2010年七年级上册语文期末试卷及答案 七年级上册语文期末试卷及答案
七年级语文试题
一、积累运用（共20分）
（一）积累（共10分）
1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字拼音依次写在文后方格内。（2分）
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的qiānqiān细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵dài色的长墙。轻飞màn舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。 (梁衡《夏》)
2．默写。（8分）
（1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，________________
。
（2）最是一年春好处， 。
（3）晴空一鹤排云上， 。
（4）我寄愁心与明月， 。
（5）《〈论语〉八则》中孔子是这样论述学习与思考之间的关系的：
“ ， 。”
（6）选出下面对《三峡》的语句默写完全正确的一项。 【 c 】
A．自三峡七百里中，两岸连山，全无缺处。
B．有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘风御奔，不以疾也。
C．每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
D．故鱼者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣数声泪沾裳！”
（二）运用（共10分）
3．学校围绕“营造书香校园”的主题，准备开展“图书漂流”活动。假如你参与这次活动，请按要求完成以下任务。
（1）请阅读下面的“相关链接”，说说开展这项活动的意义。（2分）
相关链接：图书漂流是起源于上世纪60年代欧洲的一种好书共享方式。不用借书证，不用付押金，也没有借阅期限，书友在自己书的扉页上贴上“漂流”的特定标签，然后投放到公共场所，取书的人阅读后按标签提示，再把该书自动投放到公共场所，让下一位爱书人阅读。一本书以随机的方式被素不相识的人传阅，让志趣相投者可能因此结为好友。
_（1）①传递知识，让书香远播。
②以书为媒，广交朋友。③传递文明，传递诚信，传递和谐。④好书共享，经济实惠。（2分。答出1点得1分，给满2分为止；若有其他答案，只要合理亦可得分）
（2）为了让“图书漂流”活动能正常、持久地进行下去，请你为“图书漂流标签”设计一句温馨提示语。（2分）
（2）参考答案：①让我遇到更多像你一样喜爱我的朋友吧！②你不是我的终点站。③我的愿望是漂流。（2分。提示语要紧扣“正常、持久”来表述，语言简洁，意思明了则给2分，某一方面有欠缺则给1分；两方面都不好则不给分）
4．有位作者写了一首诗《0的断想》：0是谦虚者的起点，骄傲者的终点；0的负担轻，但任务最重；0是一面镜子，让清醒者重新认识自己；0 是一只救生圈，让糊涂者随波逐流……请你发挥想像，再续写两句。（2分）
______________________________，______________________________；
______________________________，______________________________。
5．下面是七年级某学生的习作片段，其中有一些语病。请你选择4－6处，用规定的符号（不必全使用）在原文上直接修改。（4分）
换用号 增补号 删除号 调位号
世人总说风雨无情。雨无情，可她有意扬起歌声；风无味，可她有心带来花香。我们怎么不能说风雨无情呢？别让忧郁伤怀蒙蔽了心窗。打开心窗，你可以触摸到窗外的鲜花香味，看到窗外的碧海兰天，感受到窗外的明月青风。
二、阅读理解 （共40分）
（一）阅读课文《斜塔上的实验》选段，回答 6—10题。（共13分）
教学之余，伽利略更忙于实验。他说，他的目的是重新检验亚里士多德有关科学的学说，而不是把这些学说当作福音真理来接受。他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝书”。
学生们听了他的讲课，不客气地嘲笑他。有些教授也骂得他狗血喷头。这个不知天高地厚的后生小子想要干什么？他居然把亚里士多德的神圣的卷帙从书架上搬走，而代之以绳索、锡块、杠杆，圆形的、多角形的、平面的这样那样滑稽的玩意儿。不是吗，这些都是小孩子的玩具，是不可以作为严肃地研究宇宙秘密的工具的。“制止这种胡闹！”他们威胁说，否则，他们就将给他一顿教训，叫他永不会忘记。
伽利略拒绝停止他的实验，因此他们就决定将威胁付诸行动。与亚里士多德的教导相反，伽利略认为，如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下，就会同时落地。这帮教授认为，这完全是胡说八道。“除了傻瓜，没有人会相信一根羽毛同一颗炮弹能以同样速度通过空间下降。”现在正是揭穿伽利略的荒唐，叫他永世不得翻身的时候了。他们要让他在大学的全体教授和学生面前当场出丑，使他愚笨的学说当场被揭穿。
伽利略很乐于接受这个挑战。为这次“表演”选定的地点是比萨斜塔。指定的日期到了，教授们穿着他们的紫色丝绒长袍，整队走到塔前。学生们和镇上的很多人则走在这些人的前面。大家吵吵嚷嚷，兴高采烈，准备看伽利略出洋相，对他的人品宣判死刑。
当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他。他一只手拿着一个10磅重的铅球，另一只手拿着一个1磅重的铅球。时间到了，伽利略让两个铅球从塔顶同时落下。大家先是一阵嘲弄的哄笑——随之是大吃一惊的窃窃私语。难以相信的事情真的发生了！两个重量不同的铅球，同时从塔顶下落，同时越过空中，同时落在地上。
伽利略用实验证明了他的理论。
6．用简洁的语言概括选文内容。（2分）
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7．“伽利略用实验证明了他的理论。”请你根据选文内容，用准确而简洁的语言说出这一理论的具体内容。（2分）
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8．“兴高采烈”是一个褒义成语，可是选文却用来形容那些嘲笑伽利略的人，你认为这样使用成语恰当吗？请结合语境谈谈你的看法。（3分）
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9．对斜塔上的实验，教授们和伽利略都很关注和期待，请结合选文内容说说他们各自期待的分别是什么。（3分）
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10．伽利略临终前说的最后一句话是“追求科学，需要特殊的勇气”，请结合语段，概括伽利略“特殊的勇气”表现在哪些方面。（3分）
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（二）阅读下面的短文，完成11—15题。（共14分）
①在冬末的余威中，早春细微的信息已从很不起眼的角落里渗露出来。春天最初的脚步，轻盈地踏过冬日的叹息，向世人展示先行的姿态和渐进发展的决心。
②温湿的小南风，刚刚突破严冬的防线，便像涓涓细流一般向冰冻的土地浸润。大地渐渐暖和并苏醒，丝丝温馨湿润的水汽从泥土的毛孔中蒸发弥散出来，宛如绵延不尽的袅袅炊烟，昭示着生命的存在与勃发。高山上的皑皑积雪，在凛冽的冬天里出尽了风头，而春风在她的胳肢窝只温柔地一抓一挠，她便再也不能严肃不能正经，忍俊不禁地噗嗤一笑，霜冷的脸融化成粉红的花面，澌澌然地从山顶到山麓，再到村落，再淙淙地流入溪河湖海，醉心于横跨千里的春天的旅程。春雨细细地蒙蒙地飘洒，像冰凉的薄翼一般的纱巾，盖在人们的脸上和身上，迷离了极目远眺的视线。早春的雨，从不刻意地张扬，也不赤裸地显露。她像一个温文尔雅盈盈细步的小家碧玉，悄无声息地做着自己的份内之事。在这样的时节夜卧听雨，滴滴答答絮絮密密的天籁之声，将会润湿无数浪漫的关于早春的梦境。早春的梦，其实就是封闭已久的窗户被猛地推开，沉寂麻木的心灵迎着清新的空气自由地放飞；就是新孵的蝴蝶飞飞停停翩跹〔1〕起舞，撩起红男绿女们郊游远足的浓浓兴致；就是在湖畔溪边浣纱的江南女子，纤纤的素手触摸到温温的水流的血脉，粉红的脸颊上荡漾的那份惊喜。早春就是这样，总在人们不经意的时候，悄悄地挪移和靠近，洋溢着生命萌动的灵气。
③广袤的原野上，早春的景致新鲜而纯情，充满生命成长的欲望。早春尚不是百花竞艳百鸟鸣啭的时节，早春的标志模糊而暖昧，浅浅淡淡的草色，总让人们轻易地忽略她那轻盈而神秘的脚步，忽略那刚刚萌发的、若有若无的春意。放眼远望，野草已经始发，但还没有完全显绿，猛地一看，依然是冬天的枯色。粗心大意的人，也许就这样放弃了探春的努力，在早春已经来临的时候，仍然怀着沉重的冬天的心情。对于早春的虔诚〔2〕的恋者，却不会因为冬天设置的迷障，而错失一睹为快的赏心悦目的感受。春风乍起的时候，他们必定会应和季节的脉搏，扑进大自然的怀抱。这时是否能看到野草所渗透出来的绿色？早春望草，须有一种望草的心情和敏锐的感觉。古诗云“草色遥看近却无”，与其说古人“看见”草色，不如说古人以一种观赏的姿态感知到了野草生机始发的势头。这种若有若无却漫山遍野的绿意，这种看似柔弱其实咄咄逼人的气势，让人们看到了早春的活力，从而对一年的生活充满希望。
④春天是四季的发轫〔3〕，而早春则是一段最宝贵最美好时光的起点。早春时节，播下希望的种子，那么在开花结果的时候，我们一定会得到丰厚的回报。
（选自《新世纪文学选刊》有改动 作者：黄水生）
注释：〔1〕翩跹（piānxiān）：形容轻快地跳舞。 〔2〕虔（qián）诚：恭敬而有诚意（原多指宗教信仰）。 〔3〕发轫（rèn）：比喻新事物或某种局面开始出现。
11．读完全文，请你给文章拟一个简洁而恰当的标题。(2分)
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12．请把本文第②段中突出春雨“温柔”特点的句子写在下面的横线上。(2分)
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13．选出对早春原野的特点归纳最恰当的一项。（2分） 【 】
A．寒冷而凝重 B．隐约而含蓄 C．鲜艳而活泼 D．热烈而奔放
14．本文语言优美生动，多处运用了比喻、拟人的修辞手法来描写春天的景致。请你从文中任选一个比喻句或拟人句进行简要赏析。(4分)
比喻句（拟人句）：____________________________________________________________
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赏析：________________________________________________________________________
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15．作者在文末写道：“早春时节，播下希望的种子，那么在开花结果的时候，我们一定会得到丰厚的回报。”读了这段话，你一定会产生许多感想。请联系生活，谈谈自己的体会（80－100字）。(4分)
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（三）阅读《梵天寺木塔》，完成16—19题。（共13分）
钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
16．解释下列句中加点的词在文中的意思。（2分）
（1）方两三级 （ ）
（2）密使其妻见喻皓之妻（ ）
（3）但逐层布板讫 （ ）
（4）人履其板 （ ）
17．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
（1）匠师如其言，塔遂定。 ______________________________________________
（2）人皆伏其精练。 ________________________________________________________
18．匠师和喻皓对塔动原因的分析有什么不同？从中你得到什么启示？（4分）
___匠师认为塔动的原因是塔顶没有盖上瓦，而喻皓认为塔动的原因是塔内结构不稳定，塔身与楼板没有形成一个整体。启示：看问题要善于透过现象看本质；一个人的知识水平和认识能力高低决定着他对事物判断的正确与否。________________________________________________
19．请你对文中匠师的表现，作一个全面客观的评价。（3分）
得分 评卷人 （三）阅读《三峡》一文，完成19—23题。（共14分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
19.解释下列句中加点的词在文中的意思。（2分）
①略无阙处 （ ） ②虽乘奔御风 （ ）
③良多趣味 （ ） ④属引凄异 （ ）
20.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
②空谷传响，哀转久绝。
21.李白诗句“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”与本文中的哪一句描写的山峰特点相同？请用一个字概括这一特点。(2分)
22. 你认为文中作者引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”的作用是什么？（用自己的话回答）（2分）
23. 水的流量、流速、落差等都是修建大型水力发电站必需要考虑的因素，请你从文中找出“三峡适合修建大型水力发电站”的两个依据（先写出原句，然后用自己的语言概括说明）。（4分）
19．1.①同“缺”②这里指奔驰的快马 ③确实、实在 ④这里是连续的意思
（2分。答对2-3个给1分。意思对即可。）
20．①到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都阻隔断了。②空荡的山谷里传来（猿叫的）回声，悲哀婉转，很长时间才消失。（4分。每小题2分，意思对即可。）
21. “重岩叠嶂，隐天蔽日。”特点是“高”或“险”。（2分。答“自非亭午夜分，不见曦月”的也算对。两问各占1分）
22. 渲染悲凉情怀，表现旅人的哀愁。（2分，意思对即可。）
23. 理由之一：水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可）
原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也）
理由之二：流量大（意思相同即可）
原句：夏水襄陵 （共4分。理由、原句各1分；意思对即可。）
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三、作文（40分）
20．阅读下面的文字，按要求作文。
在人生的旅程中，你已经走过了十三、四个春秋。在这十几年里，一定有一些事情，使你一想起来，心就怦怦地跳，就抑制不住自己的感情：或者高兴得手舞足蹈，或者愤恨得怒目圆睁，或者惊讶得目瞪口呆，或者羞愧得无地自容……
请自选角度，以“那一件令我 的事”为题，写一篇不少于450字的记叙文。
要求：①在题目的横线上填上恰当的词语，使题目完整。②要有感而发，说真话、抒真情。③要有具体的情节。
那一件令我 的事
常州市2008—2009学年度第一学期期末质量调研
七年级语文参考答案及评分标准
一、积累运用（20分）
1．芊芊、níng、黛、曼、qián （2分。对2－3个得1分，对4－5个得2分。不倒扣分）
2．（1）都在微微润湿的空气里酝酿。（2）绝胜烟柳满皇都。（3）便引诗情到碧霄。（4）随风直到夜郎西。（5）学而不思则罔，思而不学则殆。（6）C（共8分。6条横线1句1分，有错该句不得分。第6小题2分）
3．（1）①传递知识，让书香远播。
②以书为媒，广交朋友。③传递文明，传递诚信，传递和谐。④好书共享，经济实惠。（2分。答出1点得1分，给满2分为止；若有其他答案，只要合理亦可得分）
（2）参考答案：①让我遇到更多像你一样喜爱我的朋友吧！②你不是我的终点站。③我的愿望是漂流。（2分。提示语要紧扣“正常、持久”来表述，语言简洁，意思明了则给2分，某一方面有欠缺则给1分；两方面都不好则不给分）
4．参考答案：0是强者的发动机，是懦夫的坟墓。0是智者的天堂，是愚者的地狱。（2分。写出一句得1分，意思明了，修辞恰当即可。句式模仿或近似于前文的任意一句皆可）
5． （1）将“风无味，可她有心带来花香”与“雨无情，可她有意扬起歌声”调换位置；（2）删掉“我们怎么不能说风雨无情呢”中的“不”；
（3）将“蒙蔽”改为“关闭”；
（4）将“触摸”改为“闻”、“嗅”等；
（5）将“兰天”改为“蓝天”；
（6）将“青风”改为“清风”。（共4分。改对1 处得1分，给满4分为止。如有其他改法只要合理亦可给分）
二、阅读理解（40分）
（一）（共13分）
6．伽利略没有因众人的嘲笑、责骂而停止实验，最终，他用实验证明了自己的理论。（2分。意对即可）
7. 如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下，就会同时落地。（2分。内容准确1分，语言简明1分）
8．合适。这里是褒义词贬用，含有讽刺意味，意在说明当时科学界迷信权威的习惯势力十分强大。这样写更能突出伽利略坚持真理、敢于斗争的精神。（3分。观点1分，理由2分）
9．教授们期待的是：揭穿伽利略的荒唐，叫他永世不得翻身；使他愚笨的学说当场被揭穿；让伽利略出洋相，对他的人品宣判死刑。 伽利略期待的是：迎接挑战，赢得挑战，证明自己的理论。（3分。答对1点得1分，答对2点得3分，意对即可）
10. ①不顾众人的嘲笑和反对，坚持实验； ②不轻信权威； ③敢于接受挑战。（3分。每点1分，意对即可）
（二）（共14分）
11．参考答案：早春、早春之恋、早春的脚步（2分。不含“早春”“初春”意思或用字偏多的最多得1分）
12． “早春的雨，从不刻意地张扬，也不赤裸地显露。她像一个温文尔雅盈盈细步的小家碧玉，悄无声息地做着自己的份内之事。”（2分。如多抄或少抄，则给1分）
13． B （2分。扣住第③段思考即可找到答案）
14．不设统一答案。只要选句准确，赏析恰当，语句通顺即可。（共4分。选句1分，赏析理解3分。赏析不联系具体内容而空谈某一种修辞的共同作用的，只能得1分）
15．不设统一答案。（4分。要扣住本文中心，特别是这句话所含的道理；要联系生活实际或初一学生的学习发展来谈自己的感想；语句表达要明白通顺）
（三）（共13分）
16．（1）才、刚刚 （2）叫、派 （3）只、只要 （4）踩、踏 （2分。答对2－3个得1分。意对即可）
17．（1）工匠师傅遵照他的话（去办），塔身就稳定了。（2）人们都佩服喻皓的高明。（共4分。每句2分，两处译错扣1分，每句扣满2分为止）
18．匠师认为塔动的原因是塔顶没有盖上瓦，而喻皓认为塔动的原因是塔内结构不稳定，塔身与楼板没有形成一个整体。启示：看问题要善于透过现象看本质；一个人的知识水平和认识能力高低决定着他对事物判断的正确与否。（4分。原因2分，启示分析2分）
19．匠师的虚心好学是值得肯定的。但他要面子，不敢（不愿）亲自去请教，这是他欠缺的地方。（3分。答到1点得1分，答到2点得3分。意对即可）
三、作文（40分）
20．一类卷 36－40分 二类卷 32－35分
三类卷 28－31分 四类卷 24－27分
24分以下慎打。
建议切入分为31分。
人教版七年级上册语文期末试卷及答案~
七年级上册期末试卷 人教版 2010年
悬赏分：30 | 解决时间：2010-2-4 23:06 | 提问者：卉兰樱梅 | 检举 语文会考什么文言文，课内阅读，课外阅读，作文？答对100分 还有思想品德简答题 社会数学科学试题
最佳答案 亲爱的七年级同学：
在殷殷的期盼中，新学期在金色的秋天开始了！秋天是收获的季节，将累累的硕果记录在这张试卷上吧，你会惊奇地发现你有多棒：学习自信，见解独特，想象丰富……赶快动起笔来，把这份快乐也传给老师、家长，让他们和你一同分享吧！
这次的期末试卷，分成三类考题：A、B、 C类题。A类题为基础题，看到里面的题目，你将浮现起一学期以来，在语文园地上耕耘的点点收获，请全体考生都要完成；B类题为提高题，题型有些难度，但别担心，相信你一定是个勇于挑战自我的学生，你能行！ C类题为拓展加分题（分数另外计算，但最后算入总分），题型较为灵活，但非常有趣哦！欢迎同学们积极参与。
在这份试卷里，分成了二类卷：A类卷和B类卷（A类卷只做A类题，B类卷做AB类题），C类题为加分题，可做可不做。做对加分，没做或做错都不扣分。
在答题之前，请你先做好选择：
“我想选择 类卷。”
选择意味着承诺，也意味着即将开始的努力。
同学们，动笔吧！仔细审题，冷静做答。愿你们在答题中有一种快乐的心绪漾动，我们也期待着和你一起体验成功的喜悦。
祝你成功！
你的语文老师
2003年1月19曰
一、积累与应用（15分）
A类题1、在下面“读书文摘”上，抄写以下内容。（4分。书写美观加1分）
（说明：根据书写情况评分。相信你能写出漂亮的字来，而且卷面整洁）
我真的是无限钟情于我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。
读书文摘
抄自《我爱你，中国的汉字》
A类题2、（按照原文填空）（4分）
a、海内存知己， 。《送杜少府之任蜀州》
b、沉舟侧畔千帆过， 。《酬乐天扬州初逢席上见赠》
c、 ，杨花愁杀渡江人。《淮上与友人别》
d、多情只有春庭月， 。《寄人》
e、春冬之时，则 ， ，绝谳多生怪柏，悬泉瀑布。《三峡》
f、曰中不至， ；对子骂父， 。《期行》
A类题3、口语交际：根据语境回答问题（7分）
张军同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！张军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢？张军听了，怪不好意思。
a.。管理员的言外之意是：
b． 如果你是张军，你应该怎样说：
二、阅读与理解：（45分）
（一）阅读下文，然后作答（15分）
心愿
新年临近，邮局工作人员黛妮西尼•罗茜在阅读所有寄给圣诞老人的1000封信件时，发现只有一个名叫约翰•万古的10岁儿童在信中没有向圣诞老人要他自己的礼物。
信中写道：“亲爱的圣诞老人，我想要的惟一的一样礼物就是给我妈妈一辆电动轮椅。她不能走路，两手也没有力气，不能再使用那辆两年前慈善机构赠予的手摇车。我是多么希望她能到室外看我作游戏呀！你能满足我的愿望吗？爱你的约翰•万古”。
罗茜读完信，禁不住落下泪来。她立即决定为居住在巴宁市的万古和她的母亲——39岁的维多莉亚•柯丝莱脱尽些力。于是，她拿起了电话。接着奇迹般的故事就发生了：
她首先打电话给加州雷得伦斯市一家名为“行动自如”的轮椅供应商店。商店的总经理袭迪•米伦达又与位于纽约州布法罗市的轮椅制造厂——福却拉斯公司取得了联系。这家公司当即决定赠送一辆电动轮椅并且在星期四运送到，并在车身上放一个圣诞礼物的红蝴蝶结。显然，他们是圣诞老人的支持者。
星期五，这辆价值3000美元的轮椅送到了万古和她妈妈居住的一座小公寓门前。在场的有10多位记者和前来祝福的人们。
万古的妈妈哭了。她说道：“这是我度过的最美好的圣诞节。今后，我不再终曰困居在家中了。”她和儿子都是在1981年的一次车祸中致残的。由于她的脊骨骨节破裂，她得依靠别人扶着坐上这辆灰白色的新轮椅，在附近的停车场上进行试车。
赠送轮椅的福却拉斯公司的代表奈克•彼得斯说：“这是一个一心想到妈妈而不只是自己的孩子。我们感到，应该为他做些事。有时，金钱并不意味着一切。”
邮局工作人员同时也赠送他们食品以及显微镜、喷气飞机模型、电子游戏机等礼物。万古把其中一些食品装在匣内，包起来送给楼内的一个邻居。
对此，万古解释说：“把东西赠给那些需要的人们，会使我们感到快乐。”妈妈说，应该时时如此，也许天使就是这样来考验人们的。
A类题1．万古的心愿是什么？他得到了哪些人的帮助？
A类题2．人们为什么会被“万古的心愿”感动？（用原文中的词句回答）
A类题3．文章中哪些事例表明“金钱并不意味着一切”？
A类题4．万古收到人们的各式各样的圣诞礼物后，他是怎样做的？他为什么会这样做？
B 类题5．读了这篇文章后，你有什么体会呢？请谈谈。
（二）阅读下文，然后答题 (20分)
弯弯的月亮
①星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。
②一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么?”
③学生们几乎是异口同声的回答：“像——小——船儿——”
④年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”
⑤这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！”
⑥老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”
⑦星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”
⑧老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢?难道就你特别有见解吗?”
⑨班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。
⑩回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”
星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。
这件事以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……
很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了老师。
走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题——你们想一想，弯弯的月亮像什么?”
静默了一会儿后，学生们几乎是异口同声的回答：“像——小——船儿——”
星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待的注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的?”
一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”
星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想像力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓?像不像豆角?”
学生们报以一阵热烈的掌声。
星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
……
几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道
送给我最敬爱的启蒙老师：
感谢您给我插上了想像的翅膀……
您的学生：田菲
星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……
A类题1．第5段画线句子中的“仍”和“喊”这两个词，表现了星子当时怎样的心情? A类题2．星子当了老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，其目的是什么?
A类题3、多少年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答却惊人的一致，反映出老师在教育学生过程中存在的什么问题?
A类题4、面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度不同，你喜欢哪位老师?请谈谈你的法?
B 类题5、假如星子老师是你的老师，你想就关心的事情来采访她，请你拟出几条采访的问题。
（三）、文言文（10分）A类卷的同学做题（一），B类卷的同学做题（二）
A类题（一）阅读下面一段诗歌，回答问题
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。
1．解释下列词语（4分）
（1）户（ ） （2）著（ ）
（3）理（ ） （4）帖（ ）
2．翻译加横线的诗句（4分）
（1）爷娘闻女来，出郭相扶将；
译：______________________________________________________
（2）同行十二年，不知木兰是女郎。
译：______________________________________________________
3．从全诗看本段属于________（A详写，B略写）（1分）
4、本文段出自哪篇文章：_____________________________（1分）
B 类题、（二）阅读下面一则古文，回答1—3题（10分）
鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入，计无所出，俄有老父至，曰“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之。
（注：俄：不一会儿；截：截掉）
1．联系上下文，解释下面的字（4分）
A．执： ， B．初： ，
C．老父： ， D．锯： ，
2．解释文中画“ ”的句子（2分）
3．这则笑话讽刺的是谁？讽刺什么现象？请用自己的话加以概括。（4分）
答：
三．作文（40分）（任选一题）
七年级的我们是幸运的，因为我们赶上了新的课程标准改革的大潮。“新课标”的核心是“以人为本”，关爱我们的学生，引导我们“自主、探究、合作”地学习，让我们时刻体验着学习的乐趣！
1、经历了四个多月的学习，同学们可能参加过不少健康有益的活动，如军训、文体活动、书法、演讲、朗诵比赛、科技活动等；也一定上过不少令你印象深刻的课，请你就某一活动或某一堂课，把它写成一篇不少于550字的记叙文，题目自拟。
2、上中学后，相信你有很多的金点子可以帮助我们的老师教学，大着胆子敞开心扉给老师献上一计，可以是管理班级和学校方面，教学方面，主题活动方面、可以是文字学科的，也可以是特长爱好方面的，老师一定会感谢你的！请以《献给老师的金点子》为题写一篇作文，篇幅不少于550字
楼主，您好！
您可以打印一下！！
七年级上册语文期末试卷
一 、基础知识及应用。（16分）
1、选出下列画线字词注音完全正确的一项（ ）（2分）
A、嫌恶（è） 匿（nì）笑 妥（tuǒ）当 炫（xuàn）耀
B、丫杈（chà） 寒颤（zhàn） 骸（hái）骨 匀（yún）称
C、陛（bì）下 澄（chéng）清 分歧（zhī） 静谧（mì）
D、瑟（sè）缩 霎（shà）时 踉（liàng）跄 女娲（wō）
2、选出下列字形完全正确的一项（ ）（2分）
A、苦心孤诣 绝别 宛转 绵延
B、豪不犹豫 喧嚣 妄弃 嬉戏
C、津津有味 葱茏 弥漫 篡夺
D、更胜一筹 花瓣 潦亮 爱慕
3、选出下列句子使用的修辞手法错误的一项（ ）（2分）
A、他每一天每一点钟都要换一套衣服。（夸张）
B、不信，请看那朵流行，是他们提着灯笼在走。（比喻）
C、这布是华丽的、精致的、无双的。（反复）
D、我要悄悄的开放花瓣儿，看着你工作。（拟人）
4、下列搭配有误的一组是（ ）（2分）
A、郭沫若——现代——《女神》
B、刘半农——现代——《瓦釜集》
C、王湾——宋代——《次北固山下》
D、王勃——唐初——《滕王阁序》
5、对诗文理解有误的一项是（ ）（2分）
A、“海内存知己，天涯若比邻”是充满浩然之气的劝慰之句。
B、“海日生残夜，江春入旧年”写夜未尽而日已出，冬未去而春又来。
C、“大漠孤烟直，长河落日圆”为千古奇观的名句，写塞外奇特的风景。
D、“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”由“愁心”二字可见悲观色彩很浓。
6、下列加点字意思相同的一组是（ ）（2分）
A、 温故而知新
桓侯故使人问之
B、 汤熨之所及也
及其日中如探汤
C、 臣是以无请也
是炎帝之少女
D、 扁鹊望桓侯而还走
夸父与日逐走
7、下列句中不含通假字的是（ ）（2分）
A、日知其所亡
B、医之好治不病以为功
C、火齐之所及也
D、不亦说乎
8、仿造下面的两个划线句子造句：（2分）
我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山清浅的河；______________ ，______________ ， ______________ 。
二、阅读理解（44分）
（一）阅读课内文章，回答9-13题。（15分）
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“A医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓候不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓候又不应。扁鹊出，桓候又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”B居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
9、解释下列加点的词。（3分）
①不治将益深 深：
②桓侯故使人问之 之：
③臣是以无请也 臣：
10、“疾”和“ 病”在古代文言文中意思有什么区别？（2分）
11、说说文中画线句子的意思。（4分）
A、
B、
12、蔡桓公屡次拒绝扁鹊善意的劝告，表现了蔡桓公怎样的心理状态？（3分）
13、扁鹊最后一次见到蔡桓公，为什么“望桓候而还走？”（3分）
（二）阅读下面课文。（10分）
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。
“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。
“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”
我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看着我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？”
万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西哪！”她把羚羊递到我的手上，好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！”
我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
可是，这能全怪我吗?
14、第一段中描写了“我”什么样的心理请用两个词语加以概括。（2分）
15、文中与“当我抬起头来的时候”相照应的句子是。（2分）
16、这段文字采用了哪些描写方法来写人。请举列出来。（2分）
17、“月亮出来了，冷冷的“一句在文中有什么表达效果？（4分）
（三）阅读下面短文。（19分）
那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。
吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥的手里。她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴似的盯着苹果。快到一边吃吧，别让你们妈看见了。”
我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边．哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”
我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们。问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀?”我们齐声回答：“是给奶奶的。”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们奶奶的。你们奶奶已经80多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说得对不对?”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。
我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该写作业了。”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。奶奶看到我们，擦擦眼睛对妈妈说：“孩子长这么大还没有吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们。”奶奶又擦了擦眼睛说：“难得你这一片孝心，可你不让他们尝一尝，我吃着也没啥味儿呀。”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。
那天我们吃罢吃饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去。妈妈在我扣哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“苹果皮是苦的。”
“苹果皮苦?”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥的脑门说：“你这小鬼头呦……”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊。”
我常常想起第一次吃苹果皮的事。随着岁月的流逝、年龄的增长，我愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。
18、从文章前三段筛选出最能表现“我和哥哥”特别想吃苹果的三个语句。(3分)
19、联系上下文，说说第二段中加横线的句子在写作上的作用。(2分)
20、第四段写“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。”请揣摩并写出妈妈此时的心理活动，字数在40个左右。(2分)
21、第六、七段对母子三人嚼苹果皮情景的描写，十分传神而富有情趣。你读后有什么感受，请用简洁的语句回答下列问题。(6分)
①“我”第一次嚼苹果皮，感觉它的味道怎么样?
②哥哥为什么说“苹果皮是苦的”?
22、这个家庭具有怎样的情调或氛围? (2分)
23、第八段说“随着岁月的流逝、年龄的增长，我愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。”请用自己的话说说这“美好的心灵”的具体含义。(4分)
三、作文（40分）
题目： ，我明白了
还记得出门时被妈妈拦住逼你喝牛奶吗？还记得坐在电脑桌前被爸爸强行关机押回书桌吗？还记得你在大嚼田园汉堡时妈妈喝着红茶微笑地注视的神态吗？还记得你做错事时老师严厉的目光吗？爱是絮絮叨叨，琐琐碎碎，爱是细微末节，鸡毛蒜皮……请在横线上填上爸爸或妈妈或老师，使题目然后作文，注意要有真情实感，字数在500字以上。
参考答案：
一、
1、B 2、C 3、C 4、C 5、D 6、D 7、B 8、略
二、
（一）
9、① 深：厉害，加重。
②之：扁鹊看见桓侯就跑的原因。
③臣：扁鹊自称。
10、“疾”是指很轻微的病症。“病”是指重病，。
11、 A、医生总喜欢给没病的人治病，把这当作自己的功劳。
B、过了五天，桓侯浑身剧痛，派人去寻找扁鹊，(扁鹊)已逃到秦国去了。
12、表现了蔡桓公讳疾忌医，固执己见的心理。
13、因为桓侯已经病入膏肓，不可救药了，扁鹊担心因治不好桓侯的病而受牵连。
（二）
14、无可奈何、迫不得已
15、我垂下眼不敢看他。
16、采用了心理、神态、动作描写。
17、这是环境描写，衬托出“我”当时的悲伤、失望的心情。
（三）
18、例如：①眼巴巴地看着那鲜红的苹果 ②闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水 ③馋猴儿似地盯着苹果 ④看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。
19、设置悬念或埋下伏笔。
20、例如：①妈妈心里很矛盾：孩子长这么大没吃过苹果，应该吃；而奶奶80多岁了，以后吃苹果的机会越来越少，更应该吃。看来也只能委屈这两个孩子了！②妈妈心里很内疚：孩子这么想吃苹果，又这么懂事，不让他们尝一尝苹果，作为母亲是不是太狠心了…
21、①满嘴香甜 ②苹果皮本来是甜的，哥哥故意说“苦”，目的是想让妈妈和我们一起分享苹果皮的香甜滋味。
22、温馨甜蜜，和谐融洽。
23、尊敬老人，疼爱子女
初中生可以订阅哪些报刊或杂志?
答：1、语文：《课堂内外创新作文》、《读者》、《散文诗》、《满分阅读初中版》。2、数理化类：《数学金刊》、《少年报》、《中学生数理化》（八年级数学·配合人教社教材）。3、英语：《疯狂英语》、《忘忧草》、《英语沙龙》、《21世纪报》。4、科学：《我们爱科学少年版》、《科学启蒙》。5、其他...
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