怎样才能抓住学生在课堂上的注意力 课堂上如何抓住学生的注意力
1．教师要走近学生，让学生意识到教师的存在价值
一堂好课，教师的作用一定是一个教学的引导者、参与者。教师要成为学生学习的引导者、参与者，就必须走近学生。教师不能高高在上，把自己的活动范围限制在3尺讲台之内。走近学生有多种方式，比如，小组活动时参与学生的讨论，或者到某一个组和学生一起活动。不需要板书时，到学生的座位旁边去提问，站在学生中间一起讨论问题。更多的走到教室的中间和后边，无形中提醒后边的学生也要注意听讲，积极参加讨论。甚至站到开小差的学生旁边，看着他来提问，提醒他现在是上课的时间，一定要注意听讲。
2．小组活动要有明确的分工，让人人有事做，人人发挥应有的作用
当前，信息技术课堂教学经常需要学生分组讨论，发挥学生的互助交流作用。但往往讨论容易流于形式，主要存在以下问题：第一，讨论要求不明确，学生不明白要讨论什么问题，不愿意发言。第二，总是希望别人先说，自己后说，小组讨论中缺少组织者。第三，个别学习成绩差的学生怕说错了，不敢说，只是听别人说，或者干脆不参加小组活动。针对这些问题，在小组讨论前一定要有明确的分工，选出组长、记录员等。组长负责组织大家讨论，确定发言次序，提醒后进生积极发言；记录员负责把大家的发言内容进行简要记录，便于汇总讨论结果；汇报员在小组讨论后，向大家汇报本组讨论结果。这样明确的分工，就做到了在小组讨论中人人有事做，人人都发言，每个人既是提出独立见解的人，又是分工合作的人。
3．利用约定的口令、信号训练学生，提示学生关注教师的讲授
儿童的心理特点，决定了他们注意力集中的时间很短，往往在一堂课的20分钟以后，会出现大范围的不注意听讲的现象。或者在学生自主活动、小组活动后，学生会觉得意犹未尽，不愿意放下手中的鼠标。这时，教师可以采用和学生约定口令、信号的方式，使学生的注意力迅速集中到教师的讲授或集体活动中。比如，低年级学生可以用“教师说123，学生回答快坐好”的口令。中高年级可以采用放一段欢快的音乐，来吸引学生注意力转换到集体活动中。这样的方式，需要教师在使用初期进行强化训练，久而久之，使学生形成条件反射，听到这样的信号，就知道要马上结束自己的活动，注意力集中到教师的讲授或集体活动中。
4．低年级教学可以加入“中场休息”，给学生放松的时间
低年级的学生年龄比较小，注意力能够集中的时间只有10分钟，针对这种情况，在低年级的教学中，可以在口令法的基础上再加上中场休息。就像一场足球比赛，让运动员90分钟都集中精神比赛是不可能的，只有让他们中场休息，体力得到恢复，才能重新激发起运动员的斗志，打好下半场。学生也是如此，低年级学生在课上20分钟后，就会出现集体的精神疲劳现象，这时候，教师可以暂时终止教学，利用1-2分钟时间，带领大家欣赏一段音乐，唱一首歌曲，说一段童谣，使学生暂时得到放松。这就相当于把一节大课变成了两节小课。
教学是一门艺术，也是一门科学，需要我们不断的试验、探索，只有这样，才能掌握规律，提高教学质量。学生是一部书，也是一个不断变化的精灵，我们只有读懂孩子的心灵，了解他们的需要，才能抓住孩子的心，吸引孩子的眼睛观察世界，吸引孩子的大脑去思考问题。作为一名信息技术教师，我们只有正确认识学生不能长时间集中注意力的客观现实，根据孩子的心理特征，采取灵活的、行之有效的方式，把学生的注意力吸引到学习内容上来，才能保证信息技术课的教学质量，使学生轻松的完成学习任务。
让自己有事可做才能做到注意力集中。对此可以在课前先做一个预习，找出不懂的一些知识和问题，然后带着这些问题去听课，这样注意力会更容易集中。课堂上要尽量参与到课堂中，向老师提问，回答老师的问题，或者加入集体讨论。你可以挑战自己，立下每堂课提出三个问题和回答三个问题的目标。这么不仅可以帮助你集中注意力，还能在老师心中留下勤奋好学的印象。
如果上课的位置不是固定的，可以试着坐在教室前排，老师近在咫尺，你会更容易集中精力。如果位置已经规定好了，你也可以说明原因请老师给你调换座位。
快速做一些小变化来重启大脑。一旦出现精神涣散的情况，赶紧让自己做些事情重启大脑。你可以把新买的那支笔从包里拿出来，也可以活动活动脖子，变换一下腿的位置，或者去上个厕所、洗把脸都是可以的。
做一点笔记。做笔记不仅能方便复习，还能使你集中注意力，在动笔记录的过程中加强理解。有些人还用不同颜色的荧光笔和钢笔来做笔记，他们认为这有助于加强记忆。
除了课堂上的这些技巧，平时也要学会培养锻炼自己的注意力。比如我以前学习过的“精英特速读记忆训练软件”中的“静心调息”，速读部分的“舒尔特表、整体感知”，记忆部分的“点选数字”等练习，这些练习都有助于集中注意力，都可以试试。
给学生上课怎样抓住学生的注意力？~
怎样在课堂上吸引学生的注意力
1．教师要走近学生，让学生意识到教师的存在价值
一堂好课，教师的作用一定是一个教学的引导者、参与者。教师要成为学生学习的引导者、参与者，就必须走近学生。教师不能高高在上，把自己的活动范围限制在3尺讲台之内。走近学生有多种方式，比如，小组活动时参与学生的讨论，或者到某一个组和学生一起活动。不需要板书时，到学生的座位旁边去提问，站在学生中间一起讨论问题。更多的走到教室的中间和后边，无形中提醒后边的学生也要注意听讲，积极参加讨论。甚至站到开小差的学生旁边，看着他来提问，提醒他现在是上课的时间，一定要注意听讲。
2．小组活动要有明确的分工，让人人有事做，人人发挥应有的作用
当前，信息技术课堂教学经常需要学生分组讨论，发挥学生的互助交流作用。但往往讨论容易流于形式，主要存在以下问题：第一，讨论要求不明确，学生不明白要讨论什么问题，不愿意发言。第二，总是希望别人先说，自己后说，小组讨论中缺少组织者。第三，个别学习成绩差的学生怕说错了，不敢说，只是听别人说，或者干脆不参加小组活动。针对这些问题，在小组讨论前一定要有明确的分工，选出组长、记录员等。组长负责组织大家讨论，确定发言次序，提醒后进生积极发言；记录员负责把大家的发言内容进行简要记录，便于汇总讨论结果；汇报员在小组讨论后，向大家汇报本组讨论结果。这样明确的分工，就做到了在小组讨论中人人有事做，人人都发言，每个人既是提出独立见解的人，又是分工合作的人。
3．利用约定的口令、信号训练学生，提示学生关注教师的讲授
儿童的心理特点，决定了他们注意力集中的时间很短，往往在一堂课的20分钟以后，会出现大范围的不注意听讲的现象。或者在学生自主活动、小组活动后，学生会觉得意犹未尽，不愿意放下手中的鼠标。这时，教师可以采用和学生约定口令、信号的方式，使学生的注意力迅速集中到教师的讲授或集体活动中。比如，低年级学生可以用“教师说123，学生回答快坐好”的口令。中高年级可以采用放一段欢快的音乐，来吸引学生注意力转换到集体活动中。这样的方式，需要教师在使用初期进行强化训练，久而久之，使学生形成条件反射，听到这样的信号，就知道要马上结束自己的活动，注意力集中到教师的讲授或集体活动中。
4．低年级教学可以加入“中场休息”，给学生放松的时间
低年级的学生年龄比较小，注意力能够集中的时间只有10分钟，针对这种情况，在低年级的教学中，可以在口令法的基础上再加上中场休息。就像一场足球比赛，让运动员90分钟都集中精神比赛是不可能的，只有让他们中场休息，体力得到恢复，才能重新激发起运动员的斗志，打好下半场。学生也是如此，低年级学生在课上20分钟后，就会出现集体的精神疲劳现象，这时候，教师可以暂时终止教学，利用1-2分钟时间，带领大家欣赏一段音乐，唱一首歌曲，说一段童谣，使学生暂时得到放松。这就相当于把一节大课变成了两节小课。
教学是一门艺术，也是一门科学，需要我们不断的试验、探索，只有这样，才能掌握规律，提高教学质量。学生是一部书，也是一个不断变化的精灵，我们只有读懂孩子的心灵，了解他们的需要，才能抓住孩子的心，吸引孩子的眼睛观察世界，吸引孩子的大脑去思考问题。作为一名信息技术教师，我们只有正确认识学生不能长时间集中注意力的客观现实，根据孩子的心理特征，采取灵活的、行之有效的方式，把学生的注意力吸引到学习内容上来，才能保证信息技术课的教学质量，使学生轻松的完成学习任务。
课前可以以现在比较流行的故事带入课堂
可以课前让同学表演自己的一个强项
课堂案例可以让同学自己去网上找或自己结合当下热点弄案例
多讲一些课外知识，拓展知识面
老师上课应该如何吸引学生的注意力呢?
答：1. 创造积极的学习氛围：在课堂上营造一个积极、鼓励和互动的学习氛围。鼓励学生参与课堂讨论、提问问题，并及时给予肯定和回馈。2. 使用多媒体教学工具：利用投影仪、幻灯片、视频、音频等多媒体教学工具来呈现课程内容，增加视听刺激，吸引学生的注意力。3. 巧妙运用教学资源：利用丰富的教学资源，如实物...
如何在课堂上保持学生的注意力?
答：在课堂上保持学生的注意力是教学过程中的一项重要任务，这不仅有助于提高学生的学习效率，还能激发他们对学习内容的兴趣。以下是一些有效的策略，可以帮助教师在课堂上吸引并保持学生的注意力：制定清晰的教学目标：在课程开始时，告知学生本节课的学习目标和预期成果，这样学生就能明白学习的方向和目的，从而...
讲课艺术:如何吸引学生的注意力
答：讲课是很有艺术的一件事情,只有你的课程讲的特别有意思才会吸引学生的注意力,让他们好好听课。了解学生心理跟学生打交道一定要首先了解学生们的心理状态,弄清楚他们需要的课堂氛围是什么样的。这样便于了解学生的心理。博学有威信作为一个老师,你的学识和涵养是会影响学生对你的喜欢程度的,你的知识...
帮助孩子提高课堂注意力的方法
答：有些孩子在课堂上听不懂老师教导的内容,于是就会觉得无聊以致于走神了。针对这种情况,家长可以从以下两个方面入手,帮助孩子提高课堂注意力。提前预习家长不妨给孩子提前做好预习,告诉孩子第二天老师讲解的内容到什么,自己有什么不懂的地方就要标记起来。只要注意力集中,就能够解决困惑了。关注睡眠有些孩子睡眠不...
数学课堂中如何培养学生的专注力
答：要培养学生在数学课堂中专心上课的习惯,课堂上认真听讲,积极主动地参加各种课堂教学活动,培养每一个学生在课堂教学中踊跃发言的习惯,在课堂中严格要求学生,遵守课堂纪律,积极思考。在数学的学习中鼓励中高年级的学生认真做好课堂笔记。课前准备每一节课前做好准备,学生按要求统一摆放课本及文具。专心致志在...
课堂上如何集中注意力
答：一、课堂上集中注意力的方法 1、课堂上要做到注意力集中，首先要参与课堂。也就是要认真听课、尽力回答老师提出的问题，有不清楚的地方适时提问，把注意力牢牢固定在课堂内容上。2、其次要一边听课一边做笔记。边听、边看、边思、边写的过程可以让我们变得专注（做笔记本身也有助于我们更好的理解和记忆...
如何备课和授课才能吸引学生注意力
答：️采用适合学生年龄的语言采用适合学生年龄的语言与学生交流,尤其用新鲜的语言,比如流行语。樂激发学生求知欲最重要的是:每个环节的内容要能激发各个层次学生的求知欲,任务力求设置成“跳一跳摘到桃子”。小组合作,自主探究不要满堂灌,要给学生小组合作,自主探究的任务,尽量少灌输,不然难以吸引注意力。 抢...
如何在课堂上培养孩子的注意力?
答：多样化的教具让课堂更生动教师在上每节课之前，都要做好充足的备课，尽量采取多样的颜色较多的教具来吸引学生的注意力，例如在上地理课时，可以采用地图，模型。另外根据每节课的具体授课内容，采用的教具要多样化。集体活动调动学生积极性教师在上课时，如果是提问的形式，不要只是单一的提问某个学生，可以...
中学生如何集中注意力
答：中学生在课堂上集中注意力的方法有很多,以下是一些建议保持充足的睡眠确保每天有足够的睡眠,这样可以让你在课堂上保持清醒和精力充沛。️合理安排学习时间合理分配学习时间,避免长时间连续学习,每隔一段时间休息一下,可以提高学习效率。做好课前准备提前预习课程内容,了解课程大纲,这样在课堂上就能更好地理...
怎样才能做到上课专心听讲
答：有了这种兴趣，你们就会给自己设置很多训练的科目，训练的方式，训练的手段。你们就会在很短的时间内，甚至完全有可能通过一个暑期的自我训练，发现自己和书上所赞扬的那些大科学家、大思想家、大文学家、大家、大军事家一样，有了令人称赞的注意力集中的能力。同学们在休息和玩耍中可以散漫自在，一旦开始...
