怎么提高幼儿园教学管理

　　导语：时代的进步、社会的发展向教育提出了现代化的要求。而现代化是不断发展、推进的过程，不可能一步到位。21世纪的孩子与过去的孩子相比，他们的知识面越来越宽，求知欲越来越强，他们聪明、好动、调皮、好探索，不喜欢受老师、成人的束缚。

　　怎么提高幼儿园教学管理

　　 一、加强师资队伍建设，培养教师团队精神

　　(一)注重岗位培训，提高教师的业务水平

　　在平时的教学中，我多次组织教师参加各种形式的岗位培训，组织教师外出学习，以提高教师的教学水平。有时还聘请教师进行短期技能培训，使他们的技能进一步提高。通过各种形式的培训，使老师们学到了先进的幼教理论与实践经验，让他们在职业生涯中不断得到锻炼和提高。

　　(二)向科研成果要效率

　　根据幼儿园的教育特点，我确定了向科研成果要效率的策略，激发全园教师的学习和教研热情，从而也推动教师整体素质水平的提高。所以，加强师资队伍建设，培养教师团队精神这是时代的需要，因为要培养孩子这种精神，就应先培养教师的合作团队精神。同时管理者还应注重教师的思想教育，培养他们实事求是的精神，使教职工克服自我中心，以集体和组织利益为重，激发自己的奉献精神，真的实现了“众人拾柴火焰高”的景象。

　　二、尊重教师个性，创设和谐宽松的教学氛围

　　(一)备课

　　备课是教师自己的一项教育工作，它应该该是写教师想写东西，而不是写领导想看的，针对这一原则，我根据不同的教师提出了不同的要求。对在幼儿园工作时间长、业务能力强的教师提出更高的备课要求，使他们多年积累的经验形成文字，带动青年教师的业务成长。

　　(二)给教师一点自由的时间

　　不能把时间看得太死，如果这样，教师就会为了遵守时间的要求而消极怠工。

　　(三)检查工作

　　检查教师的工作是为了促进教师工作的主动性，但是不要给教师造成心理负担，应给予充分的理解与帮助。

　　三、重视教学常规管理，提高教师教学能力

　　(一)持之以恒，严谨踏实

　　教学常规的落实要坚持一个“恒”，最怕“三天打鱼，两天晒网”、有始无终、虎头蛇尾，如果管理者没有恒心，那么就不会形成严谨踏实的教风。

　　(二)调整心理，注重落实

　　教学常规的落实归根结底是要教师去落实，因此要调整好教师的心态，使他们愿意积极地去做，从“要我做”变为“我要做”。

　　(三)更新观念

　　更新观念，注重发展教学常规管理是一个不断优化和发展的过程，因此要随着时间、地点的改变，教研的形式和内容也要随之变化。

　　四、重视教学研究，促进专业知识成长

　　幼教事业的快速发展，使教育科研的重要性越来越越突出，通过教育科研提高教师素质已经成为幼儿园的生存策略，“科研兴园”已成为幼教事业发展的必然趋势。这几年来，我们在飞速发展的幼教改革形势下，也更新了教育教学观念加快了改革的步伐。

　　因为我们大家都知道，幼儿园的中心工作是教学，而教研教学工作是教学中的一个重要环节，教研工作只有与教学结合起来才能发挥最大的作用，才能提高幼儿园的教学质量。一个有特色、有发展前途的'幼儿园，一定有自己的教学教研特色。

　　教学管理核心是科研，没有科研的存在，幼教事业就很难发展起来，因此在工作中注重以教研，通过教研活动提高教师素质，使教师的专业知识得以成长，使教师潜能得以发展是工作中的重点。作为一名管理者就应该为教师创造良好的教研氛围，提高良好的服务，让每个教师都能积极地参与到教学研究中来。

　　在教研中我通过以下措施组织教师教研，取得了良好的效果。

　　1.更新教学观念，把握教育规律，加强理论学习;

　　2.积累教学经验和教研素材;

　　3.进行课题研究，教师人人参与其中。

　　五、狠抓安全管理，营造和谐佳园

　　幼儿园的孩子是社会上最脆弱的群体，他们往往受到外界素的各种伤害。对于幼儿来说，他们自理能力差，容易受的意外伤害。因为在教育教学活动中。园内的宿舍、活动场地以及其他教学设施、生活设施等都有可能对幼儿造成伤害。所以，作为一名幼儿园的管理者肩负着幼儿的健康成长的重要责任。

　　因此，我特别注重幼儿园的安全管理。在工作中我结合《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》、原国家教委办公厅《关于加强幼儿园安全工作的通知》《学生伤害事故处理办法》以及《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等有关政策、法规的规定，采取了以下措施：

　　1.制定各类安全管理条例，督促教师严格执行;

　　2.进行安全教育培训，培养教职工的责任心，学习安全教育常识，是教职工在思想上重视起来。

　　六、结束语

　　在幼儿园的教育管理中，领导者的管理是至关重要，这就需要管理者不断提高自己的专业知识，提高自己的管理水平，发挥自己的聪明才智，使幼儿园健康快乐的发展，让自己的教职工在平等和谐的氛围中工作、生活，那么这所幼儿园一定是前途似锦。

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怎么做好幼儿园教学管理
答：二、提高幼儿教师的综合素质 幼儿园教学管理主体是有多层次的，能否较好地实现教学目标，真正促进幼儿的发展，最重要的还是要抓好幼儿园自身对教学的管理。幼儿园教学管理水平是直接与教学建设的水平和实施成效联系在一起的。而幼儿园对教学的管理中，最基础的要素就是教师。只要紧紧抓住教师这个突出因素，...

如何提升幼儿园教学质量
答：教师们在听课中可以看到别人的优点，学到良好的经验方法；在说课中可以锻炼自己的表达能力、提高自己的理论水平；在评课中可以提高自己的教研水平和专业素质。上公开课的教师，更能从中得到成长，因此幼儿园要经常开展听课、说课和评课活动，但园领导要做好时间安排，不能影响正常的教育教学活动。四、常写...

如何实现幼儿园管理的精细化
答：(五)提高幼儿园教师的素质水平 1、幼儿园师资力量的提高也是做好精细化管理工作的重要条件。幼儿园要想提高服务水平，必须要加强对每个教师的`政治思想和专业知识的培训，把教师的师德师风建设作为本园的重点工作，教师要树立高职业道德素质，建立一支业务能力强、高素质的师资队伍。教师要立足实际的教学...

如何有效提升幼儿园管理质量
答：链接: https://pan.baidu.com/s/1JT_aJh3-bZu6J8bhll8ogQ 提取码: bhqb 幼儿园管理运营教案

怎样做好幼儿园教学管理
答：教学管理者不能把管理任务当作一种周任务或者月任务,要采用对幼儿园进行每日管理、每活动管理的管理态度。不能将幼儿园的教学管理任务从主题中脱离,要将对教师的管理充分与主题结合。要从教师的常规教育工作中展开自己的管理工作。备课是每个教师进行教学的第一步,也是教学管理者要抓的日常管理。 定期抽查教师的备课本...

如何提高幼儿园管理的水平
答：导语：幼儿园管理就是幼儿园领导对幼儿园各方面的工作进行规划、组织、指导和控制，也就是把幼儿园的人力、物力、财力组织起来，使之充分发挥作用，最有效的完成幼儿园的各项任务。为了提高幼儿园管理水平，我们首先了解幼儿园管理的特点。如何提高幼儿园管理的水平 一、 幼儿园管理的特点 幼儿园的管理...

如何做好对幼儿园的管理
答：二、要胸怀全局，加强基础管理制度的建设 幼儿园不是一个孤立的组织，而是社会系统中的一个有机组成部分，幼儿园教育和管理的`各项活动都要同社会发生这样或那样的联系，因此，举办幼儿教育机构、发展学前教育，必须要考虑社会的要求，必须要考虑国家对幼儿教育在培养目标方面的要求。对教学任务的计划，要...

如何做好幼儿教育管理工作
答：幼儿园管理运营教案 链接：https://pan.baidu.com/s/1j7GqYojHGkvRDjxLiJ2wlg 提取码：3t3t --来自百度网盘超级会员V1的分享 若资源有问题欢迎追问