我怎样教儿童学习文言文 怎样教小学生学文言文
石皇冠
好多人都会产生这样的疑问，石老师是如何教会学生念文言文的。我的办法是这样：
第一步，教学生念熟《史记*淮阴侯列传》。
第二步，教学生念熟《汉书*韩信传》。
第三步，教学生念熟《资治通鉴》中所有和韩信有关的段落。
这三步结束之后，千万不能心急，不能急匆匆去考察学生读懂了多少，不能要求学生用自己的话解说意思，更不能要求学生去断句、翻译。正确流利朗读文言文本身就是读懂的一种水平。
第四步，教学生继续念熟《史记*留侯世家》《汉书*张良传》。
第五步，教学生念熟《史记*陈丞相世家》《汉书*陈平传》。
第六步，教学生念熟《史记*高祖本纪》《汉书*高帝纪》。
第七步，教学生念熟《史记*项羽本纪》《汉书*项籍传》。
第八步，教学生念熟《史记*黥布列传》《汉书*英布传》。
第九步，教学生念熟《史记*彭越列传》《汉书*彭越传》。
第九步，教学生念熟《史记*吕后本纪》。
第十步，教学生念熟《史记*萧相国世家》《汉书*萧何传》。
第十一步，教学生把《资治通鉴中》涉及上述人物部分的章节念熟。
第十二步，要求学生把《史记*淮阴侯列传》的白话译文全文看完。
第十三步，再来考察学生能否翻译《史记*淮阴侯列传》的某些段落。
仅《史记*项羽本纪》含标点近1万字，可见学习古文不能过早关注学生“能说出多少意思”。读一篇，让学生细抠一篇，是学生害怕文言文的重要原因。扫除生字、念对多音字、停顿正确，就算达到要求。
我教学生读《史记》《汉书》《资治通鉴》中的相关篇章，其实就是为了促进学生早日提升文言文阅读理解能力。其他篇目的学习也是这样。
给没见过面的浅易文言断句，是给前来考察的人看的。不对学生作统一要求，能达到什么水平就算什么水平。但是能流利朗读有标点浅易文言文却是保底要求。
介绍一下自己的方法吧，先读一遍古文，读不懂没关系；然后去看译文，看一遍译文以后再看原文，这次一边读一边翻译；翻译完以后再看一遍译文，找一下差距。可以先看看《史记》，然后再看看《二十四史》，毕竟全国卷高考的文言文一般都是从《二十四史》里摘录一段。希望对你有帮助。
孩子要学古文，怎么学习？~
孩子要学古文，怎么学习？
孩子学古文太重要了，近的是高考要求，高中教材50%以上是文言文，不从小积累可不行。远的来说，提高古文修养，可以提升阅读和写作能力，还能更加理解和传承中华优秀传统文化，增强家庭关系。
这个问题要回答其实不难，想一下孩子是怎么学白话的？无它，熟悉尔。每天听大人说，自然就学会了，古文学习也一样，孩子每天听，自然就会喜欢了。
不知道你家孩子多大？可以根据孩子的年龄段，买些古文书籍在家里，比如《古文观止》，如果孩子年龄小，还不能自主阅读的话，可以考虑给孩子听一些音频、视频的内容，耳濡目染。比如说，年龄小的孩子可以从《三字经》、《笠翁对韵》开始。像凯叔讲故事，就比较适合特别小的孩子，大一点的上学了，可以听听喜马拉雅的王老师诗词赏读，还有北大云舒写的每日一句古诗文，内容都是不错的。
步骤/方法 喜爱文言，培养兴趣 有些同学抱怨今天不用文言文，干嘛去学“之乎者也”？此言差矣：首先文言文是我国古代所有文化的承载形式。无论是医学、数学、天文、地理都是用文言文写成，流传至今。要培养学习文言文的兴趣，平时课后要主动地阅读文言文，可以阅读一些故事性强、内容浅显易懂的文言文，特别是一些学生耳熟能详（或者以前曾经从课文中学过）的成语故事，如，《郑人买履》《揠苗助长》《掩耳盗铃》，自己尝试自读，能背诵更好。 读好文言文相对于现代文，文言文的学习难度较大, 文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，但是，文言文的学习同现代文的学习一样，需要从整体入手，也就是说从“文”上下功夫。首先要把全文读熟练，达到文从字顺，朗朗上口，在读的基础之上才能把握文意，因此，学习文言文一定要读好，读通顺。文言文的朗读要求：一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气，如，《学弈》中的“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思／援弓缴／而射之”；“为是其智弗若与？”要读出反问的语气；“曰：非然也”应该读出肯定的语气。 读懂文言文 怎样读懂呢？最快捷的方法就是结合课文中的注释。在读好、读通课文的基础之上，对照课文中的注释和平时掌握的语言表达特点相结合来理解，自己尝试弄懂每句话的大概意思。同时发扬自主合作精神，和其他同学团结协作，从而读懂课文的主要内容。**************************************************************如果你对这个答案有什么疑问，请追问，另外如果你觉得我的回答对你有所帮助，请千万别忘记采纳哟！***************************************************************
孩子语言文言文不会怎么办
答：1、首先把课内的课文弄清弄懂，在学习课内文言文中最基本的是课下的注释还有通篇解释时不懂的字词意思或者语法，做到最起码能够把整篇文章完整的翻译成现代语言，即大家能懂得意思。2、其次，在初学文言文阶段，文言文对我们而言如同一门外语，我们不了解的很多，这时需要我们要有一种较真的精神，具体到...
怎么样带孩子学文言文
答：(千万不要忘记:你是在讲神怪故事哟,而不是在教古文,千万别跟老学究似的给孩子干巴巴地直译,讲故事要有趣、要互动、要说说笑笑,不论讲古人写的故事还是今人写的故事都该如此。) 有意思吧?有意思。好听吗?好听。那好,没事就给孩子讲讲。目的:让孩子彻底喜欢上这些书,而不是“喜欢上古文”;孩子喜欢这些上书...
小学生怎样学好文言文
答：2、讲故事，提高学生学习文言文兴趣。匡衡凿壁借光、孙权喻吕蒙读书、祖逖闻鸡起舞、班超投笔从戎等故事，以故事可以帮助学生更好地了解课文内容，淡化课本教学的内容枯燥，激发学生学习课文的兴趣。了解更多的文言文知识，为以后学习文言文打好坚实的基础。小学生时期是学习的黄金时期，背诵过的东西是一辈...
学好古诗是不是就能学好文言文,怎样学好文言文?
答：要培养学习文言文的兴趣，平时课后要主动地阅读文言文，可以阅读一些故事性强、内容浅显易懂的文言文，特别是一些学生耳熟能详(或者以前曾经从课文中学过)的成语故事，如，《三字经》《百家姓》《千字文》等启蒙读物及一些耳熟能详的故事《郑人买履》《揠苗助长》《掩耳盗铃》等，自己尝试自读，能背...
浅谈小学文言文诵读教学
答：一、首先要让孩子打破畏难的情绪 孩子们以前接触到的古诗词也是文言文的一种表现形式,孩子们读起来朗朗上口,易读、易理解、易背诵。在教学文言文前,我出示几个常用的文言警句导入新课,调动学生的学习兴趣。出示常见的文言警句:“三人行,必有我师焉”“读书百遍,其义自见”之后,1.请同学们自己读一读这些警句,用...
教导他人的文言文
答：赏析:教育孩子,父母的言传身教至为重要。 4. 概括好为人师文言文内容 讲的是钟离权好为人师而出丑的故事。 译文供参考: 钟弱翁(就是钟离权,字弱翁,奸臣)每到一地方,都喜欢贬低那里榜额上的字画,总是要把那些字画消除掉,(想一些新的东西,自己拟名为他们重新书写),但是写的实在不够(好?工整?),人们都饱...
小学文言文起步
答：1. 文言文起步第一首 《小学文言文起步》从内容上看,选材丰富,有启迪人生的哲理性寓言,也有家喻户晓的神话,有气贯山河的英雄史诗,也有感人肺腑的故事传奇;从品位上看,雅俗共赏,有通俗易懂的叙事故事,也有高尚雅致的名家语录,既可以做少年儿童学习文言文的参考类书籍,也可以做读书人案头的文学读物。 书中所选文字...
上海四年级开始学文言文
答：1. 小学生可以学文言文吗 给孩子看的古文书籍,最好是选一些短浅有趣又经典的小古文,深入浅出,读起来朗朗上口,同时图文并茂,适合作为启蒙读物的书。一定要选择适合孩子的教材。在小学阶段,培养兴趣、养成看古文的习惯最重要。 之前我给孩子买了(小古文 听读练)等等,但是他都不是很喜欢。后来班主任推荐了(小学生...
小学文言文的教学目标
答：(1)了解文意,理解文章内容.(2)把握本文刻画人物形象的方法.(3)积累一些重要文言词语,提高阅读文言文的能力.(4)使学生懂得学无止境的道理.在这里,我们从教学目标的表述上,只看到让学生从课文中了解什么、把握什么、积累什么,突出的是知识与能力上的要求,而没有过程和方法的注入.目标中,“要求了解文意,理解文章...
文言文寓言教学
答：从寓言的学习中,我们一般能得到怎样的收获?人们的生命历程中,得与失始终伴随我们一生。有俗语说:“有得必有失。” 其实,有失也比有得。英国作家萧伯纳有句名言“人生中有两大不幸,一是没有得到他心爱的东西,二是得到他心爱的东西。” 你赞成吗?寓言《白兔和月亮》会给你一个正确的答案。 7. 怎样教文言文...
