边的文字也要认真通读，比如一些现象、产生的原因、治理措施等都要看，这些将来都是你答题时的要点。
如果有看不懂的一定要标注出来，找时间集中问老师，千万不能搁置不管。
空闲时就拿张白纸，自己默画地图，脑海里回想着这些地方的山川河流、人口、城市等。之后不管题目考你什么，你脑子里都能想起相关内容了。
07
物理
解物理题的过程就是开门的过程。物理题是那扇门，你手里的钥匙就是你脑子所掌握的基本物理知识点、概念、模型等。
练题！多练题！注意我在这里不是提倡题海战术，而是强调要想把物理（包括数学）学好，多做题是必须的！千万不能眼高手低！
那么问题又来了，怎样做题呢？
大家做题一定要搞清楚目的，就是做题不是在追求数量，跟同学比今天又刷了多少页资料，多做了几张卷子。而是质量！做一道题就要真正掌握一道题，包括涉及的知识点、公式、模型，甚至一些特殊的技巧等。
那么，怎么才能彻底吃透一道题？
一个词：多悟！首先是“悟”，就是思考，多问自己几个为什么？比如你遇到一道不会的大题，肯定要看答案对吧，看答案的正确方式是什么？
依旧是多问自己几个为什么。比如：它为什么这样切入？是题干中有提示么？这道题为什么选择这些牛顿定律而不是其他的？这一步到下一步是怎么想到的？是不是题目的什么特点决定的？只有把这些问题想清楚想透彻，才能真正理解这道题，将其内化为自己的东西。
还有很重要的一点就是“反复”，要反复悟。每次看同一道题目都会有不同的收获，因为你每次看它的角度可能会发生变化。
总结下来就是先掌握好基础知识，然后多做题，追求质量而不是数量，要多悟。
08
化学
扎实的基础知识和解题技巧是完胜的关键。扎实的知识基础，即课本上那些物质、反应、原理，一定要彻底掌握住。老老实实去背、去理解就好了。
记住：答案永远从试卷上来。因为只有这样才对所有考生是公平的、客观的、标准的。那怎样去从试卷上找答案呢？抓出题人的提示，读出题人的心思。中考试卷上几乎没有一句话是废话，因此要多去留意题干、图表、备注等提示，慢慢琢磨，答案都藏在出题人给出的提示里。
掌握住这一技能之后，你就会发现即使从来没见过那个物质、没听过那种反应，你也能在出题人的提示下一步步把这道题目解出来，就像破解迷宫一样。
09
生物
有生物老师说过：学生物唯一的复习方法就是背书，把生物书当作课外书一样去读，直到书上的小字部分、配图等都清清楚楚了，那基本上就离拿满分不远了。
所以生物要想考高分，很简单，就是背书！这点一定要切记。那为什么又说生物最不好拿分呢？理由也很简单，就是懒得背。
考场上，知识点记住了就会做，没记住就不会做，就是这么简单。所以一定要克服自己那种“懒得背”的浮躁幼稚心态，应该去严格要求自己。
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这种方法就是对现有管理人员的状况进行调查,评价后,列出未来可能的管理者人选,又称为管理者继承计划。该方法被认为就是把人力资源规划与企业战略结合起来的一种较有效的方法。在许多公司里运用都取得了较好的结果。国际商用机器(IBM)公司自 20 世纪 60 年代以来就实施了管理者继承计划。该公司宣称实行该计划的目的就是“保证高层管理者的素质,为公司遍布世界的所有管理者职位做好人才准备”,从公司分部经理到总经理.都负有执行这次计划的责任,具体工作则由负有人事职责的专门人员来做。通用汽车(GM)公司每年也会为公司的高层管理人员作一次鉴定,分析其今后5 年内的升迁、接替问题。管理人员接替图主要涉及的内容就是对主要管理者的总的评价:主要管理人员的现有绩效与潜力,发展计划;所有接替人员的现有绩效与潜力;其她关键职位上的现职人员的绩效、潜力及对其评定意见。图 4—6 为一典型的管理人员接替图例。图1中,括号内数字表示该管理者的年龄,竖线旁的字母与数字就是对其绩效与晋升可能性的评估。A 表示现在就可提拔,B 表示还需要一定的开发,C 表示现职位不很合适。对其绩效的评估在此分为 4 个等级:1 表示绩效表现突出,2 表示优秀,3 表示一般,4 表示较差。通过这样一张图(还可延续下去),使得组织既对其内部管理人员的情况非常明了,又体现出组织对管理人员职业生涯发展的关注。如果出现人员不能适应现职,或缺乏后备干部,则组织就可尽早地做好充分的准备。所以,有些企业认为管理者继承图非常有用,甚至认为它就是人力资源规划最重要的部分。图 1 管理人员接替2.马尔可夫转移矩阵模型 该模型最早在荷兰军队里使用,后扩展应用于企业中,它用定量方法预测具有相等间隔时间时刻点上各类人员的人数,其基本思想就是找出过去人事变动的规律,以此推测未来的人员状况。马尔可夫转移矩阵模型可以与任何预测人力资源需求的方法一起运用,企业可根据最后得出的供求状况及时制定人力资源规划方案。 马尔可夫转移矩阵的基本思想可以从下面一个例子出发来研究。若某企业有生产技术、发展研究、销售市场 3 个部门(A、B、C),已知从起点年份(如 1997 年底)调查知道 3 个部门人员分别为 100 人、80 人、60 人;从第 0 年份到第 1 年份(如 1998 年底)3 个部门的流动情况为:即由生产技术部A自第0年到第1年流向三个部门的比例为第一行的数字:流向生产技术部A(即仍稳定保留的人员)比例为 50%,流向发展研究部 B 的人员比例为 50%,流向销售市场部 c 的人员比例为 0%;而由发展研究部月自第 0 年到第 1 年流向三个部门的比例为第二行的数字(即 0%、50%、50%);由销售市场部流向三个部门的比例为第三行数字(75%、25%、0%)等等。 这样一个矩阵表明了厂内 3 个部门 A、B、C 中的人员流动状况,当然还与厂方的一些规定有关,比如 A 部门的人不能流向 C 部门,B 部门的人不能流向 A 部门等等;又如流向 A 部门的 c 部门人员就是流向 B 部门的 3 倍。这些都就是根据实际情况统计得到的。称为“一次转移矩阵”,即第 0 年向第 1 年转移的百分比分配矩阵。现在要问,若厂方制定的这一政策基本不变,那么若干年后人员分配情况如何?这里就要假设以上转移矩阵 随时间推移(第 1 年后、第 2 年后、……第 n 年后)的特征不变,否则就是不能合理应用马氏转移矩阵的方法的。另外,还要假定,只要知道现在(比如第 0 年)的状态,就不必关心过去就是什么状态(比如不必关心某人在前年就是否到过生产技术部)。这两个假设(即“平稳性”与“独立性”)就是马尔可夫过程的基本条件。不满足不变(“平稳性”)与不管过去(“独立性”)两个基本假设,就不能采用马氏转移矩阵的方法。好在现实生活中的确有满足平稳性、独立性的过程,或近似满足这两个假设的过程,因此在人力资源预测中也可以有条件地应用这一方法去预测若干年后的人员分布情况。
你好，还是有一定可能性改善的，但是已经是初二了，如果想要再赶上去的话，那么就需要自己付出加倍的努力了。
你好，加油，可以的，相信自己。
初二下学期，同学们几乎就已经学完了初中的所有知识，等到初三的时候，将还未学完的知识学完之后，剩下的时间就是要将所有的知识融会贯通。将所有知识串在一起，形成一个完整的知识框架图。有了知识体系，知识的掌握会更加容易。
如果你有了自己的目标，并且从现在开始努力，那你还是有希望赶上的，但是很辛苦，要有心理准备。
初二下学期成绩差还能赶上吗?~
初二下学期成绩差还能赶上。
一般来说，初二是孩子学习成绩的突变期，到了初二下半学期，孩子的学习成绩便基本上定型了。
但是初二成绩差还可以补救的，虽然初一初二是打基础阶段，但是只要孩子想要学习，想要补救和提高成绩，即使初二的成绩不好也是可以改变的，针对成绩薄弱的科目提出相应的学习办法，比别的同学抽出更多的时间学习，即使成绩差在初三补救也是来得及的。
比如，孩子的语文成绩不好，就要多多进行背诵古诗词，多进行阅读理解训练，同时也可以阅读一些课外书籍，从而提高自己的写作成绩等等。
成绩补救方法：
第一，注重基础知识的巩固和复习
初二的学习内容是初一的学习内容为基础。如果初一，没有打好基础的话，那么在初二学习的时候肯定会显得非常吃力，所以说要想提高成绩。
首先就要注重基础知识的巩固。在学习的过程当中，如果在哪里知识点比较薄弱的话，这需要学生及时的去翻看课本查看教材。找到相应的知识点，以便查漏补缺。初二知识点比较多，而且知识点在中考中的比例也非常大。
这就需要学生在学习相关内容的时候一定要打牢基础。回归课本注重教材，将课本中的例题理解掌握，同时要加强课后的练习，在练习中不断地去总结学习方法和做题技巧。以便能够巩固基础知识。
第二，注重良好学习习惯的培养
学习习惯在学习过程当中起着至关重要的作用。尤其是在初二期间，一定要认真地紧跟老师思路，随时记录课堂笔记。课下注重知识的预习和复习，除了按时完成老师交代的作业，如果有时间的话可以加强练习。那么在练习的过程当中需要学生。要善于总结归纳相关知识点的联系性。同时要增强自主学习的能力，注重知识的预习和复习。
复习是为了巩固和强化所学的知识点，预习是为了能够提前掌握将要学习的知识的重难点，这样在听课的过程当中就能够有针对性地有重点地去听课。提高自己的学习效率。
第三，端正学习态度，控制好自己的情绪
青春期时期的孩子情绪比较容易波动，而且很容易受到外界因素的干扰。导致对学习产生不良的态度，这就需要学生提高自制力，增强自律性，树立学习的信心，端正学习态度。
对于考试成绩要用平常心去对待，不要因为成绩的不理想，而丧失学习的信心，更不要因为程考试的失利而一蹶不振，控制好自己的情绪，调整好自己的心态，用最饱满的热情去面对每一次考试，每一天的学习，只要有足够的信心，有端正的学习态度。那么提高成绩是非常有可能性的，
总之，初二成绩不好，初三逆袭的学生也有很多。这主要就需要学生调整好心态，端正自己的学习态度。在平时的学习当中养成良好的学习习惯，一步一个脚印地去努力学习。相信在以后的学习当中学习会逐步提高，甚至在中考中实现逆袭。
可以。
但对于初二基础差的学生只靠自学，想赶上大家的进度，难度还是比较高的，因为好学生已经将基础知识掌握了很多遍，但对于成绩差的学生，有的基础知识根本都没有印象，所以想要在上初三前赶上大家的步伐，建议报辅导班，让辅导老师一点一点的将基础知识教。
初三阶段想要实现逆袭，就得找出自己身上的问题，并且坚决地把这些障碍克服掉。自律性差的孩子还有一个问题就是坚持不住。也想好好学，但是最多一个礼拜就又忘了自己的决心，变得浮躁而懒散。
如果坚持不住，就请家长或者老师监督。自己也写一些警示自己的句子贴在卧室，自己中考的目标也一并贴在墙上。
初三学生学习建议
错题本都是老生常谈的话题了。从初一就可以准备了，初二也能用的上，毕竟初一是基础，初二书过渡期。平时都可以拿出来多练习，把错题本整的明明白白，成绩肯定错不了。
迎接初二下力学的挑战，需要同学们从现在开始注重对自己理科思维的培养，多去理解和思考题目背后的逻辑、联系，学会举一反三，在几道题中总结一类题的解决方法。同时也要多注重理论联系实际，勤于动手，物理作为实验中诞生的学科，理解和应用也是近年来中考改革的方向。
学习成绩可以赶上去吗?
答：可能，只要你上课认真听讲，平时及时复习，多看课外书，你的成绩一定会拉上去的，但要是你平时不努力，临时复习，那么你永远都拉布上成绩的！~~~
我是高二的学生,我的成绩不怎么样,不知道现在还能不能赶上去?
答：其次，别浮躁了，沉静啊，相信自己，努力就会有回报，想象自己，掌握了那一部分知识就是进步，看到每天的进步，给了你心理很大动力。只要功夫到，有一天成绩会上的，别过于急于求成。事物有他自己发规律的，质变存在于量变。最后，别相信什么学习方法，每个人有自己的方法。你要找自己学习的规律，适合自己...
高一落后了高二能赶上去吗
答：一、高二学习特点和要求 1、分水岭 高二是是成绩分化的分水岭，成绩两极分化严重，从高二开始，同学之间的差距开始逐渐拉开。高一成绩很好的同学可能高二成绩并不理想，而有些同学却能成为黑马。一旦被别人在这时候甩下，再想赶上可能就要费数倍的力气，因此我们必须重视这一年的蜕变！2、转变期 所谓转变...
孩子小学成绩一般般,在上中学之后还能赶上去吗?
答：孩子小学成绩一般，上中学之后，当然能赶上去。但是，要比别人花费更多的时间在学习上，才能实现后来居上的逆袭。下面分2大部分进行分析。一、小学只有语文、数学、英语3个科目。1. 语文内容总结起来就是字、词、句、段、篇。一、二年级学习的主要内容是认字、组词、造句、成篇；三、四、五年级学习的...
初二成绩下滑初三还能赶上吗
答：孩子初二成绩差初三还能补上。因为初二如果没有学习好，初三可以更加拼命学习，一边补以前遗漏的知识点，相信还是可以提高成绩的。如果基础过差的话，初三和同学们的差距也比较大，这样对成绩提高是相当不利的，必须要十分重视各个阶段的提高工作。学习的事情是孩子自己的事，家长根本就没有办法代替，也不...
一二年级成绩很差,三年级成绩会好吗?
答：所以一二年级如果孩子学习不好，作为家长要注意了，要介入孩子的学习，陪孩子一起把一二年级的知识点再认真过一遍，找到孩子真正不懂的知识然后让孩子弄明白，这样孩子的三年级成绩还很有可能赶上来，成为后来居上者。如果家长一点补救措施也不做，那孩子大概率三年级以后的成绩也会很差。亲爱的朋友们，...
初中成绩差去到高中能赶上去吗 初二成绩差还有可能提高吗
答：初中成绩差去到高中能赶上去吗 初中成绩差去到高中有可能可以赶上去，但是能赶上去的前提必须是你要用心学，如果你不用心学，不勤劳的追回你以前落下的学习内容，那么是不可能赶上去的。以上就是关于问题“初二成绩差还有可能提高吗”以及“初中成绩差去到高中能赶上去吗”的...
我现在高二下了成绩不好我想提高成绩,但是前面落了太多知识了,现在老 ...
答：看看自己在班里排多少名，在年级里面排多少名，知道自己哪科好、哪科弱，如果出现偏科尤其要注意，在这一年赶紧的赶上，别让短板影响了你的整体成绩！在高三，时间紧节奏快的情况下，你在先补齐短板，其实就有点难了！在高二，尤其注意短板的学习！二、管理好你的时间 其实很多学生，高二成绩上不去，...
...出来了我就考了360分,我很灰心不知道高三还能赶上来吗
答：提升成绩的办法：1、首先做一个明确的复习计划，详细到每一天，除了每天的复习，还要有一周一月的循环复习计划。复习一定要分为三轮，2、第一轮复习的时候，一定要把教材过一遍，不管文科还是理科。文科同学就要背诵很多东西，然后做相应章节的练习。理科同学就把书上没有弄懂的弄懂，然后做题。每天都要...
初二成绩差能赶上来吗 这样做还有希望
答：初二成绩差还能赶上来嘛？可以的。只要找对方法，付出努力，成绩一定会提高的。下面介绍的是初中学习方法，仅供参考。学习方法 1、全面分析，正确认识自己 准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。2、结合实际，确定目标 订计划时，不要脱离...
