如何切实做好中小学节粮教育和管理工作 如何抓好中小学教育工作
一、迅速行动，专门开展一次督导检查。各地要就贯彻落实开展节粮教育的要求，制订专门方案，开展一次专项督导检查。各校先进行自查，重点检查有无校园食物浪费现象、校园食堂就餐监督管理及学校节粮管理制度情况，做到“校不漏人”；县级教育行政部门要通过各种方式对县域内所有中小学校节粮教育和管理工作进行全面检查，做到“县不漏校”；省级教育行政部门要根据平时掌握的节粮教育工作情况进行抽查。各地各校要坚持问题导向，对于发现的问题，要进行认真分析，提出切实改进措施，做到责任到人、整改到位。
二、突出实效，普遍开展一次节粮教育活动。各地各校要认真落实《中小学生守则》，明确关于节粮的具体要求，通过校园电视台、广播、校园网、电子屏、公告栏、黑板报、橱窗、班级博客等多种途径开展节粮教育宣传，在食堂张贴温馨提示语及图片，营造节粮教育氛围；通过举行主题班(团、队)会、主题辩论赛、演讲比赛、节粮教育图片展、健康饮食科普讲座、微信微博转载节粮小知识，以及发放倡议书、举办“我为食堂提建议”等活动，引导学生从小形成节约粮食的意识和行为习惯；通过评选“节粮小明星”，发挥榜样作用，激励学生积极参与节粮行动；通过召开家长会，发放致家长的一封信，引导家长带头规范自己的行为，履行监护人责任，共同教育孩子养成勤俭节约的好习惯。有条件的学校可组织学生积极开展农业生产社会实践活动，让学生通过劳动感受粮食的来之不易。
三、明确责任，充分发挥校长在节粮教育中的关键作用。校长是学校节粮教育的第一责任人，要牢固树立厉行勤俭节约、反对浪费粮食的思想观念，建立健全节粮教育的规章制度，在学校日常教育教学和管理的各环节中落实、落细、落小，做到责任明确到人、工作不留死角。要加强对学校相关部门及人员开展节粮教育管理工作情况进行监督考核，并将班级节粮情况作为对教师特别是班主任工作评价的重要内容。要全面了解掌握学校供餐情况，特别是在学生就餐时段，定期对学校食堂、宿舍、教室等重点区域进行巡查，对发现的浪费现象及时进行纠正，对相关人员进行批评教育。要在日常生活中坚持以身作则，节约粮食、反对浪费，引导和带领广大师生从自身做起、从点滴做起，营造节粮教育的良好校园环境。
四、加强管理，切实消除节粮教育管理薄弱环节。各地要通过明察暗访、定期评比、召开经验交流会等多种方式加强对学校节粮教育工作的指导和管理。各校要修改完善防止餐桌浪费的具体办法和奖惩制度，大力倡导吃完所购食物、不留剩饭剩菜的“光盘行动”。要结合实际，科学营养配餐、提高饭菜质量，倡导主食按需供应、小份多次管饱的节约用餐方式；要特别注意加强统一供餐的管理，尽量做到男女生供餐量分开设定、主食自助取用。要指定专人加大食堂就餐巡视力度，强化学生自我教育和管理，普遍设立“学生文明就餐监督员”，对食物浪费现象进行监督。
五、强化考评，着力构建节粮教育管理工作长效机制。各地要将学校开展节粮教育的情况纳入年度考核，并开展经常性检查，定期总结。对开展节粮教育工作突出的地方和学校要予以表扬和表彰，对开展节粮教育不力的地方和学校要予以通报批评，对存在严重浪费现象的地方和学校要严肃处理。各校要结合实际，形成各具特色的节粮教育活动，编制学校年度节粮计划及班级、学生节粮考评办法，将学生日常节粮行为纳入学生综合素质评价，与评优评先结合起来，加强节粮教育宣传，营造节约粮食光荣、浪费粮食可耻的良好氛围。
如何做好小学教育管理工作~
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莘莘学子由天真活泼的小学升入初中，实现了他们人生道路上的一次飞跃，学生生涯的第一次跨越。担任七年级的班主任教师，不仅和众多的教师们一样，承担了解学生、教育学生、启迪学生的重任，在做好小学教育与中学教育之间的衔接工作中，需要完成大量烦琐而重要的任务。将这种衔接工作做好了，就能尽快缩短“过度阶段”，促使学生早日步入中学生活的正常轨道，为学校的各项教育规划的实施打下良好的基础。本文试图结合自己的工作实践，谈谈自己的粗浅看法。
一、细心观察，了解学生的基本情况
教育人首先必须了解人，作为一个以育人为己任的班主任教师，全面了解、掌握学生的思想、文化、身体等方面的情况，正确地认识自己的教育对象，是开展各项工作的最基本的一环。苏霍姆林斯基说过：“教育——这首先就是人学。不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋倾向——就谈不上教育”。七年级学生，来自不同的学校和班级，彼此情况各异，家庭背景不同，学生之间了解不多，师生之间更为陌生。而此时正处于开学之初，学校的工作千头万绪，各项任务纷至沓来，班主任教师显得异常繁忙。因此，班主任教师应当做个“有心人”，时时、处处、事事观察学生，掌握第一手资料。观察的内容应包括学生的思想素质、成绩水准、身体素质、兴趣爱好、特殊才能等方面。观察的途径可以通过日常表现、考试考查、集体活动、个人谈话、班会、讨论会，查阅档案、家长访谈等方式进行。观察的结果应做妥善的记载，并尽快给以综合、归类，以便做到“心中有数”。例如，我校历年来对七年级的学生进行入校摸底考试，对于了解全体学生的入校成绩状况，便于教师有的放矢地进行教学，就起到了良好的作用。
二、明确任务，精心制订工作计划
掌握了学生的基本情况后，班主任教师即应结合学校的要求，着手制定工作计划。制定计划时，应坚持从实际出发，充分体现计划的完整性和渐进性。所谓完整性，即是按照初中教育的整体规划，按照德智体美劳全面发展的要求统一安排，不降低培养水准；所谓渐进性，也就是要根据学生的实际和教育工作的发展变化的规律，由低层次向高层次渐次推进，分布实施。在开学之初，迫切的任务是要把学生团结、统一起来，因而首先就应从纪律和文明习惯上打开局面。这时就可以提出“人人守纪律，个个争先进”的奋斗目标，使同学们能自觉地遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《校规》、《班规》，争当一名合格的中学生。
三、勤于管理，树立良好的班风
班风是一个班级的精神面貌，它是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全体学生中逐步形成的，并通过其思想、言行、风格、习惯等方面表现出来的一种行为风气。许多有实践经验的教师都懂得，“教育的真谛，是让学生认识到自己将来是有所作为的，是赋予学生一种进取意识，从而使其得到生动的、充满生机的发展”。要使刚刚脱离小学阶段的学生逐步达到这一境界，七年级的班主任即应从工作计划的贯穿伊始，朝着这一方面努力。良好的班风需要班主任教师精心培养，勤于管理，坚持不懈。培养良好的班风的主要方式有：（1）建立一个团结和谐、富有权威的班级领导核心。（2）举办一些有意义的活动，增强班级的凝聚力，培养学生的集体荣誉感。七年级的学生年龄尚小，本身存在着好动、爱学、喜欢玩的特点，因而班主任教师应因势利导，寓教于乐，用健康、活泼的活动形式将学生组织起来，从而使学生精神焕发，眼界开拓，增知长智，团结友爱。活动的形式可以选择报告会、讨论会、文艺演出等。（3）典型引路。榜样的力量是无穷的，树立良好的班风，可以经常地、有针对性地选择一些英雄模范的事迹进行学习，大力表彰同学之中的好人好事，激励大家从自我做起，从现在做起，树立远大的革命理想和高尚的道德情操，促进良好班风的形成。（4）制订班规，为了促使良好班风的建立，制订一定的班级规章制度，作为全班同学共同遵守的行为准则，是很有必要的。制订班规时，要从实际出发，结合学校的要求，由全班同学共同讨论后制订。班规要切实可行，具有实际操作性。制订后，要加强督促，严格遵守。
四、多方协调，充分发挥任课教师和学生家长的教育作用。
现代教育是学校、家庭、社会的统一体。在做好中小学学生教育衔接工作时，应充分发挥校内教师集体和校外教育力量（特别是学生家长）的作用。班主任教师要善于协调，经常和课任教师一起分析班级中存在的问题，探讨对策，使教师们能从不同的角度去要求和教育学生，将学生尽快引入中学教育的轨道。任课教师还可以根据自己教材的内容，配合班主任对学生进行思想品德教育，促进学生健康成长。学生家长是孩子的“第一任教师”，是班主任的伙伴。在孩子进入中学生活时，家长们都迫切希望能与学校教师们多接触、多了解，以便明确学校的培养计划，使教师们更好地了解孩子，关心孩子的成长。因此，班主任应充分利用与家长访谈、召开家长会等机会，进一步了解学生的情况，传达学校的有关要求，争取家长配合班主任的工作。此外，班主任还可以走访小学教师，从前任教师的印象中获得学生的具体情况，为今后开展工作提供更多的条件。
总之，中小学教育衔接工作是一项复杂而又颇有艺术的工作，需要教师们全力赴，悉心体会，仔细琢磨，才能将这项工作做得更好、更扎实、更圆满。
节约粮食和节约用水的意义
答：节约用水，又称节水。是指通过行政、技术、经济等管理手段加强用水管理，调整用水结构，改进用水方式，科学、合理、有计划、有重点的用水，提高水的利用率，避免水资源的浪费。特别要在全民中做好宣传，利用世界水日等节水活动，教育每个人都在日常工作或生活中科学用水，自觉节水，达到节约用水人人有责...
初中珍惜粮食的作文
答：在大中小学中普遍开展节约课程或者教育。家庭对孩子的节粮教育要从一天三顿饭做起,让自觉珍惜粮食的习惯在餐桌上形成。所有的家长和所有的学校都应负起这个历史性的责任,切实使他们从小就树立起节约资源、节约粮食的意识,真正使这一代人从内心深处尊重农民的劳动成果,养成节约的良好习惯和素质。 一碗饭的组成着永远...
勤俭节约班级活动设计方案
答：全体教职工要身体力行,为学生做好表率,将勤俭节约教育贯穿到班级管理中,渗透到教育教学中。广大同学要了解并践行勤俭节约的基本要求,培养形成勤俭节约的品德特征。 三、活动内容 (一)开展节约教育宣传活动。各校要结合校园文化建设,深入开展“三节”(节水、节电、节粮)教育活动,以节约资源和保护环境为主要内容,利用...
如何做好小学教育管理工作
答：《自考树 00458中小学教育管理》百度网盘资源免费下载链接:https://pan.baidu.com/s/1acRH8sb8KKdibCFezZUisw 提取码:va74 自考树 00458中小学教育管理|00458 中小学教育管理2015.4.pdf|00458 中小学教育管理16-4.pdf|00458 中小学教育管理 ...
做好小学管理的重要性及方法
答：小学班级管理中诸多问题的存在不利于学生素质的全面发展，能力的全面提高，个性的健康发展。因此，对班级管理中存在的问题要高度重视，主要分析了目前小学课堂管理存在的问题及其产生的原因，有针对性地提出了小学课堂有效管理的策略，目的在于实现课堂管理的最大效能，促进学生的全面发展。做好小学管理的重要性...
如何抓好中小学教育工作
答：现代教育是学校、家庭、社会的统一体。在做好中小学学生教育衔接工作时，应充分发挥校内教师集体和校外教育力量（特别是学生家长）的作用。班主任教师要善于协调，经常和课任教师一起分析班级中存在的问题，探讨对策，使教师们能从不同的角度去要求和教育学生，将学生尽快引入中学教育的轨道。任课教师还可以...
活动结束总结报告
答：在今后的工作中,我们将坚持不懈,积极推进,将经典诵读与师生的行为品质结合起来,我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展,我们的学校将会变得更加美好。 活动结束总结报告 篇2 依据《关于切实做好中小学节粮教育和管理工作的通知》要求,我校积极开展扎实的教育活动,以“爱粮节粮,反对浪费”为主题教育活动,...
怎么做好农村小学的教学管理
答：怎么做好农村小学的教学管理 一、加强常规教育教学质量建设是学校教学管理中的核心 教育教学质量是一个学校工作的生命，是学校最基本的出发点和归宿。学校的一切工作都要从如何提高教育教学质量出发，认真计划、安排和组织实施。在深化教育改革，推进新课程改革的今天，农村小学要全面提高学生素质，就需要教师...
对于学生的教育管理及方法有哪些?
答：充分了解和深刻理解学生的实际情况在教育管理上采取新的措施在素质教育中自主学习是学生学习的主线，贯穿于学习的全过程。在自主学习过程中，借助各种信息媒体，调动和处理各种学习资源的效率越高，自主学习的效果越好。为了更好地开展素质教育，我们应该从以下几个方面做好教育管理工作：首先，在管理方法上，...
如何能做好学生的教育工作和管理工作
答：在素质教育中，自主学习是学生学习的主线，它贯穿于学习的全过程。学生在自主性学习过程中，凭借各种信息传播媒体，调集和处理各种学习资源的效率越高，那么自主性学习的效果就越好。 要更好地进行素质教育，要在以下几方面做好教育管理工作： 首先在管理方式上，应启发学生的自觉性，使学生自觉在遵守...
