用静态和动态描写放学后的校园
放学了,校园静悄悄的。空调不在呼呼的唱歌了；椅子也伸了伸懒腰；走廊也不再出现老师忙碌的身影...。放学后校园里十分安静,教室里没有朗朗的读书声。午后的阳光从教室的窗户洒进来，阵阵微风飘来，似乎有意吹走教室内放学时同学的吵闹与杂乱。操场上没有同学们奔跑的身影,夕阳余晖静静地洒在校园...。初冬的黄昏，我漫步在静静的校园，漫步校园，虽然没有了往日的生机勃勃，但周围的一切依然很美。
下课铃声一响,同学们开始匆忙地收拾书包，像活跃的小鸟叽叽喳喳的开始站队，保安叔叔刚把校门打开，同学们就像被关了很久的猴子给放出来一样，激动地上蹿下跳，好朋友们手拉手一起回家，真是美好的一天啊！
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放学后的校园?
答：夕阳西下，太阳照得我的眼睛都睁不开了，花儿笑得很灿烂，树叶微微点头
以"秋天的校园"为题,写一段五十字到一百字的静态描写和动态描写
答：写作思路：具体描述通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。动静结合先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。正文：秋天来了，秋天来了，秋姑娘悄悄地...
小学四年级作文写景
答：这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写,使我们感觉到她充满了生命力,属于静态描写。“傍晚,青蛙呱呱地叫起来,啄木鸟笃笃地啄着树干,甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静地听着。” 这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写,反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱,属于动态描写。如写沙滩...
求一篇400到500字的作文
答：(作文点评:这篇习作小作者先总写校园的美景,通过写白杨、桂花、松树、月季的特点给人以美的享受,而且在描写这些景物时有详有略,用一个省略号写出了校园是一幅美丽绝伦的山水画,然后写桂花的花形,花香,既有静态描写又有动态描写,把桂花树的勃勃生机生动形象地表现出来;最后写学校给我们带来的乐趣。全文思路清晰,...
四年级上册作文
答：本文的小作者抓住了东湖的特点进行观察和描写。在描写水时抓住了湖面的“平清、绿”的特点;在描写山时,抓住了“朱碑亭”的特点。真是山水相连,景色宜人,美不胜收。描写景物时,还抓住了动静结合。描写湖面时,既描写了湖面的静态:“平得像一面镜子”;又抓住了动态描写:“游艇激起浪花”、“美丽的水纹”。描写磨山...
关于描写小动物的作文
答：文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食,睡觉和性情,语言活泼,条理清晰,形容逼真,童趣盎然,字里行间包含着小作者与小鹅之间的情感。 3 描写小动物的样子侧重于静态描写,描写小动物活动情况,侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理,有层次地观察和描写,可以把小动物写得清楚、细致、感人。 请你阅读下面的作文: 猴子 ...
初中作文我和小动物的故事
答：文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食,睡觉和性情,语言活泼,条理清晰,形容逼真,童趣盎然,字里行间包含着小作者与小鹅之间的情感。 3 描写小动物的样子侧重于静态描写,描写小动物活动情况,侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理,有层次地观察和描写,可以把小动物写得清楚、细致、感人。 请你阅读下面的作文: 猴子 ...
描写动态和静态的优美段落有哪些
答：描写静态景物句子 红彤彤的太阳从东方升起，万到霞光照射在大地上，给田野镀上了一层金光。描写校园动态和静态优美段落 放学后的校园十分安静。教室里不再传来琅琅的读书声，操场上空荡荡的。花圃旁的鸟儿不叫了，蝴蝶和花儿在草丛中窃窃私语。一阵风吹过，一片片如画般的树叶飘落到了地上。只有校园旁...
放学后的校园,群鸟飞过湖面,火车进站等三个事例,怎么写?静态
答：放学后的校园，群鸟飞过湖面，火车进站等三个事例，怎么写？静态等我们走近一看，群鸟排着整齐的队伍，缓缓地飞过湖面，偶尔有一两只小鸟还会像蜻蜓点水般在平静的湖面荡起阵阵涟漪，我们不禁屏息凝神向湖面望过去，错怕漏掉了什么精彩的细节！动静结合是一种重要的写作手法。它往往是在一种意境里描写动态...
放学后的校园写出动静之美,怎么写?
答：用动静结合写校园的一处景色100字我来答有奖励0欧凯聊聊关注成为第2位粉丝午后的阳光从教室的窗户洒进来,阵阵微风飘来,似乎有意吹走教室内放学时同学的吵闹与杂乱;片片落叶在操场上扬起,随后又停留在教室门外;橘黄色的夕阳照耀着整个校园,静...午后的阳光从教室的窗户洒进来,阵阵微风飘来,似乎有意吹走教室内...
