高等学校专业设置的基本原则是什么 我国的高校是如何设置专业学科？又是怎么分类的？

专业设置原则：

包镕从学校层面出发，提出了优化专业设置的四个原则：适应地方经济社会发展需要的适应性原则；突出特色、注重内涵建设的重点发展原则；与学科建设相协调的可持续发展原则；注重规模兼顾效益的和谐发展原则。

高校的专业设置还应符合科学性原则和可行性原则，即专业设置要符合教育规律，并结合学校实际，根据自身条件出发设置适合专业。

扩展资料：

高校设置专业须具备下列基本条件：

1、符合学校办学定位和发展规划;

2、有相关学科专业为依托；

3、有稳定的社会人才需求；

4、有科学、规范的专业人才培养方案；

5、有完成专业人才培养方案所必需的专职教师队伍及教学辅助人员；

6、具备开办专业所必需的经费、教学用房、图书资料、仪器设备、实习基地等办学条件，有保障专业可持续发展的相关制度。

参考资料：百度百科-高等学校本科专业设置规定

参考资料：中华人民共和国教育部-普通高等学校本科专业设置管理规定

专业设置原则：

高校设置和调整专业，应主动适应国家和区域经济社会发展需要，适应知识创新、科技进步以及学科发展需要，更好地满足人民群众接受高质量高等教育需求；

应遵循高等教育规律和人才成长规律，符合学校办学定位和办学条件，优化学科专业结构，促进学校办出特色，提高人才培养质量。

高校设置专业须具备下列基本条件：

(一)符合学校办学定位和发展规划;

(二)有相关学科专业为依托；

(三)有稳定的社会人才需求；

(四)有科学、规范的专业人才培养方案；

(五)有完成专业人才培养方案所必需的专职教师队伍及教学辅助人员；

(六)具备开办专业所必需的经费、教学用房、图书资料、仪器设备、实习基地等办学条件，有保障专业可持续发展的相关制度。

以上内容参考 中华人民共和国教育部-普通高等学校本科专业设置管理规定

专业都是教育部统一设置的，今年起部分实力强的学校才可以自主设置专业，不然国家不承认学历的。

高等职业学院专业设置的依据是什么?~

经济、社会发展需要及人才市场需求变化。高等职业教育别于本科教育，其专业设置要依据国家社会职业分类与行业标准、区域经济水平与产业结构、区域教育程度与教育资源以及国家职业资格制度等因素来综合研究，构建科学高效的高等职业教育专业设置与管理的运行机制。

中国大学的大类专业简介 一、法学类：法学包括法学、马克思主义理论、社会学、政治学、公安学等5个学科类，共有12个本科专业。 据国务院学位办公室发表的统计数据，我国大学授予的法学学士占学士总数的4.97%，授予的法学硕士占硕士总数的7.63%，法学博士占博士总数的4.15%。另据教育部高校学生司发布的博士生导师资料统计，在全国大学40110名博士生导师中，有1639名是法学博导，占博导总数的4.09%。法学是成长中的学科。2008年，开设法学专业的大学共469所。二、工学类：工学包括地矿、材料、机械、仪器仪表、能源动力、电气信息、土建、水利、测绘、环境与安全、化工与制药、交通运输、海洋工程、轻工纺织食品、航空航天、武器、工程力学、生物工程、农业工程、林业工程、公安技术等21个学科类，共有79个本科专业。 据国务院学位办公室发表的统计数据，我国大学授予的工学学士占学士总数的32.86%，授予的工学硕士占硕士总数的37.83%，工学博士占博士总数的42.96%。另据教育部高校学生司发布的博士生导师资料统计，在全国大学40110名博士生导师中，有15945名是工学博导，占博导总数的39.75%，位居各学科第一位。2008年，开设工学专业的大学共536所。 工学是我国大学最大的学科，各类工学人才直接推动着我国的经济建设和工程技术领域的发展。 三、理学类：理学包括数学、物理学、化学、生物科学、天文学、地质学、地理科学、地球物理学、大气科学、海洋科学、力学、电子信息科学、材料科学、环境科学、心理学、统计学等16个学科类，共有31个本科专业。 据国务院学位办公室发表的统计数据，我国大学授予的理学学士占学士总数的11.64%，授予的理学硕士占硕士总数的10.42%，理学博士占博士总数的13.42%。另据教育部高校学生司发布的博士生导师资料统计，在全国大学40110名博士生导师中，有7340名是理学博导，占博导总数的18.30%，仅次于工学而居第二位。2008年，开设理学专业的大学共525所。 理学是基础科学，基础科学原创成果的数量和质量决定着一个国家的科学水平；因此，理学是中国科学的生命。 四、农学类：农学包括植物生产、草业科学、森林资源、环境生态、动物生产、动物医学、水产等7个学科类，共有16个本科专业。 据国务院学位办公室发表的统计数据，我国大学授予的农学学士占学士总数的2.23%，授予的农学硕士占硕士总数的3.51%，农学博士占博士总数的3.78%。另据教育部高校学生司发布的博士生导师资料统计，在全国大学40110名博士生导师中，有2163名是农学博导，占博导总数的5.39%。2008年，开设农学专业的大学共154所。 中国是农业大国，农业的兴衰关系到国家的命运；因此，强大的农学是我国国家安定、社会稳定的重要因素。 五、文学类：文学包括中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、艺术等4个学科类，共有66个本科专业。 据国务院学位办公室发表的统计数据，我国大学授予的文学学士占学士总数的16.15%，授予的文学硕士占硕士总数的8.06%，文学博士占博士总数的4.23%。另据教育部高校学生司发布的博士生导师资料统计，在全国大学40110名博士生导师中，有1901名是文学博导，占博导总数的4.74%。文学是文科中比较大的学科。2008年，开设文学专业的大学共571所。六、医学类：医学包括基础医学、预防医学、临床医学与医学技术、口腔医学、中医学、法医学、护理学、药学等8个学科类，共有16个本科专业。 据国务院学位办公室发表的统计数据，我国大学授予的医学学士占学士总数的7.57%，授予的医学硕士占硕士总数的9.93%，医学博士占博士总数的11.65%。另据教育部高校学生司发布的博士生导师资料统计，在全国大学40110名博士生导师中，有5389名是医学博导，占博导总数的13.44%。2008年，开设医学专业的大学共199所。 医学是强国的科学，衡量一个国家医学水平的根本标志是这个国家全体国民的平均健康水平。 七、哲学类：哲学只有哲学1个学科类，3个本科专业。 据国务院学位办公室发表的统计数据，我国大学授予的哲学学士占学士总数的0.08%，授予的哲学硕士占硕士总数的1.16%，哲学博士占博士总数的1.37%。另据教育部高校学生司发布的博士生导师资料统计，在全国大学40110名博士生导师中，有548名是哲学博导，占博导总数的1.37%，哲学是较小的学科。2008年，开设哲学专业的大学共66所。八、历史学类：历史学只有历史学1个学科类，5个本科专业。 据国务院学位办公室发表的统计数据，我国大学授予的历史学学士占学士总数的0.61%，授予的历史学硕士占硕士总数的1.33%，历史学博士占博士总数的1.83%。另据教育部高校学生司发布的博士生导师资料统计，在全国大学40110名博士生导师中，有818名是历史学博导，占博导总数的2.04%。2008年，开设历史学专业的大学共185所。九、管理学类：管理学包括管理科学与工程、工商管理、公共管理、农业经济管理、图书档案学等5个学科类，共有18个本科专业。 管理学虽然是近几年增设的学科，但竞争激烈、发展速度很快。据国务院学位办公室发表的统计数据，我国大学授予的管理学学士占学士总数的14.44%，授予的管理学硕士占硕士总数的11.66%，管理学博士占博士总数的9.63%。据教育部高校学生司发布的博士生导师资料统计，在全国大学40110名博士生导师中，有2257名是管理学博导，占博导总数的5.65%。目前，管理学已经超过农学，成为中国第4大学科。2008年，开设管理学专业的大学共575所。 十、教育学类：教育学包括教育学、体育学等2个学科类，共有9个本科专业。 据国务院学位办公室发表的统计数据，我国大学授予的教育学学士占学士总数的3.60%，授予的教育学硕士占硕士总数的3.21%，教育学博士占博士总数的1.64%。另据教育部高校学生司发布的博士生导师资料统计，在全国大学40110名博士生导师中，有709名是教育学博导，占博导总数的1.77%。教育学是比较小的学科。2008年，开设教育学专业的大学共305所。 在本科专业分类中，心理学属于理学，而在研究生(论坛) 专业分类中，心理学属于教育学。为了使两者统一，本书的教育学排名含心理学类的各本科专业的得分。 十一、经济学类：经济学只有经济学1个学科类，4个本科专业。 据国务院学位办公室发表的统计数据，我国大学授予的经济学学士占学士总数的14.36%，授予的经济学硕士占硕士总数的5.24%，经济学博士占博士总数的5.34%。另据教育部高校学生司发布的博士生导师资料统计，在全国大学40110名博士生导师中，有1401名是经济学博导，占博导总数的3.49%。经济学是发展较快的学科。2008年，开设经济学专业的大学共456所。 十二、社会科学：社会科学是哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学7个学科的统称，也就是每年高考(论坛)中的文科。社会科学（文科）的研究对象是人类社会。本书的社会科学排名，体现了各大学哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学7个学科的综合实力。因此，仅在社会科学某一学科领先的大学，并不意味着在整个社会科学排名中一定领先。为了既反映各大学社会科学的综合实力，又展示各大学哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学7个学科各自的实力，本节将各大学社会科学排名和哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学各自的排名一一列出，供报考文科的考生参考。 与自然科学相比，社会科学的教师人数、学生毕业人数较少。根据国务院学位办公室发表的统计数据，我国大学授予的文科学士占学士总数的45.88%，授予的文科硕士占硕士总数的38.30%，文科博士占博士总数的28.19%。另据教育部高校学生司发布的博士生导师资料统计，在全国大学40110名博士生导师中，有9273名是文科博导，占博导总数的23.12%。 社会科学（文科）共有19个学科类、120个本科目录内专业。2008年，设立社会科学本科专业的大学共601所。 社会科学是人类认识和改造人类社会的科学，一个国家的社会科学水平决定了这个国家认识和改造人类社会的能力。十三、自然科学：自然科学是理学、工学、农学、医学4个学科的统称，也就是每年高考(论坛)中的理科。自然科学（理科）的研究对象是物质本身。本书的自然科学排名，体现了各大学理学、工学、农学、医学4个学科的综合实力。因此，仅在自然科学某一学科领先的大学，并不意味着一定能在整个自然科学排名中领先。为了既反映各大学自然科学的综合实力，又反映各大学理学、工学、农学、医学各自的实力，本节将各大学自然科学排名和理学、工学、农学、医学各自的排名一一列出，供报考理科的考生参考。 与社会科学相比，自然科学在教师人数、学生毕业人数等方面都占有优势。据国务院学位办公室发表的统计数据，我国大学授予的自然科学学士占学士总数的54.12%，授予的自然科学硕士占硕士总数的61.70%，自然科学博士占博士总数的71.81%。另据教育部高校学生司发布的博士生导师资料统计，在全国大学40110名博士生导师中，有30837名是自然科学博导，占博导总数的76.88%。 自然科学（理科）共有52个学科类、146个本科目录内专业。2008年，设立自然科学本科专业的大学共568所。 自然科学是人类认识和改造物质世界的科学，一个国家的自然科学水平决定了这个国家认识和改造物质世界的能力。

现代教育的基本原则是什么?
答：1、方向性原则。其基本要求是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导；坚持由中国共产党掌握教育领导权；坚持把培养社会主义事业的建设者和接班人作为学校的根本任务。2、公益性原则。基本要求是：国家制定教育发展规划，各级政府是办学的最重要主体；各级各类学校必须接受国家的...

高等学校根据实际需要和什么原则,自主确定
答：高等学校根据实际需要和 精简原则,自主确定。1、招生自主权。高等学校可以根据社会需求、办学条件和国家核定的办学规模，制定招生方案，自主调节系科招生比例。包括自主确定招生来源和具体的招生人数；自主决定系科招生比例；根据专业特点对所招学生设置特殊规定的条件；在国家规定允许的范围内自主决定学生的...

高等职业学校设置标准
答：第六条 设置高等职业学校所需基本建设投资和正常教学等各项工作所需的经费,须有稳定、可靠的来源和切实的保证。第七条 新建高等职业学校应在4年内达到以下基本要求: 1、全日制在校生规模不少于2000人; 2、大学本科以上学历的专任教师不少于100人,其中,具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数不低于本校专任教师...

师范类专业认证的基本原则包括
答：2、课程设置原则 课程是教学活动的核心，对于师范类专业而言更是至关重要。师范类专业认证机制会对学校的课程设置进行审查，包括课程设置的科学性、先进性、实用性以及师生互动的程度等方面。只有通过合理的课程设置，才能站稳教学质量的脚跟，并让学生更好地掌握专业知识和技能。3、教学设施原则 良好的教学...

简述高等学校设立的基本条件
答：4、具备教育法规定的基本条件：设立高等学校应当符合《高等教育法》等法律法规的规定，具备相应的基本条件，包括学校法人资格、校园面积、校舍建筑面积、师资队伍、学科与专业设置等。5、符合国际惯例和通用规则：设立高等学校应当符合国际惯例和通用规则，保证高等教育的国际化和规范化。

高校是怎么分配专业的?有什么依据吗?
答：考生档案在学校备案后，学校会进行专业分配，所以这个时候需要专业分配的原则。也就是说，只有备案后才涉及专业录取原则。每个招生机构都会制定自己的专业录取原则，并在招生章程中公布！高校的专业录取原则一般是分数第一、志愿第一、年级差异。不同的录取原则会导致完全不同的录取结果。考生B服从调剂，分配...

义务教育课程设置的基本原则是什么?
答：义务教育课程应遵循的基本原则如下 一、义务教育课程应遵循五个基本原则：1、育人为本，坚持德育、智育、体育、美育、劳动教育，“五育”并举，九年一贯设置课程，完善课程类别与结构，优化课时比例。2、因材施教，因地区，学校，学生之间的差异，注重课程的选择性和适宜性，为每一位儿童，少年提供适合的...

教学大纲的基本原则
答：然而教学大纲又是以学科的科学体系为基础的，因而也必须保持科学体系自身的基本逻辑系统和完整性。选择教学内容时，过分强调学科的系统性而影响人才培养的基本规格和教学法的要求，或者片面强调专业需要而任意割裂或舍弃学科的有机组成部分的作法都是错误的。教学大纲的制订还应当遵循教学计划整体扰化的原则。...

大学有几门课程
答：专业目录基本框架按学科门类、专业类、专业三级设置。学科门类的设置与《学位授予和人才培养学科目录》的学科门类一致。专业类的设置原则上与《学科目录》一级学科一致。专业原则上在二级学科基础上设置，少量特殊情况可在三级学科基础上设置，要兼顾新兴学科、交叉学科的专业设置。(3)大学有几门课程扩展阅读...

什么叫:专业科类别?
答：专业科类别即为”学科类别“，我国高等学校本科教育专业设置按“学科门类”、“学科大类（一级学科）”、“专业”（二级学科）三个层次来设置。按照国家2011年颁布《授予博士、硕士学位和培养研究生的的学科、专业目录》，分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学...