高中阶段在数学老师极差的情况下学生怎么提高成绩？
1. 多看教材和参考书：如果老师讲得不好，可以通过认真阅读教材和参考书，自己补充知识点和例题，从而提高自己的数学理解和应用能力。
2. 找补习班或请家教：找一对一的家教或参加数学培训班，能够针对自己存在的问题进行针对性辅导，帮助自己掌握数学知识技巧。
3. 进行在线学习：可以通过线上数学学习平台、APP等进行自主学习和学习辅导，掌握数学知识点和技巧，提高自己的应试能力。
4. 与同学相互交流学习：与同学相互交流学习，一起讨论例题，解决难题，共同进步。
5. 制定合理的学习计划：合理和规划性的学习计划，从而让学习变得更加有条理和高效。
总之，学生可以采取多种方式提高数学成绩，通过不断的学习和实践，逐步提升自己的数学水平。希望能对你有帮助~
找家教，或者培训班
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老师,数学一直都不好!做题速度慢!成绩总是在70分!考试老是做不到后 ...
答：要做到这样就需要学生本身更加主动的学习，这样才能更加的发现数学中的乐趣。二、学会听课，尽可能掌握更多的知识 数学的学习是需要老师的引导，在引导下，学生根据自己的情况做一些相应的练习来掌握知识，巩固知识，要想提高学习效率，就需要学生做到以下一些：1、做好预习，提出问题，进行多次阅读课本，查阅...
请问老师怎么教好一些基础比较差的学生的高中数学?
答：我觉得基础差，一下子学不好的学生，排出了不好好的学生。主要是两类：一是数学能力差，主要表现在理解能力，尤其是逻辑思维和抽象能力，其次是综合能力。对这类学生要注意概念和定义的理解与应用，上课注意这些概念讲解，并结合典型例题演练，教师总结归纳，选题要基础一些，通过基础训练侧重于思维能力的...
...考试考差了怎么办?今天月考数学又考了个50多,老师很严苛该怎么面对...
答：同时，也要注重每天的学习计划，并保证充足的睡眠和休息。对于这次月考数学考了50多分，首先别灰心。你需要认真分析自己哪些知识点掌握不到位，哪些题型做的不好，并尝试从中找到提高的空间。可以和老师和同学请教、共同探讨解决方法。同时，准备下一次考试时，你还需要更加努力地复习，尤其要把弱项突破，...
我现在马上要升初中了,但是我的数学不好,请问在那里补课好?
答：如果你自己没有一个好的规划的话,建议还是找一个老师辅导著 我现在马上要上高中了,但是我的英语水平...联络实际,想想为什么要那么做,学到的知识在生活中能不能用。多背一背,不断地举一反三,活学活用...我马上跑过去,问了一下情况。原来今天老奶奶去走亲家,由于亲家给的礼物太多,老奶奶累得走不动了。
七年级孩子的数学非常不好,请了两个补课老师还是没有一点进步,该怎么办...
答：所以想要让孩子的数学成绩提升，那么首要的就是让孩子有兴趣。想要让孩子有兴趣，那么就要让孩子发现数学的精彩之处，或者让孩子知道数学的重要性，这样子孩子才会努力的去学数学，然后在家长或者老师的帮助下，孩子的数学才能变得更好。找到适合的学习方法。学习数学也是有方法的，这个方法对于每一个孩子来...
初中数学基础差,上辅导班有没有用?
答：因此比较适合学习习惯良好的学生，尤其在预习新课程、学习专题知识的时候值得推荐。一对一是所有辅导形式中最高端的，在选这类辅导的时候，对主讲老师考查的优先级应该要高于机构本身。经验丰富的一线老师都明白，学生真正缺乏的不是知识，而是学习知识的方法和思维体系。因此一位优秀的一对一老师首先需要对...
我是初一的学生,因为小学时和数学老师作对,不做数学作业,在数学课上只...
答：3、买与各个年级的书本全面解答的书，上面应该有方法，先盖住方法独立做，不会做可以画图，列表……做会了例题，再做练习（建议你每天都要做！）（由于新知识是在旧知识的基础上建立起来的，要从最基本的题练起。数学的要点不多，只要你认真听，认真做，做题最好要画图，其实没那么难，你别的科都...
九年级下册数学教学计划3篇
答：立足中考,把握新课程改革下的中考命题方向,以课堂教学为中心,针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究,积极探索高效的复习途径,夯实学生数学基础,提高学生做题解题的能力,和解答的准确性,以期在中考中取得优异的数学成绩。并通过本学期的课堂教学,完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学。 三、教学内容...
孩子数学成绩差,抵触数学老师,如何教育孩子?
答：如果是对老师本身有意见的话询问清楚什么原因不喜欢数学老师，有误会就及时解开，也可以让老师在课堂中采取一些补救措施。和班主任反映情况，学生阶段因为对某一科老师的不喜欢而导致对这门学科不上心，几乎是所有学生都经历过的，现在的老师都是年轻化的群体，都能够理解这种情况，可以让班主任通过班会课的...
在数学教学中如何提高差生的成绩
答：热爱学生,融洽的师生感情是转化差生的思想基础和前提.在教学过程中,要把爱生的情感投射到学生心里.比如,在数学课堂上,老师提出问题时,随之对差生投去一个充满信任的、亲切的目光,一张和蔼可亲的笑脸等都会在他们心中掀起波涛.老师心中有“差生”,“差生”心中才会有老师,师生感情上的一致性,会引起双方信息的共振,...
