什么是师生关系? 什么是师生关系？
师生关系指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。它是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系，良好的师生关系不仅是顺利完成教学任务的必要手段，而且是师生在教育教学活动中的价值、生命意义的具体体现。
师生关系是教学过程中最重要的关系，师生关系的好坏直接影响教学成果。良好的师生关系可以充分发挥教师的主导作用，调动学生的积极性和主动性，并对学生的个性发展起到积极的促进作用。
其表现形式为：一，良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件。师生关系好，老师的各项教学任务易于完成，学生乐于配合老师的各种教学活动，对学生成绩的提高及人格的成长有至关重要的作用。二，师生关系是衡量教师和学校生活质量的重要指标。师生关系好，学生才能分显示其独立性、自主性，有益于学生个性的发展；教师因此也能感受到工作的价值。三，师生关系是校园文化的重要内容。师生关系从侧面反映了学校的价值取向、人际关系状况、管理水平等方面。
师生关系也分为以下几种类型
不同的学者根据自己的研究把师生关系分为不同类型，例如李皮特和怀特将教师领导方式分为强硬专断型、仁慈专断型、放任自由型、民主型4种类型;勒温将教师领导方式分为专制型、民主型、放任型。
(1)专制型
这类师生关系主要表现为命令、权威、疏远为其心态和行为特征。具体表现为教师在管理学生时采取专制作风，掌握班级的一切活动，控制学生的行为，从不跟学生进行沟通探讨，单纯要求学生能够绝对服从其命令和安排，这种老师认为表扬会宠坏学生，所以很少表扬。一般在这种控制之下，学生表现为不敢承担责任，而且容易推卸责任，而且容易激怒不愿意合作。尤其是老师在时雅雀无声，老师走时顿时课堂混乱，学生对待老师也是敬而远之。
(2)放任型
这类师生关系主要表现为无序、随意、放纵为其心态和行为特征。在教学中老师采取放任态度，学生想干什么就干什么，一切活动由学生自己进行，给学生充分的自由，对待学生从不指导。导致学生道德品质极差，而且学习也很差，没有明确的目标，谁也不知道应该做什么。
(3)民主型
这类师生关系以开放、平等、互助为主要心态和行为特征。在教学中教师能够民主待生、尊重学生的想法与学生共同商议学习计划，给学生一定的指导和帮助，倾听学生的心声，同时学生也能够尊重教师，能够以朋友的身份与教师进行交流。师生关系和谐融洽。在这种领导方式下，学生喜欢学习，喜欢同别人交往，而且能够互帮互助，即便老师在与不在都有明确的目标，都能够为自己的目标努力奋斗。
对比三种教师领导方式我们不难发现，民主型的师生关系最有利于学生的发展，而放任型的师生关系则学生发展最差，成绩最差。
二、师生关系的基本内容
一般具体包括：
(1)教学上的授受关系
(2)人格上的平等关系
(3)社会道德上的相互促进关系
其中，核心是人格的平等关系。考试中经常会在教学关系上出现这样一道选择题“学生( )的形成，既是教育目的，也是教育成功的条件。”一般在教学中对待学生时，新课程改革倡导教师为主导，学生为主体的思想。所以此题应为“学生主体的形成既是教育目的，也是教育成功的条件”。
三、新型师生关系的特征
新型师生关系的特征：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。其中，教学相长包括三层含义：一是教师的教可以促进学生的学;二是教师可以向学生学习;三是学生可以超越教师。对此三层含义可能出现以多选题考察。除此之外，在对于教学相长还会联系《学记》的内容进行考察，所以考生在备考的时候应该学会活学活用，梳理知识点的联系。
就是老师和学生的关系，就是师傅和徒弟的关系，也是长辈和晚辈传授知识技艺的关系，情谊深厚的如父子，
师生关系包含教育关系、心理关系、伦理关系等。1、教育关系。教育关系是师生关系中最基本的表现形式，也是师生关系的核心。师生之间的教育关系是为完成教育任务而产生的。2、心理关系。心理关系是师生为完成共同的教学任务而产生的心理交往和情感交流，这种关系能把师生双方联结在一定的情感氛围和体验中。
古人早就认识到了“师道尊严”的重要性，并大力倡导。《礼记·学记》中记载：凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。在古代社会里，老师的地位是比较高的。
师道尊严作为一种传统封建思想曾经受到过批判，主要原因是，过分强调“师严”是为了“道尊”，强制人们恭敬地学习“克己复礼”，以维护上层阶级的统治。在学校内部，师生关系纳入等级制度，与君臣、父子关系同等看待，上下有尊卑、贵贱、高低之分。
但历史经验表明，弱化师道尊严，必然导致教师行为失范，学生不懂得尊敬长辈、尊重父母，不懂得尊重老师与他人，师生关系淡漠，甚至不伦不类。道不严必不尊师，不尊师必不敬学，教育的育人功能就会大打折扣。有人说，随着现代教育思想、信息技术、信息化网络课程、多途径获取知识等对教育的冲击，有一天教师会消失的。目前来说，这些说法还只是形而上学式的推论。
现代教育思想认识到，师生关系是一种人与人之间的特殊复杂关系。在知识上是教为主导、学为主体前提下的授受关系，在人格上是友谊、平等、相互尊重的关系，在道德上是相互促进、影响、共同成长的关系。各种关系的建立，在教学活动实践中得以实现。教师的角色既是学习的指导者和促进者、言语行为的示范者、心理健康的辅导者、班集体活动的组织者，也是教育科学的研究者。由于师道的作用以及本身客观存在的权威性，有师道就应有尊严，在师道尊严的前提下，师生关系的处理应科学合理，以适应新时代对教育的要求。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。在提倡尊师敬教的氛围中，全社会应创造宽严相宜的教师从业环境，对老师没有那么多的责备与苛刻，没有那么多的要求与三令五申，按教育规律说话办事，保障老师的基本权益免遭损害。同时，学校尤其是老师更要严以律己、自我警省、热爱学生、钻研业务、埋头实干、砥砺前行，做一名合格的、光荣的人民教师。
师生关系指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。它是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系，良好的师生关系不仅是顺利完成教学任务的必要手段，而且是师生在教育教学活动中的价值、生命意义的具体体现。
师生关系是教学过程中最重要的关系，师生关系的好坏直接影响教学成果。良好的师生关系可以充分发挥教师的主导作用，调动学生的积极性和主动性，并对学生的个性发展起到积极的促进作用。
其表现形式为：一，良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件。师生关系好，老师的各项教学任务易于完成，学生乐于配合老师的各种教学活动，对学生成绩的提高及人格的成长有至关重要的作用。二，师生关系是衡量教师和学校生活质量的重要指标。师生关系好，学生才能分显示其独立性、自主性，有益于学生个性的发展；教师因此也能感受到工作的价值。三，师生关系是校园文化的重要内容。师生关系从侧面反映了学校的价值取向、人际关系状况、管理水平等方面。
师生关系也分为以下几种类型
不同的学者根据自己的研究把师生关系分为不同类型，例如李皮特和怀特将教师领导方式分为强硬专断型、仁慈专断型、放任自由型、民主型4种类型;勒温将教师领导方式分为专制型、民主型、放任型。
(1)专制型
这类师生关系主要表现为命令、权威、疏远为其心态和行为特征。具体表现为教师在管理学生时采取专制作风，掌握班级的一切活动，控制学生的行为，从不跟学生进行沟通探讨，单纯要求学生能够绝对服从其命令和安排，这种老师认为表扬会宠坏学生，所以很少表扬。一般在这种控制之下，学生表现为不敢承担责任，而且容易推卸责任，而且容易激怒不愿意合作。尤其是老师在时雅雀无声，老师走时顿时课堂混乱，学生对待老师也是敬而远之。
(2)放任型
这类师生关系主要表现为无序、随意、放纵为其心态和行为特征。在教学中老师采取放任态度，学生想干什么就干什么，一切活动由学生自己进行，给学生充分的自由，对待学生从不指导。导致学生道德品质极差，而且学习也很差，没有明确的目标，谁也不知道应该做什么。
(3)民主型
这类师生关系以开放、平等、互助为主要心态和行为特征。在教学中教师能够民主待生、尊重学生的想法与学生共同商议学习计划，给学生一定的指导和帮助，倾听学生的心声，同时学生也能够尊重教师，能够以朋友的身份与教师进行交流。师生关系和谐融洽。在这种领导方式下，学生喜欢学习，喜欢同别人交往，而且能够互帮互助，即便老师在与不在都有明确的目标，都能够为自己的目标努力奋斗。
对比三种教师领导方式我们不难发现，民主型的师生关系最有利于学生的发展，而放任型的师生关系则学生发展最差，成绩最差。
什么叫师生关系！！~
什么是新型的师生关系
什么是新型的师生关系
师生关系是什么?
答：1. 师生关系是教育过程中不可或缺的一部分，它涉及到教师与学生之间的互动性。这种互动性意味着双方通过交流产生相互影响，彼此促进。2. 在构建这种关系时，教师应当重视激发学生的内在动机，并努力帮助每一位学生，无论其能力如何，都能体验到学习的成就感和成功。3. 教师在课堂上应根据学生不同的能力...
师生关系是什么关系?
答：2. 师生关系是指在教育过程中，教师与学生之间所形成的特殊社会和人际关系。这种关系包括双方的地位、作用以及相互对待的态度，是教师和学生为实现教育目标，通过教学交流活动所建立的多维度关系体系。3. 良好的师生关系不仅是顺利完成教学任务的必要条件，更是师生在教育活动中价值与生命意义的具体体现。4....
师生关系是什么关系
答：课外可以是朋友，课堂上一定是师生。这就是亦师亦友。教师与学生是平等的关系，在日常教学中，以学生为主体，教师与学生展开平等的讨论，共同探讨学术问题。在学校，师生关系毫无疑问是一种最重要的关系。老师是授业者。老师要用自己渊博的知识成为学生的导师，让学生信服的知识的引路人。老师是关爱者。
师生关系是学校教育中的什么关系
答：师生关系是学校教育中的首要关系。教师与学生之间的关系是最基本的人际关系。教师和学生是教学活动的两个基本要素，二者之间的关系是教育中最基本的人际关系。师生关系是教育教学活动中形成的相互关系，是教育活动中人与人关系中最基本、最重要的关系，良好的师生关系是教育教学的必要保证。好老师的品质 一...
师生关系怎么形容
答：1、相尊重：师生之间应该互相尊重，无论是在课堂上还是在日常生活中，都应该尊重对方的意见和感受。2、互相理解：师生之间应该互相理解，尤其是当学生出现学习困难或者行为问题时，老师应该理解学生的心理和情感状态，而学生也应该理解老师的严格要求和规范。3、亦师亦友：师生关系可以形容为亦师亦友的关系...
师生关系是什么?
答：1. 师生关系应当体现民主平等，这种关系是社会主义民主平等人际关系的体现，并且对于教育活动的有效开展至关重要。2. 尊师爱生是师生关系中的核心原则，要求学生尊重教师，教师则应以爱心对待学生，这种相互尊重和爱戴是建立良好关系的基础。3. 教学相长意味着在教育过程中，教师和学生是相互影响、相互促进、...
教育过程中的师生关系是什么关系
答：它认为师生关系是教师和学生在教学过程中形成的一种交往、合作的体验关系。教师和学生在教学过程中的关系是一群个体在共同探究有关课题的过程中相互影响，在讨论、争论、对话中向前推进、发展。正如小威廉姆E.多尔所说，教师是“平等者中的首席”——是师生共生、共存、共同建构过程中居于首席地位的人，是...
师生关系是一种什么关系
答：1. 理想的师生关系首先体现在教师和学生之间的相互尊重与配合。2. 民主平等是师生关系的核心，它促进了和谐亲密的氛围。3. 共享共创是师生关系的特质之一，表明教学是一个双向的、互动的过程。4. 心理相容和相互理解则是师生关系良好发展的表现，它使得教师和学生能够在相互理解的基础上更好地合作。师生...
师生关系的现代特点是哪些?
答：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容 师生关系的本质是一种人际关系。师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。师生关系的内容：师生在教育内容的教学上结成授受关系。师生在人格上是平等...
