结合实际谈谈你对教育政策特点的认识
课程改革正转向以学生发展为本的方向，注重学生个性养成、潜能开发、能力培养和智力发展。基于脑科学、心理学和教育学研究，课程领域的科学化和心理学化潮流再次兴起。国际教育界早已提出纠正片面强调智能发展的倾向，转向培养学生个性充分发展的主张。我国在注重学生能力发展方面虽与国际进程存在差距，但可借鉴国际经验，同时关注个性发展和能力发展。
二、强化基础学科和学科基础知识的教学
自80年代以来，英国和美国等国家通过立法和其他手段，确立了每个学生必须学习的国家核心课程和基础课程，并编制了各科课程国家标准，强调坚持基础学科和学科基础知识的教学。这与我国基础教育领域长期形成的坚持“双基”（基础知识、基本技能）教学形成共识。对“基础”的理解出现新变化，随着时代要求和知识发展特点的变化，学校课程的“基础”不断更新，具有鲜明的时代特征。
三、加强道德教育和人文教育
道德情操的养成是教育的重要任务，传递观念、态度和价值体系在教育和社会教化中至关重要。科学技术发展带来的不确定性与人的人文精神追求形成尖锐矛盾，专家学者将目光投向传统人文学科教育，认为科技发展需要人文精神的引导。我国学校教育中数理学科比例较大，人文学科份量偏低，值得关注。
四、课程综合化的趋势和问题
综合课程的提出和发展源于对分科教育缺陷的批判。长期以来，分科教育和学科整合的理想和现实困扰着教育教学。如何解决这一矛盾是课程领域面临的挑战。分析和综合是认识世界的两种方式，各有优势和不足。根据学生生理心理发展状况和学校教育目标，不同阶段的课程综合具有不同意义。必须克服以偏概全的思维定势，防止片面强调综合或分科的优点。
五、课程生活化、社会化、实用化
我国课程总体上存在脱离生活和实践的倾向，需加强课程与学生生活和现实社会实际之间的联系。课程生活化、社会化、实用化并非脱离学术轨道，而是为学术化课程增添时代特征和活力。职业教育和通识教育的适度融合是未来教育的发展趋势。
六、课程个性化和多样化的趋势
课程个性化是因材施教的问题。在班级制下，教师难以针对不同学生实施个性化教学。信息技术的发展为课程个性化和教学因材施教提供了新机遇。课程多样化是我国教育发展不平衡和市场竞争的现实需要。坚持课程多样化必须满足三个条件：发展多种多样的课程教材、各具特色的课程教材之间存在差异性、课程教材具有可选择性。
七、课程与现代信息技术结合发展的趋势
现代信息技术的飞速发展给学校教育带来了发展机遇和挑战。现行教育方式并非不可改变，信息网络时代将引领教育方式发生变革。学习方式的变革可能是教育未来变化的突出特征。课程编制面临的新课题是如何为教师和学生准备便捷的学习资源。在新的教育知识价值观引导下，有利于学生学会学习、思考和创造的资源将逐步占据主要地位，从而为课程概念增添新的内涵。
~
请同学们对高等教育方面的政策规定谈谈你的看法。
答：我们通过高等教育实现了历史性跨越，为我国的现代化建设提供了强有力的人才支撑.高等学校办学体制改革。过去高等学校是由国家统一举办的，是单一的举办模式。高等学校对外合作交流日益扩大，高等学校的开放不断推进，高等学校领域建立了家庭经济困难学生的资助政策体系，高等学校领域推进了教育公平。 一是坚持...
谈谈你对我国当前基础教育课程与教学政策的认识
答：这与我国基础教育领域长期形成的坚持基础知识、基本技能的教学“双基”论形成不谋而合之势。但值得注意的是,对“基础”的理解有了新的变化。根据不同的时代要求和知识发展的特点,学校课程的“基础”在不断发展变化,具有鲜明的时代特征。我国过去长期在学校的课程和教学中坚持基础知识、基本技能的“双基”教学,为学生...
谈谈对我国教育制度的看法。
答：要解决这些问题，就必须大力推进教育体制改革创新，更加注重教育改革的系统性、整体性、协同性，及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题，以改革激活力、增动力。走向均衡优质的义务教育 县域内城乡义务教育一体化统筹推进，我国义务教育制度建设进化到以“均衡优质”为主要特征的新阶段。由大...
请运用有关学前教育的知识谈谈你对国家大力发展学前教育政策的认知
答：他关系到幼儿今后的成长水平,包括身体和心理.同时,一个孩子的言谈举止、道德发展、各方面的素质都要从小抓起,从小接受的教育熏陶不一样,长大后的差别肯定是巨大的.所以国家大力发展学前教育的政策是非常具有建设性的.同时应该受到大家的支持.也希望更多的人能够明白学前教育的重要性和广泛深远的意义.教育...
结合实际,谈谈你对《中华人民共和国义务教育法》强制性的认识。
答：”此款中的两个“必须”分别体现了对适龄儿童、少年和政府的强制性。这也意味着，由于各种原因各相关主体如果违反国家规定，未能让适龄儿童、少年按时接受并完成义务教育，则应承担相应的法律责任。（13分）（2）在论述过程中，联系实际加以说明的，可酌情加1～5分。（5分）[注：上述五个要点及其简要...
联系实际谈谈你对我国义务教育均衡发展、教育公平和教育公共性的看法...
答：1. 教育公平问题在安徽铜陵市得到了广泛关注，该市通过合理配置教育资源，大力促进教育公平，创造了一个“学校没有好坏之分，只有远近之别”的“铜陵模式”。2. 教育公平问题引起社会高度关注的原因包括：经济社会发展不平衡、教育投入不足、资源配置不合理、政策制度不完善以及人民群众教育需求日益增长。3....
对教育政策法规的认识
答：1. 听了《教育政策法规》的专题报告，我深入了解了相关法律知识，增强了法规意识，更新了教育观念，并树立了正确的人才观、质量观和学生观。我深刻体会到，师德不仅决定了教师的热爱学生和对事业的忠诚，也决定了教师的执着追求和高尚人格。2. 通过学习《教师法》，我明白了教师必须履行的义务，包括遵守...
谈谈你对教育政策法规的认识
答：如果每一位教师都遵循它，在教育工作中注意让学生更快乐更全面地发展，一定能培养出更出色的学生。通过学习，再联系实际，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因...
近期教育政策的解读
答：关于近期教育政策的解读 2021教育行业命途多舛,经历了国家层面的各项政策冲击,无数教育行业从业人员大呼,教育行业命不久矣,抓紧改行或者重新规划自己的职业方向。此文就近期针对教育行业频繁发出的各项规范政策进行一个深度解读,希望对广大教育行业从业者有一些启发。 一、教育政策出台的核心诉求 在分析近段时间教育监管...
