心理学里的注意种类有哪些特点? 关于心理学中的注意：注意的分类有哪几种？注意的分类与品质有何...

Q1

无意注意

无意注意是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意。无意注意一般是在外部刺激物的直接刺激作用下，个体不由自主地给予关注。

例如，正在上课的时候，有人推门而入，大家不自觉地向门口注视；大街上听到警笛鸣叫，行人会不由自主地扭头观望。另外，无意注意的产生也与主体状态有关。一个人在街头散步的时候，也可能无意间注意到许多事物。

无意注意更多地被认为是由外部刺激物引起的一种消极被动的注意，是注意的初级形式。人和动物都存在无意注意。虽然无意注意缺乏目的性，但因为不需要意志努力，所以个体在注意过程中不易产生疲劳。

Q2

有意注意

有意注意是指有预定目的，也需要作意志努力的注意。我们工作和学习中的大多数心理活动都需要有意注意。工人上班，学生上课，交警指挥交通，都是有意注意在发挥作用。有意注意是一种积极主动、服从于当前活动任务需要的注意，属于注意的高级形式。

它受人的意识的调节和控制，是人类所特有的一种注意。有意注意虽然目的性明确，但在实现过程中需要有持久的意志努力，这容易使个体产生疲劳。

Q3

有意后注意

有意后注意是指有预定目的，但不需要意志努力的注意。它是在有意注意的基础上，经过学习、训练或培养个人对事物的直接兴趣达到的。在有意注意阶段，主体从事一项活动需要有意志努力，但随着活动的深入，个体由于兴趣的提高或操作的熟练，不用意志努力就能够在这项活动上保持注意。

例如，一个学习外语的人在初学阶段去阅读外文报纸，还是有意注意，很容易感到疲倦;随着学习的深入，外语水平不断提高，当他消除了许多单词和语法障碍，能够毫不费力地阅读外文报刊，可以说达到了有意后注意的状态。 

有意后注意是一种更高级的注意。它既有一定的目的性，又因为不需要意志努力，在活动进行中不容易感到疲倦，这对完成长期性和连续性的工作有重要意义。但有意后注意的形成需要付出一定的时间和精力。

注意的种类
1、不随意注意：无意注意，事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。
刺激物的特点（主要原因），人本身的状态----影响
2、随意注意：有意注意，自觉地、有目的的、必要时需要一定意志努力的注意。
目的与任务，个人兴趣， 活动组织，个性----影响
3、随意后注意：有意后注意，有预定目的，不需要意志努力的主要。
应该还有吧

注意是一个心理学概念，属于认知过程的一部分，是一种导致局部刺激的意识水平提高的知觉的选择性的集中。在与人类意识有关的许多认知过程中，注意被认为是最具体的，被视为其它认知入门。教育综合的心理学是非常重要的。根据福建省教师招聘的大纲要求为大家整理了一篇关于心理学知识的教师招聘考试复习资料：注意的特征,注意的分类。
一、注意的特征
（一）注意的范围
注意的范围也叫注意的广度，是指在同一时间内所能注意到的对象的数量。
影响注意范围的因素有：1.知觉对象的特点；2.当时的知觉任务；3.已有的知识经验和水平。
（二）注意的稳定性
注意的稳定性是指在同一对象环境或同一活动上的注意持续时间。持续时间愈长，注意就愈稳定。
影响注意稳定性的因素有：1.注意对象的特点；2.有无坚定目的；3.个人的主观状态。
注意不稳定表现为注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引，它使我们不能清晰地认识事物，所以我们必须和它作斗争。当注意某一对象时，人的注意不能长时间地保持固定的状态，而是在间歇地加强或减弱。注意的这种周期性变化称为注意的起伏。
（三）注意的分配
注意分配是指在同一时间内把注意指向于不同的对象。
主要包括以下三种情况：
1.在同时进行的两种活动中，必须有一种活动是已经熟练的。
2.同时进行的几种活动都已熟练。
3.几种不同的活动已成为一套统一的组织。
（四）注意的转移
注意的转移是指注意的中心根据新的任务，主动地从一个对象或活动转移到另一个对象或活动上去。
转移的快慢和难易程度取决于以下几方面的因素：
1.原有注意的紧张度
2.新的注意对象的特点
3.大脑皮层神经兴奋过程和抑制过程相互转换的灵活性。
4.各项活动的目的性或第二信号系统的调节作用。
二、注意的分类
根据在注意的过程中，是否具有目的性和意志的参与，可以把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。
（一）无意注意：无意注意也称不随意注意，是指事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意。
（二）有意注意：有意注意也叫随意注意，它是指有预定目的，需要做一定努力的注意。
（三）有意后注意：有意后注意也叫随意后注意，是指有自觉的目的，但不需要意志努力的注意，是注意的一种特殊形式。

注意是一个心理学概念，属于认知过程的一部分，是一种导致局部刺激的意识水平提高的知觉的选择性的集中。在与人类意识有关的许多认知过程中，注意被认为是最具体的，被视为其它认知入门。教育综合的心理学是非常重要的。根据福建省教师招聘的大纲要求为大家整理了一篇关于心理学知识的教师招聘考试复习资料：注意的特征,注意的分类。

一、注意的特征

（一）注意的范围

注意的范围也叫注意的广度，是指在同一时间内所能注意到的对象的数量。

影响注意范围的因素有：1.知觉对象的特点；2.当时的知觉任务；3.已有的知识经验和水平。

（二）注意的稳定性

注意的稳定性是指在同一对象环境或同一活动上的注意持续时间。持续时间愈长，注意就愈稳定。

影响注意稳定性的因素有：1.注意对象的特点；2.有无坚定目的；3.个人的主观状态。

注意不稳定表现为注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引，它使我们不能清晰地认识事物，所以我们必须和它作斗争。当注意某一对象时，人的注意不能长时间地保持固定的状态，而是在间歇地加强或减弱。注意的这种周期性变化称为注意的起伏。

（三）注意的分配

注意分配是指在同一时间内把注意指向于不同的对象。

主要包括以下三种情况：

1.在同时进行的两种活动中，必须有一种活动是已经熟练的。

2.同时进行的几种活动都已熟练。

3.几种不同的活动已成为一套统一的组织。

（四）注意的转移

注意的转移是指注意的中心根据新的任务，主动地从一个对象或活动转移到另一个对象或活动上去。

转移的快慢和难易程度取决于以下几方面的因素：

1.原有注意的紧张度

2.新的注意对象的特点

3.大脑皮层神经兴奋过程和抑制过程相互转换的灵活性。

4.各项活动的目的性或第二信号系统的调节作用。

二、注意的分类

根据在注意的过程中，是否具有目的性和意志的参与，可以把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。

（一）无意注意：无意注意也称不随意注意，是指事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意。

（二）有意注意：有意注意也叫随意注意，它是指有预定目的，需要做一定努力的注意。

（三）有意后注意：有意后注意也叫随意后注意，是指有自觉的目的，但不需要意志努力的注意，是注意的一种特殊形式。

注意的种类
1、不随意注意：无意注意，事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。
刺激物的特点（主要原因），人本身的状态----影响
2、随意注意：有意注意，自觉地、有目的的、必要时需要一定意志努力的注意。
目的与任务，个人兴趣， 活动组织，个性----影响
3、随意后注意：有意后注意，有预定目的，不需要意志努力的主要。

心理学里的几种注意都有哪些特点?~

注意是一个心理学概念，属于认知过程的一部分，是一种导致局部刺激的意识水平提高的知觉的选择性的集中。在与人类意识有关的许多认知过程中，注意被认为是最具体的，被视为其它认知入门。教育综合的心理学是非常重要的。根据福建省教师招聘的大纲要求为大家整理了一篇关于心理学知识的教师招聘考试复习资料：注意的特征,注意的分类。
一、注意的特征
（一）注意的范围
注意的范围也叫注意的广度，是指在同一时间内所能注意到的对象的数量。
影响注意范围的因素有：1.知觉对象的特点；2.当时的知觉任务；3.已有的知识经验和水平。
（二）注意的稳定性
注意的稳定性是指在同一对象环境或同一活动上的注意持续时间。持续时间愈长，注意就愈稳定。
影响注意稳定性的因素有：1.注意对象的特点；2.有无坚定目的；3.个人的主观状态。
注意不稳定表现为注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引，它使我们不能清晰地认识事物，所以我们必须和它作斗争。当注意某一对象时，人的注意不能长时间地保持固定的状态，而是在间歇地加强或减弱。注意的这种周期性变化称为注意的起伏。
（三）注意的分配
注意分配是指在同一时间内把注意指向于不同的对象。
主要包括以下三种情况：
1.在同时进行的两种活动中，必须有一种活动是已经熟练的。
2.同时进行的几种活动都已熟练。
3.几种不同的活动已成为一套统一的组织。
（四）注意的转移
注意的转移是指注意的中心根据新的任务，主动地从一个对象或活动转移到另一个对象或活动上去。
转移的快慢和难易程度取决于以下几方面的因素：
1.原有注意的紧张度
2.新的注意对象的特点
3.大脑皮层神经兴奋过程和抑制过程相互转换的灵活性。
4.各项活动的目的性或第二信号系统的调节作用。
二、注意的分类
根据在注意的过程中，是否具有目的性和意志的参与，可以把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。
（一）无意注意：无意注意也称不随意注意，是指事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意。
（二）有意注意：有意注意也叫随意注意，它是指有预定目的，需要做一定努力的注意。
（三）有意后注意：有意后注意也叫随意后注意，是指有自觉的目的，但不需要意志努力的注意，是注意的一种特殊形式。

根据注意的功能，注意可分为：
1、选择性注意，是个体在同时呈现的两种或两种以上的刺激中选择一种进行注意，而忽略另外的刺激。
2、持续性注意，指注意在一定时间内保持在某个客体或活动上，也叫注意的稳定性。
3、分配性注意，是个体在同一时间内对两种或两种以上的刺激物进行注意，或将注意分配到不同的活动中。
注意的品质：
1、注意的范围，也称注意的广度，是指在同一时间内能够注意到的对象数量多少，当然，数量越多说明注意的范围越大。
2、注意的稳定性，也称注意的持久性，是指注意保持在一定对象上的持续时间的长短，持续时间越长，注意的稳定性越高。
3、注意的分配，是指在同一时间内能够注意到两个或两个以上对象的特性。

扩展资料：
注意表现为心理活动的一种积极状态，它具有选择的功能，也就是使心理活动具有一定的方向性；注意还具有保持的功能，即感觉记忆的材料必须经过注意才能进入短时记忆，如果不加注意，它就会很快消失。此外，注意还有对活动进行调节和监督的功能。
影响注意转移的因素有：对原活动的注意集中程度、新注意对象的吸引力、明确的信号提示和个体的神经类型和自控能力。注意范围的发展受生理发育程度、个人知识经验的丰富程度和活动任务、注意对象特点这三方面因素的影响。
参考资料来源：百度百科-注意

心理学注意品质的特点有哪些
答：2.注意的稳定性 注意的稳定性也称注意的持久性，指注意集中在一定对象上的持续时间，这是注意的时间特征。衡量注意的稳定性除了时间长短还有这段时间内的活动效率。3.注意的分配 注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。4.注意的转移 注意的转移是人有意识地把注意力...

注意的特征有哪些
答：注意的特征 1、注意的稳定性 注意的稳定性是指在同一对象环境或同一活动上的注意持续时间。狭义的注意稳定性是指注意保持在同一对象上的时间。广义的注意稳定性是指注意保持在同一活动上的时间。2、注意的广度 注意的广度就是注意的范围，是指同一时间内能清楚地把握对象的数量。影响注意广度的因素主要有...

注意具有的两个基本特点是(?)
答：注意具有两个基本特点如下：1、指向性：这是指心理活动有选择的反映一些现象而离开其余对象。具体表现为对出现在同一时间的许多刺激的选择。例如，当你正在阅读一本书时，你的大脑会选择性地处理书中的信息，同时忽略其他可能的干扰因素。2、集中性：这是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张。集中...

注意的品质有哪些?
答：例如将一只表放在离被试耳朵有一定距离的地方，使他刚能隐约地听到滴答声，被试有时候听到表的声音，有时又听不到，或者感受到表的声音一时强一时弱。无论是注意的起伏还是注意的分散都不属于注意的品质。在多选题目中要注意排除。影响注意稳定性的因素有以下三个方面 1、注意对象的特点 注意对象本身的...

注意的种类有哪些?
答：相关内容解释：有意注意：1、上课时，有同学注意力不集中了，老师敲黑板提醒大家，这其实就是运用了有意注意。2、课前老师给学生看学习目标，这也是运用了有意注意，让学生提前知道课堂中要学习的内容，有意识地在重点内容注意，所以，在课堂上，讲到重点的时候，可以着重给学生提醒，说哪里是重点。3、...

注意的品质有哪些?
答：1.注意对象的特点 注意对象本身的一些特点影响到注意在它上面维持的时间长短。一般来说，内容丰富的 对象比单调的对象更能维持注意的稳定性。2.主体的精神状态 除了外部刺激物的特点之外，个体的主观状态也影响注意的稳定性。3.主体的意志力水平 注意的稳定性实际上就是保持良好的有意注意，因此也需要...

心理学里影响注意特征的因素有哪些?
答：扩大注意广度,可以提高工作和学习的效率。在生活中,排字工人、打字员、汽车驾驶员等职业都需要有较大的注意广度。影响注意广度的因素主要有以下三个方面。 1.注意对象的特点 注意的广度因注意对象的特点的变化而有所不同。一般说来,注意对象的组合越集中,排列越有规律,相互之间能成为有机联系的整体,注意的范围就越...

心理学里影响注意特征的因素有哪些?
答：心理学里影响注意特征的因素有哪些?  我来答 1个回答 #热议# 柿子脱涩方法有哪些?柠檬心理 2022-11-14 · 百度认证:南京柠心檬信息科技有限公司 柠檬心理 向TA提问 关注 展开全部 注意品质及其影响因素\r\n一、注意的广度\r\n注意的广度又称注意的范围,是指一个人在同一时间内能够清楚地把握注意对象...

注意有哪几种类型,它们各自有哪些特点
答：许多不再被人使用的计算机的类型，例如微分分析器，通常不被列入分类条目之中。所以，必须采用其他分类方法来明白无误的定义 计算机 这条术语。[编辑]按制造技术分类机械式半电子－半机械式电子式晶体管半导体集成电路光学计算机量子计算机生物计算机[编辑]按设计特点分类现代计算机综合了许多基本的设计特点，...

●2.小学儿童注意品质的发展有哪些特点?
答：注意品质包括广度、稳定性、转移和分配等四种。在良好的教育影响下，小学儿童的注意品质在有意注意的过程中不断发展，并表现出不同的特点。（一）注意的广度 注意的广度是指在单位时间内所注意到对象的数量。数量越大，广度越大。注意广度通常是指视觉注意的范围。在人们的生活实践中，注意广度的扩大有...