这篇课文主要写的是什么？
（2）第4小节重点写（ 黄昏的三峡），显示了三峡（ 黄昏）时的特点：（ 两岸峭壁的倒影,一齐拥向江心,使江面上只剩下一线发光的天空.长江平静而轻缓地流淌,变得有如一条明亮的小溪）。
第5、6两小节先写（江面），重点写（ 月光 ），突出了三峡（夜晚）时的特点（ 江水沉沉欲睡，月亮和山的阴影对比明显 ）。
（3）作者是按（ 时间 ）顺序来描写三峡在（ 秋日一天的）景色变化。并写出来。
好多，2.3.4.5段的第一句即可
（4）写出文中一个既有比喻又有拟人修辞手法的句子。
岸边的渔火,江心的灯标,连同它们在水面映出的红色光晕,使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡。
（5）全文表达了作者赞美（三峡秋天的美好风景 ），热爱（大自然或祖国山水 ）的思想感情。
分段：全文可分为两部分。
归纳段意：第一部分(第1自然段)写秋天来临，橘树和柚树果实累累，散发清香，使三峡充满了成熟的气息。
第二部分(从第2自然段到结尾)写中秋这一天的早晨、中午、下午、夜晚不同时间里三峡景物的不同特点。
中心思想：这是一篇略读课文，作者按时间顺序，抓住景物特点描写了一天当中三峡的壮丽景色，表达了对三峡景色的赞美和热爱之情。
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《记金华双龙洞》这篇课文主要写了什麽
答：主要写了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。《记金华双龙洞》是现代作家叶圣陶所作。是按游览顺序记叙的，先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞，是按空间顺序写的。洞口似桥洞...
这篇课文主要写什么?
答：描写了各民族的小学生团结向上、热爱生活的情景。文章描写我国边疆地区的一所大青树下的小学，在学校里，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。来自不同民族的学生，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，...
燕子专列这篇课文主要讲了一件什么事情
答：主要内容：有一个春天，欧洲的瑞士气温骤降，风雪不止。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，饥寒交迫，面临死亡的危险。瑞士政府得知这一情况后，呼吁人们寻找冻僵的燕子，将它们送到车站，并用带有空调的专列将这些燕子送到温暖的地方。有一年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，...
落花生这篇课文主要内容是什么
答：《落花生》这篇课文主要讲述了作者家后园有半亩空地，然后一家人在空地上种花生收花生的经过。全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默...
难忘的一课这篇文章主要讲了什么?
答：《难忘的一课》这篇课文主要讲述了抗日战争胜利后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚情感和强烈的民族精神。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐...
课文主要写了什么内容?
答：主要内容是在我五六岁的时候，就去接触大自然里的花鸟鱼虫，它们让我感受到了无穷的乐趣；《读不完的大书》段落大意：第一部分（1）：简要介绍了“我”在大自然中找到的“好玩的东西”，引出全文。第二部分（2-5）：重点描写了小麻雀、老鹰、蚂蚁及各种花草树木，从不同的角度表现了大自然的乐趣。...
珍珠鸟这篇课文主要内容是什么?
答：这篇课文很生动地描描述了珍珠鸟在冯骥才的细心照料下，诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程。课文前半部分写了两件事, 细腻地表现了作者对小生灵真诚的、无微不至的爱。第一件事，是为刚来家的小鸟，安排了一个安全的住处。虽然朋友把珍珠鸟送来时，它们已经有了一个“舒适又温暖的巢”，但作者...
本文主要写了什么?
答：本文通过对祖父的园子里的景物和我在其中的活动的描述，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活。课文重点描写了作者童年时在祖父的园中自由自在的生活。在祖父园中嬉戏玩耍，捉昆虫，跟着祖父在园中栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都不是真正的劳作，而是“乱闹”，玩闹累了，就在园子里睡下。...
少年闰土这篇课文的主要内容是什么?
答：《少年闰土》这篇课文的主要内容是“我”和闰土相处的过程中，闰土给“我”讲了四件事，看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿，刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象，表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。因为在衰败的半封建半殖民地的中国农村，农民生活在封建政权的...
《搭石》这篇课文主要讲了什么事
答：本文作者（刘章）写了自己家乡有一条无名小溪，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感，那些无私奉献、一心为他人着想的人。搭石，构成了家乡的一...
