鲁迅先生的《好的故事》

今天讲授了鲁迅先生的另一篇文章，《好的故事》创作于鲁迅晚年时期，这篇散文同样要结合背景理解。
📝深入了解作者写作背景
一篇文章，想要深入地了解文中意思，必须了解作者的写作背景。开始，我先出示作者写作时的背景，学生有了深刻的了解。在这种背景下，学生们就知道为什么作者写出一篇这样的文章了。
📖理清课文的顺序
然后让生通过朗读课文、熟读课文，理清课文的顺序。首先引出梦境中的“好的故事”，接着集中写梦境中的好的故事，写梦中所见的“现在”“好的故事”。
💡理解文章中心思想
最后，写“好的故事”的破灭。通过这个线索，让学生理清了课文的内容，有助于学生理解课文内容，理解作者为什么要描写这样一个“好的故事”。希望学生能根据这两节课的讲授学会结合背景分析文章中心思想。

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《好的故事》一文表现了什么?
答：表现了作者对美好理想的强烈的渴望和执着的追求。但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……。在“昏沉的夜”里，本来就没有什么“好的故事”的发生。“好的故事”只能在梦境中可以看到，是一种美好的理想境界，表达了作者决心要同“昏沉的夜”进行坚持不懈的顽强抗争的精神，以及对美好理想的强烈...

《好的故事》这篇课文的象征意义和理解?
答：《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗。《好的故事》象征的意义如下：此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望。表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。全文景物...

《好的故事》写作背景
答：这种文学观念体现了鲁迅先生作为一位伟大文学家的远见和担当。综上所述，《好的故事》的写作背景是多方面的，既与当时的社会环境有关，也与鲁迅先生的个人情感和文学观念紧密相连。通过这篇散文诗，我们可以深入了解鲁迅先生的内心世界和文学追求，也可以感受到他对国家和人民的深深关怀和责任感。

鲁迅写的《好的故事》写于哪一年?
答：《好的故事》创作的时间是1925年1月28日。这个时期中国处于艰难时期，这篇文章代表着对中国的美好期望来创作的。鲁迅弃医投文只为了挽救国人迂腐的思想，给国人一个强有力的精神支撑，他的一生都在搞文学创作，文学批判。

好的故事中“完成他”体现了鲁迅的什么?
答：《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。全文景物写得真实、细致，且景中有情...

《好的故事》写作背景
答：你读过《好的故事》,你知道这本书的写作背景吗?下面就跟大家分享一下:1、历史背景:《好的故事》写于1925年,当时的中国正面临着巨大的社会变革和混乱。2、个人背景:鲁迅在个人生活中也面临着许多困境。3、文学背景:这部作品集是鲁迅内心世界的真实写照,是鲁迅的散文诗集《野草》中的一篇。《好的故事》的写作背景...

好的故事选自鲁迅先生的哪个散文诗集?
答：《野草》。部编版语文六年级上册，第25课《好的故事》这篇课文选自鲁迅的散文集《野草》，创作于1925年。文章的开头和结尾都写到昏沉的夜，给读者营造出一种昏沉、悲凉的气氛。让读者感到作者消极的情绪，本文的表达很有特色，主要运用对比的写法。在文章的中间却描绘了美丽、优雅、有趣的梦境，反映出...

鲁迅为什么要写《好的故事》?
答：鲁迅《好的故事》《好的故事》，是鲁迅给大家讲的一个隐喻的故事，说它是故事，又没有故事主人公和事件的前因后果，说这个故事好，似乎也找不到好在哪里。这个故事和鲁迅以往创作的故事背景一样，离不开他的家乡，但这里的家乡却没有确切的人物，事件，似乎就是一些家乡事物的白描，让人丈二和尚摸...

读了鲁迅的《好的故事》你的体会?
答：读了鲁迅《好的故事》之后，头脑里会有这样一种画面：许多美的人和美的事融合在一幅画里。两岸的各狆景物倒映在澄碧的小河中。所有的景物不是孤立存在的，而是美丽、优雅、有趣的的融合体，共同构成了一幅美好的画卷。《好的故事》分三部分 第一部分(1——3自然段)：在昏暗的夜，朦胧中，我看到一...

《好的故事》表现了怎样的思想感情?
答：此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望。表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。全文景物写得真实、细致，且景中有情，景中有意。其写作特点：象征手法是本篇的最突出的特点，...