高考3+3 3+1有什么区别啊 高考3+1.3+3对孩子有什么区别
高考中的“3+3”指的是：文理不分科，除了语文、数学、外语三门必考科目之外，学生可根据自己的兴趣特长从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科。学业水平测试考没有选择的那3门课程。
“3+1”指：除语文、数学、英语外，需考一门综合。即分文理生学习，物理、化学、生物为理综；政治、历史、地理为文综。学业水平测试考不选的那个综合，即文科生考理综，理科生考文综。
扩展资料：
高考制度改革
（1）实现招考分离、多次选择
到2020年，基本建立中国特色现代教育考试招生制度，这主要包括3个重要组成部分：
一是形成分类考试、综合评价、多元录取的基本模式；
二是健全考试与招生相对分离，学生考试可多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制；构
三是建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的人才成长“立交桥”。
（2）招生录取制度与考试评价制度改革相衔接，将重点改革两方面：
一是普通高校（本科）逐步推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制，使高校招生录取更加适应各类人才选拔培养规律，更加适合不同学校的办学定位和办学特色。
二是加快推行职业院校分类招考和注册入学，体现职业教育的特色。一些报考高职院校的学生可不参加高考，学校依据其高中学业水平考试成绩和职业倾向性测试成绩录取。
参考资料：
百度百科-高考改革
一、是在录取模式上
由原来“依据高考统考科目成绩”改为“两依据、一参考”，即依据3门统考科目和3门选考科目成绩，再参考学生综合素质评价结果（包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等5个方面）。
二、是在考试科目上
取消文理分科，由原来的语文、数学、外语、文（理）科综合科目改为语文、数学、外语3门统考科目和3门选考科目。语数外各科满分仍为150分。
三、是在考试时间上
由原来的6月一次进行所有科目统一考试改为分多次进行：小三门选考科目在高二或高三第二学期，高考前，统考科目仍在6月。
四、是在外语考试上
由原来的学生外语科目只能考一次改为学生可以参加两次考试机会，取最好成绩计入高考总成绩。
五、是在计分方式上
考试总成绩由原来的各科成绩直接累加改为语文、数学、外语3门统一高考成绩加上3门选考科目按等级折算的相应分数。
改革后，考生总成绩由语数外3个科目（必考科目）成绩和高中学业水平考试3个科目（选考科目）成绩组成。
3个选考科目由考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等普通高中学业水平考试科目中选择，成绩按等级赋分。根据规定，选考科目实行全省统一命题、统一组织考试、统一评卷、统一公布成绩，确保考试成绩真实可信。
扩展资料
据统计，截至目前，已经有16个省份公布了高考改革方案。除上海和浙江外，分别是北京、河北、江苏、江西、山东、广东、海南、甘肃、青海、广西、宁夏、湖南、贵州和西藏。
其中，改革招生批次和科目设置为重点，文理不分科成趋势。
“3+3”模式，也就是除了语数外三科，学生们还要根据自己的特长、偏好等分别从物理、化学、生物、政治、历史、地理6门科目中选出3门作为选考科目，于是产生了20种“风格各异”的选考方式。
参考资料：人民网-20个省份陆续公布高考改革方案 实行“3+3”模式
3+3指除语数英外 物化生政史地都要考试，自己选三科参加高考，其他三科参加学业水平测试，即文理不分科
3+1指除语数英外，物化生为理综，政史地为文综，学业水平测试考高考不选的那个科，即分文理生学习
上海高考3+1和3+3政策有什么区别？~
首先3+1是语数外加一门（物理化学生物政治地理历史之中），区别3+3就是要另外加3门
其次3+1所有科目都以150制录入高考总成绩，而3+3除语数外依旧是150制以外+3门都以每科70分制录入高考总分
所以意味着原+1高考满分600分，现在满分660分
原+1的科目是在高考日当天和语数外一起进行考试，现在+3能够有部分科目提前考试所谓的考一门少一门说是为考生减负。（目前2017届是高二参加地理等级考，其余高三上半学期，2018届高二参加地理和生物，其余高三上半学期）就是你要加哪3门就参加哪一科等级考（前提是你会考该科必须及格才有资格参加，下面解释下为什么）
现行+3各科的70分=40+30，40是及格分就是意味着如果你加这门先必须及格会考及格了就有这40分你即使不参加后30分等级考也就有里高考660里的40分，30就是等级考按参加这么科目全上海所有的考生考100分的试卷出成绩后按照分数排名然后划等第总共11等级每一等级差3分A+ A B+ B B- C+ C C- D+ D E,A+就是30分E就0分，最终以40分+你等级考的得分录入高考成绩，over
对个人当然有影响的，但是高考是对一个年龄段的同地区入学的少年们的选拔性考试，所以总体而言是体现公平。
对于个人和家庭来说，考的多，其实是全方位发展，这是我们教育的目的。但从个人人生道路的角度而言，考什么不重要，学什么也不重要，重要的是能不能适应规则挤到更好的大学去。
