小学语文《记金华的双龙洞》教学反思

作者&投稿:佛甄 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
  这是一篇游记,记叙了作者游览金华双龙洞的经过,情融于景,表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。

  课文按游览顺序,依次写了游金华双龙洞时的路上见闻,游外洞,由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。

  了解外洞、孔隙、内洞的特点和落实“分清文章的主次”这一重点训练项目是本课教学的重点;感受孔隙窄小的特点是教学的难点。

  我教学的是第一课时。教学时,我从对课文整体感知入手,布置学生预习课文。课前,我让学生初读全文,理解课文内容。

  教学本课,我分为三部分,即:

  1、导入。

  2、精读重点段,体会感知。

  3、巩固练习,进行练笔。

  在导入部分,我利用了直观的双龙洞剖面图,让学生通过示意图,了解作者的游览顺序,及路线。通过老师提问,抓比较不同的溶洞的特点,进行提问。让学生找到双龙洞的特点──“孔隙”。然后直接找到文中的第5段,即本文的重点段,进行学习。

  在精读重点段时,我采用了找特点、读特点的方法。引导学生读书,谈谈孔隙给自己的印象,并在书上勾划,找出孔隙二特点的低矮窄小,因为“孔隙”是教学重点,所以在本段我进行重击,推敲,让学生反复体会。

  为了突破难点,让学生感受孔隙的窄小,我抓住文章细致描写的部分,让学生通过读先初步体会。在体会不够时,我找到了“从……到……没有……才”等关键词语,让学生反复读重点词语,加强体会,再次感受孔隙的低矮窄小。在学生读中体会后,我便播放了直观形象的相吴课件,让学生观看,感受作者是怎样通过孔隙进入内洞的。通过理解“船的小,孔隙的险,自己的感觉”,三者相结合,突出孔隙的特点。当学生在“读一观”之后,对孔隙的低矮窄小有一定的感受,此时,我出示了句子的比较,将文章中部分重点词删除。让学生通过前后句子比较,学习作者的'细致描写方法,把教学中点始终定在母语的语言文字学习上,让学生研究作者的写法,从内容回到语言,使学生的思辨过程认识趋于深化,加深对语言文字的进一步深化。教学中,我从内容中入手,让学生用各种手段读书。然后,又从语言回到内容。

  在巩固练笔部分,我利用填空的方法。训练学生进行背诵、积累,在此基础上,我训练学生现场练笔,写一份孔隙的解说词。再次,对学生进行语言文字的训练。

  整课堂,我让学生先理解、后积累、再运用。将三者有机地结合在一起,让学生找到特点,读特点。教给学生正确的学习方法,并让学生分清文章主次。以达到本单元的训练目的。

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《记金华的双龙洞》教案设计
答:《记金华的双龙洞》教学设计 一、教学要求: 1.通过语言文字了解金华双龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱。2.了解作者的游览顺序,练习理清课文的条理。3.学习本课生字新词。4.有感情朗读课文。背诵你喜欢的自然段。二、教学重点: 1.了解外洞、内洞的特点以及怎样从外洞入内洞。2.练习理清...

四年级下册语文《记金华双龙洞》教案
答:《记金华的双龙洞》这篇课文结合游记文体的特点,引领学生理文序、清结构,以段为例领悟写法。下面是由我为你带来的四年级下册语文《记金华双龙洞》教案,更多内容请访问。 四年级下册语文《记金华双龙洞》教案(一) 一、教学目标 1、教养 ①、学习本课生字词,朗读课文,背诵第五自然段。 ②、按游览的顺序给课文...

课文记金华的双龙洞有新资料的一、教材分析
答:教学重点,孔隙和内洞是双龙洞的重要景观,学习“孔隙”那一节,应引导学生体会它的“矮”、“窄”、“险”。通过孔隙,险而不危,因而险中有奇、奇中有趣,着重体会心情。内洞有两个重点:一是奇景双龙,一是各种形态和颜色的石钟乳、石笋构成的洞内奇景,应引导学生充分地想象,活跃他们的思维。 难点:课文中有几...

记金华的双龙洞优质课教案记金华的双龙洞优秀教案
答:记金华的双龙洞优质课教案,记金华的双龙洞优秀教案很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧! 记金华的双龙洞优秀教案 篇1 教学目的: 1.使学生了解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻。激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。 2.学习抓住特点写景物的方法,培养学生观察事物和有条理叙述事情的能力。 3.按...

记金华的双龙洞优秀说课稿
答:双龙、石钟乳、石笋 特点 美 宽 大 险 奇 记金华的双龙洞优秀说课稿3 一、说教材 《记金华的双龙洞》是人教社义务教材小学语文第八册中的一篇讲读课文,它以精练生动的笔墨记叙了作者游览金华双龙洞的经过,表达了作者对山川景物的热爱。通过认真钻研教材,我在教学第一部分路上见闻时,设计了一个听的训练,巧妙...

小学四年级语文教学反思范文7篇
答:由这件事,我才发现自己在课堂上是那么的不信任学生,这就使得孩子们没有机会发展自己的语文能力。今后的教学中,我要时刻提醒自己避免类似的现象发生。学生能自己完成的,教师绝不包办代替。 《记金华的双龙洞》是篇游记,主要描写了“外洞、空隙、内洞景物”的特点。教学时,为了体现新课程标准中让学生的学习自主性...

人教版新课标四年级下册语文《记金华的双龙洞》教案
答:教学内容 初读课文,了解大意,理清作者的游览路线,学习自己喜欢的自然段,提出问题,深入学习课文内容,了解外洞、内洞的特点。 学生学习过程 一、激趣导入。 1、同学们,你喜欢旅游吗?你跟爸爸妈妈去哪里旅游过?你在旅游中有什么感受呢? 2、今天,我们就一起来学习第十九课《记金华的双龙洞》。 3、板书课题。 二、...

四年级语文下册第三课记金华的双龙洞?
答:在洞里走了一转,觉得内洞比外洞大得多,大概有十来进房子那么大,泉水靠著右边缓缓地流,声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。我排队等候,又仰卧在小船里,出了洞。四年级语文下册第三课《记金华的双龙洞》教学分析 一、理清层次,划分段落 1.默读。思考:本文是按什么顺序安排材料的?游览顺序——...

人教版四年级下册语文《记金华双龙洞》教案
答:下面是整理的人教版四年级下册语文《记金华双龙洞》教案,希望能对你的教学工作有所帮助和启发: 四年级下册语文《记金华双龙洞》教案(一) 学习目标 1、学习本课生字、新词,理解词义。 2、了解游览顺序,感受双龙洞景象的奇异,激发热爱大自然的情感。 3、了解按一定顺序阅读的方法。 4、有感情地朗读课文,背诵课...

记金华的双龙洞教学设计第二课时
答:在教知识的过程中渗透教认识问题的方法,通过互动式教学安排和过程,能够使学生举一反三,培养学生自主学习习惯和能力。下面是我整理的关于记金华的双龙洞教学设计第二课时,欢迎大家参考! 【1】记金华的双龙洞教学设计第二课时 教学目标: 1、弄清作者的游览顺序,学习作者的表达方法。 2、了解孔隙和内洞的特点,...