中学为体，西学为用的名词解释是什么？

中学为体西学为用名词解释如下：

“中学为体，西学为用”即“中体西用”，“体”的意思是主体，主要是指在核心理念、价值观和原则方法。“用”的意思是辅助，主要是指在行为方法、工具和产品等方面。”

1.保留传统文化的价值：

"中学为体"强调了对中国传统文化的重视和保护。传统文化是一个国家和民族的精神基础和文化根脉，具有深厚的历史底蕴和独特的人文内涵。

通过中学为体，学生可以接触和学习中国传统文化的核心思想、价值观和道德规范，如儒家文化、道家思想和佛教哲学等。传统文化的学习可以培养学生的道德情操、审美能力和人文素养，帮助他们树立正确的价值观念，拓宽视野，增强文化自信。

2.融合西方知识和学科：

"西学为用"突出了西方知识和学科在现代教育中的应用和重要性。西方知识包括科学、技术、经济、法律、艺术等多个领域，具有先进的理论和实践经验。

通过中学为体，学生可以学习西方知识和学科，了解西方科学方法和研究思维的特点，掌握国际领先的学术成果和技术创新。这有助于培养学生的实践能力、综合素质和创新思维，提高他们适应社会发展的能力。

3.综合发展与国际交流：

"中学为体，西学为用"也强调了综合发展和国际交流的重要性。中学为体的传统文化教育可以帮助培养学生的身心健康、德智体美全面发展。

与此同时，西学为用将学生置于国际化的背景下，培养跨文化交流能力、全球意识和国际竞争力。这样的综合发展可以让学生在全球化时代中更好地适应多元社会的需求，与不同文化的人建立联系和合作，促进国际交流和互鉴。

综上所述，"中学为体，西学为用"旨在保留传统文化的价值、融合西方知识和学科、综合发展与国际交流。在现代教育中，以中学为体，培养学生。

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中学为体西学为用名词解释
答：中学为体西学为用名词解释如下：“中学为体，西学为用”即“中体西用”，“体”的意思是主体，主要是指在核心理念、价值观和原则方法。“用”的意思是辅助，主要是指在行为方法、工具和产品等方面。”1.保留传统文化的价值："中学为体"强调了对中国传统文化的重视和保护。传统文化是一个国家和民族的...

中学为体西学为用名词解释 中学为体西学为用名词解释的介绍
答：3、“中学为体，西学为用”即“中体西用”。清末洋务派的指导思想。主张以中国伦常经史之学为原本，以西方科技之术为应用。初由冯桂芬提出，后由张之洞在《劝学篇》中系统阐述。

中体西用名词解释
答：中体西用的意思是“中学为体，西学为用”即“中体西用”。清末洋务派的指导思想。主张以中国伦常经史之学为原本，以西方科技之术为应用。十九世纪晚期，早期资产阶级维新派，抨击洋务派持“中体西用”的态度，认为向西方学习的行为是舍本求末。提出学习西方议会，实行君主立宪，从根本上改革中国的政治...

中体西用是谁提出的
答：1861年(咸丰十一年),冯桂芬在《校邠庐抗议》中说:“以中国之伦常名教为原本,辅以诸国富强之术”。最早揭示了这种思想。 粉蓝色的裤衩 | 发布于2012-03-27 举报| 评论 1 0 为您推荐: 张之洞中体西用 中体西用和西学东渐 最早提出中体西用的是 中体西用名词解释 中体西用是什么意思 关于中...

中学为体西学为用名词解释
答：西学的解释(1). 周 代小学名。《礼记·祭义》：“祀先贤於西学。” 郑玄 注：“西学， 周 小学也。” 孔颖达 疏：“ 周 之小学在西郊。”《大戴礼记·保傅》：“帝入西学，上贤而贵德。” (2).旧时我国称从 欧 美 传来的 自然 科学和 社会 科学。 明 万历 以后，耶稣会教士 利玛窦 、...

...史中得名词解释:1、庶富教 2、中学为体,西学为用 3、平民教育思潮 4...
答：1.指的是孔子提出的人口，经济和教育三者之间的关系。2.是地主阶级洋务派的指导思想，张之洞在其著作《劝学篇》中全面论述了这一思想。3.孔子提出过“有教无类”打破官学，开办私学，让更多的人来受教育。这有利于为国家培养人才。4.是朱熹的学生提炼朱熹的训导总结出来的。共六条：循序渐进、熟读精...

考研冲刺:中国哲学史名词解释汇编(一)?
答：即“中学为体，西学为用”。意为以中国传统文化即纲常名教为立国之根本，以西方科学技术和具体文化措施为强国之作用。这一观点表明西方文化对中国社会和文化带来极大的冲击，要使中国富强必须向西方学习。但它主张维护传统社会的根本制度和纲常名教，希企用西方的“富强之术”使封建社会恢复生机。成为洋务...

西学名词解释
答：“西学”的概念是历史的产物。它最先是指在西方产生并传播到中国的学说。所说的“西学”不只是指“西方人的学问”，而应该被理解为“中国人研究的西方学问”。

汉语言文学《语言学概论》名词解释专项训练
答：名词解释：1.《神灭论》2.本草之学 3.中体西用论 答案：1.佛教在中国的流行,必然地与中国固有的社会秩序、文化伦理产生矛盾和冲突.南朝时最富有观念论色彩的是神灭论的争论.这场争论以范缜的《神灭论》最着名.范缜本着道家自然主义的哲学观反驳佛教,主张形尽神灭的理论,具有深远的影响.2.我国...

京师大学堂名词解释
答：京师大学堂是当时国家最高学府，最初也是国家最高教育行政机关，行使教育部职能，统管全国教育。《京师大学堂章程》中提到其办学方针是“中学为体，西学为用” 。后历经“戊戌政变”、义和团运动、八国联军侵占北京等变故，京师大学堂屡遭摧残，以致停办。1902年，清政府重建京师大学堂，设速成、预备两...