大学生阶段三大职业决策任务 大学生职业定位（决策）包括哪些内容
（1）理性型
这种类型崇尚逻辑分析，往往在系统收集足够的自我和环境信息基础上，权衡各个选项的利弊得失，按部就班的做出最佳的决定。
（2）直觉型
这种类型是以自己在特定的情景中的感受或者情绪反应，直接做出决定。这种风格的人作决定全凭感觉，比较冲动，很少能系统地收集相关信息，但他们能为自己作出的抉择负责。
（3）依赖型
这种类型的人常常是等待或者依赖他人为自己收集信息作出决定，比较被动和顺从，做选择时十分注重他人的意见和期望。他们以社会赞许、社会评价和社会规范作为做决定的标准。
扩展资料：
著名学者丁克赖吉（Dinklage）根据人做决策的不同行为特征，把职业决策分为八种类型：
（1）延迟型
这种类型的人知道问题所在，但是经常迟迟不做决定，或者到最后一刻才做决定。
（2）宿命型
这种类型的人自己不愿做决定，把决定的权利交给别人或者命运，认为做什么选择都是一样的。
（3）顺从型
这种类型的人自己想做决定，但是无法自己坚持己见，常会屈从权威的决定。
（4）麻痹型
这种类型的人害怕做决定的结果，也不愿意负责，选择麻痹自己来逃避做决定。
（5）直觉型
这种类型的人根据感觉作决定，大多数情况下只考虑自己想要的不在乎外在的因素。
（6）冲动型
这种类型的人不愿意思考太多，往往基于第一想法做出决定。
（7）犹豫型
这种类型的人考虑过多，在诸多选择中无法下决定，常常处在痛苦的挣扎状态中。
（8）计划型
这种类型的人作决定倾听自己内在的声音，也考虑外在的环境要求，以作出适当的决策。
1、获取知识。求知是每个人都有的欲望，上大学更是为了获取知识，只有具备了渊博的知识，才能立足于社会，才能在日趋激烈的竞争中取胜，才能开创自己的事业。
2、提高素质与能力。作为当代大学生，全面的知识固然重要，但社会的要求不仅仅是呆板的书本知识，而对综合素质和能力的要求却越来越高。我们在大学校园里，既要学好专业知识，又要积极参加各项活动，不断提高自身的综合素质和能力。
3、更好地生存与发展。我们接受大学教育是为了提高自己的学识和综合素质，但最终还是为了自己的生存和发展。如果我们学业有成，自然为将来的前途打下坚实的基础，为自己未来的幸福生活埋下伏笔。
此外，我们还得合理利用时间，培养以下几方面的能力：
1、学习的能力。学习能力的培养可通过学校教师培养而获得，也可通过自我锻炼获得。大学生要有一种探究精神，在学习上不能遇到问题就放弃，要把克服困难的过程看作一种快乐，要知道任何困难都会随着时间的推移而淡化，即便遇到问题一定要反复学习，多推敲、理解，寻求解决问题的方法。
2、自我约束能力。作为当代大学生要有明辨是非的能力，知道什么事情能做，什么事情不能做;要有自我控制的能力，会合理安排自己时间，妥善处理同学关系，自觉遵守学校纪律，切忌冲动行事、感情用事。
3、分析问题与解决问题的能力。我们在现实生活中会遇到很多问题，这就要求我们必须具有分析问题和解决问题的能力。在问题面前，要认真思考、分析，找准其切入点，从而找到解决问题的方法。
大学生不同阶段职业生涯管理的任务有哪些~
1）在招聘时期的职业生涯管理，应提供较为现实的企业与未来工作的展望，将组织的基本理念和文化观念传达给应聘者，以使他们尽可能真实地了解组织；2）在员工进入组织初期的职业生涯管理，应了解员工的职业兴趣、职业技能，为其寻求最适合的职业轨道，协助其作出自己的职业规划；3）在员工进入组织中期的职业生涯管理，应充分重视个人职业上的成长和发展，保证员工合理的职位轮换和晋升；4）在员工进入组织的后期的职业生涯管理，应帮助即将退休的员工制定具体的退休计划，尽可能地把退休生活安排得丰富多彩一些，并尽可能地延长他们的职业生涯，使他们有机会继续为组织发挥“余热”等等
大学生正处于人生的转折点上
成功的职业规划，主要的考虑因素在以下几个方面：
1、你的兴趣是什么？你曾经想成为什么样的人？你对哪些知识比较有感觉，能够深入发展下去？
2、你的性格适合做什么？不同的工作，适合不同性格的人去做。认清楚自己的性格，是非常重要的一步。
3、你的优势和特长是什么？有哪些拿得出手的能力？对于自己欠缺的能力，应该怎样去做？
4、你性格本身存在哪些弱点需要克服？不要让弱点成为你成长中的绊脚石。
人生职业规划该如何决策
答：2、职业决策需要结合自己的气质、性格、特长、兴趣和能力。3、要考虑到实际情况，并具有可执行性。4、正确面对问题，不要逃避问题！5、职业决策的三条底线：一是不要危害社会；二是不要危害他人；三是不要危害自己。6、向你信任的人求助：可以向你的朋友、学长、家长、配偶来交流，这个阶段也可以求助...
大二学生个人职业生涯规划规划
答：大二时期在大学四年中的作用主要表现在三个方面:一是在通业的基础上确定专业发展领域并深入学习,这是大二学生最关键的任务,毕竟学业才是大学生的第一要务;二是在了解行业和职能中确定工作发展方向,也就是说,大二学生要一手抓学业,一手抓职业,在以学业为重的情况下兼顾职业的学习、准备;而连接学业和职业的桥梁...
职业决策问题的解决可以使求职者
答：取向顺利完成决策任务顺利完成决策任务顺利完成决策任务尝试期、过渡期、实验和初步承诺期尝试期、过渡期、实验和初步承诺期尝试期、过渡期、实验和初步承诺期。职业生涯决策的方法：平衡单法。“决策平衡单”（decision-making balance sheet）经常被应用于问题解决模式和职业咨询中，用以协助咨询者有系统地...
职业生涯决策方法
答：01 casve循环法 CASVE循环就是一种职业生涯规划决策技术，包括沟通、分析、综合、评估和执行五个阶段。能够为个人或团体提供帮助。职业生涯规划决策是一种问题解决活动。02 SWOT分析法 所谓SWOT分析，即基于内外部竞争环境和竞争条件下的态势分析，就是将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、...
高中生职业规划1500字
答：童年时期就开始孕育职业选择的萌芽,随着年龄、资历、教育等因素的变化,个体的职业选择也会表现出不同的特征。金斯伯格将职业生涯发展分为三个阶段:11岁前为第一阶段,空想阶段;11岁至17岁为第二阶段,尝试阶段;17岁至成人为第三阶段,现实阶段。每个阶段都有不同的特点和任务,如果前一阶段的任务不能很好完成,就会...
大学生职业决策范文
答：短短的几个字包含的意义是非常深远的，是啊，每个人的未来都掌握在自己手中，别人无法替你设计未来，只有自己提早分析与作出决策，才能找准方向从而努力奋斗！以下是我的职业生涯规划：大学四年规划 1.职业目标：（20xx－20xx年）（1）职务目标：先从学生会干，勤工俭学，逐步了解企业对大学生的要求。
职业生涯规划理论绝大多数学生处于什么阶段
答：这个阶段发展的任务是:使职业偏好逐渐具体化、特定化并实现职业偏好。这阶段共包括三个时期:一是试探期(15岁至17岁),考虑需要、兴趣、能力及机会,作暂时的决定,并在幻想、讨论、课业及工作中加以尝试;二是过度期(18岁至21岁),进入就业市场或专业训练,更重视现实,并力图实现自我观念,将一般性的选择转为特定的选...
高中生职业生涯规划书
答：童年时期就开始孕育职业选择的萌芽,随着年龄、资历、教育等因素的变化,个体的职业选择也会表现出不同的特征。金斯伯格将职业生涯发展分为三个阶段:11岁前为第一阶段,空想阶段;11岁至17岁为第二阶段,尝试阶段;17岁至成人为第三阶段,现实阶段。每个阶段都有不同的特点和任务,如果前一阶段的任务不能很好完成,就会...
中学生职业生涯规划的七个步骤
答：通过对学习及生活中一些问题的判断，可以帮助学生分析评估自己的兴趣及爱好。另外还有学业规划师的面试技术等，可以帮助学生认识自我。 第二，广泛地认识职业。这一工作其实在整个初中阶段都要进行，通过实地体验、现场参观、职业讲座、参阅图书报刊等相关资料，让学生对各类职业有一个明确的认识和判断，...
大三学生如何进行自己的职场规划
答：2、但是，虽然可能没有成型的职业规划，但是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要有，比如这段时间我要练好英语听力到什么水平，我要朝着什么方向努力，没有努力的方向和短期的目标，那容易虚度光阴。3、如果我是学生，我可能想听一些别人成功的案例，和为什么别人能取得成功，虽然每个人走的路不同，但是...
