为什么要发展场景式学习?

发展场景式学习的原因是我国具有率先发展新型场景式学习的多重优势。

1、规模效益优势

场景式学习以选择场景、传送场景，甚至于设计开发场景等支撑服务为前提和保障。场景的设计开发需要相当多的人力和经费投入，让学生深度学习、深度交互以及探讨未来发展的场景设计开发的投入更大，且对开发队伍的要求相当高。

因此在这方面必须遵行协调、开放、共享的理念，在全国层面上实施“公创众享”，全国统一建设汇集高质量设计开发场景的学习平台，让设计开发的场景在全国广泛共享。

我国已经建立起世界上最大规模的教育，每年招收的大、中、小学的学生数全球第一，这意味着在我国所建构的学习场景能够被更多的学习者所用，具有受益面最广、应用效益最高的优势。

不仅如此，我国正在加速建设人人皆学、时时可学、处处能学的学习型社会，这样为学历教育所建构的学习场景，同样能够被社会各界人士学习所用，因此作为世界上人口最多且单一语言的国家，其学习场景的规模效益无任何国家可比。

2、技术优势

发展场景式学习，需要建设数字场景，运用数字场景，这其中需要高清视频技术、5G技术、云存储技术、立体呈现技术、智能终端技术、AR/VR技术、AI技术、全息技术等不断发展的先进技术的支持。

而这其中的许多技术，我国已处于世界先进行列，因而能够从技术方面保障所建设场景的先进性，以及以先进的手段运用场景。

3、制度优势

以人民为中心不断增进人民福祉，全国一盘棋集中力量办大事，改革创新与时俱进等，是我国制度优势的重要内容，满足人们不断增长着的学习新需求是人民至上国家所追求，全国一盘棋地统筹规划与协同建设数量庞大的各种学习场景。

可将我国集中力量办大事的优势得到充分彰显，通过顶层设计、统一规划、组织推进的建设，通过教育资源大平台的展现，可保障学习场景建设质量和服务场景学习的质量。

如前所述，开发建设支持新型学习的数字化场景，需要大量的投入，特别是在场景建设“一穷二白”的起步时期，更是需要巨大的建设经费。

我国是全世界经济发展增速较快的国家，是财政收入增量最多的国家，不断增长的财力与国家率先实现教育现代化以及以教育信息化支撑、引领教育现代化的要求相结合，能够支持实现这必须依靠一定的经费增量支持才能有效实施的教育教学创新与改革。

深化综合改革，是我国新时代教育的发展特色，而今国家层面自上而下地推动场景式学习，具有国家意识、协同意识、大局意识的教育界将会积极响应，会将我国政府权威的号召力、高超的组织力转化为全力以赴的改革优势。

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情境教学的意义
答：教学情境,指在教学过程中为了达到既定的教学目标,教师从教学的需要出发创设的与教学内容相适应的富有感 *** 彩的具体场景或氛围。它能发展学生的思维、想象、审美和情感体验,激发和吸引学生主动学习,帮助学生迅速而正确地理解和体会教学内容,促进他们的心理机能全面和谐发展,提高教学效率。 我国古代,情境教学就是...

情景模式是什么意思?
答：提高用户的体验感。情景模式也可以应用于很多其他领域，如教育、培训等。在学习过程中，情景模式可以帮助学员更加深入地理解某个知识点，让抽象的知识变得更加具体和形象。因此，情景模式不仅可以提高学习的效果，同时也可以增加学习的趣味性和互动性，让学习变得更加生动和有趣。

虚实融合教学空间的构建内容有哪些?
答：1、虚实融合实验室：这类虚实融合教学空间是指在实验室环境中通过虚拟现实技术模拟真实的实验场景，为学生提供更安全、更直观、更便捷的实验体验。例如，在化学实验室中，通过VR技术模拟危险实验，学生可以在虚拟环境中进行实验操作，避免了实验风险，同时能够更好地理解实验原理和过程。2、虚实融合场景式学...

什么是真实场景课?和正常的上课方式有什么不同啊!
答：3.自主学习：不是由教师直接告诉学生应当如何去解决面临的问题，而是由教师向学生提供解决该问题的有关线索，并特别注意发展学生的“自主学习”能力。4.合作学习：讨论、交流，通过不同观点的交锋，补充、修正、加深每个学生对当前问题的理解。5.效果评价：由于抛锚式教学的学习过程就是解决问题的过程，由...

情景教学和情境教学的区别是什么?
答：情景教学模式是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。情景教学对培养学生情感，启迪思维，发展想象，开发智力等方面确有独到之处。三、方法不同 1、情境教学法 创设情境的途径一般为生活展现情境、实物演示情境、图画再现情境、音乐渲染情境、表演体会情境、语言描述...

情境性学习的主要特征是什么,对教学有何启示
答：1、提供能反映知识在真实中的运用方式的真实情境；2、提供真实的活动；3、提供接近专家作业和过程模式化的通路提供多样化的角色和前景支持知识的合作建构；4、在临界时刻提供指导和支撑；5、促进反思，以便有可能形成抽象；6、促进清晰表述，以便使缄默知识成为清晰的知识。7、在完成任务时，提供对学习的...

新课标对学习情境提出了哪些要求呢?
答：新课标在“教学建议”中强调“学习情境的设置要符合核心素养的整体提升和螺旋发展的一般规律。语文学习情境源于生活中语言文字运用的真实需求，服务于解决现实生活中的真实问题”。新课标进一步要求，“命题应贴近学生的生活经验和情感体验，抓住社会生活中常见但又值得深思的真实场景，创设新颖、有趣、内涵丰富...

如何在生活化情境中培养幼儿数学学习兴趣
答：以场景式代入的方式让孩子先融入到故事中，再从故事里发掘数学问题，进行解剖和分析。数学学习最主要的是要体会知识背后的思维方法，毕竟知识是固定的，而背后的思维方法才是最具价值的。3，看动画片进行思维启蒙 儿童动画系列，片中小人物热爱数学，用数学来解决日常生活中的障碍，将图案、数字和形状的...

数字化场景是数字素养提升学习的路径吗
答：不是。数字素养提升学习的路径共有四种：1、构建数字教育资源体系，助力数字资源跨界互通。优质数字教育资源共建共享是发展数字教育的关键一环。2、打造数据大脑，开展数据驱动的评价创新。数字教育依托数字技术记录教学过程中的学生数据、学习过程数据、课程数据、学生学习习惯等，全面赋能师生动态数据的监测、...

情境教学的基本理念是
答：从教学需要出发，引入，创设或制造与语文教学内容相适应的具体场景或氛围，从而激发学生的学习热情，引发学生的情感体验，帮助学生在愉快的教学氛围中迅速而准确的接受新的语文知识，同时促使学生的心理机能和谐全面发展，达到在情境中获得知识，培养能力，发展智力的一种教学方式。