大学的概念是什么？ 大学的概念是什么？

大学（拉丁语：UNIVERSITAS），泛指实施高等教育的学校，指提供教学和研究条件和授权颁发学位的高等教育组织。

“大学”一词是从拉丁语“UNIVERSITAS”派生，大致意思是“教师和学者的社区”。大学的教学层次通常分为三种类型，分别是研究生、本科和专科；其中研究生包括硕士研究生和博士研究生两个层次。

大学是提供教学和研究条件的高等教育组织， 通常设有许多专业，再由几个相近的专业组成系或院。这里专科的含义是专门科目， 如医科大学、药科大学、工业大学、工程大学、工商大学、中医药大学、农业大学、林业大学、科技大学、师范大学、建筑大学、理工大学、政法大学、邮电大学、民族大学、财经大学、交通大学等。

词汇出处：

一、泛指实施高等教育的学校，是指提供教学和研究条件的高等教育组织，包括大学、学院、高职高专（专科院校及高等职业院校）。

二、太学。《礼记·王制》：“小学在公宫南之左，大学在郊。”《大戴礼记·保傅》：“束发而就大学，学大蓺焉，履大节焉。”卢辩注：“大学，王宫之东者。束发，谓成童。”《汉书·礼乐志》：“古之王者莫不以教化为大务，立大学以教於国，设庠序以化於邑。”

三、儒家经典四书之一的《大学》。

什么叫大学？什么是大学的精神？也许一些身在其中的学子并不全懂。在一些人的心目中，大学自然是镀金的好地方，自然是谈恋爱的好地方，自然是休闲快活的好地方。

其实，大学是创造和保存人类文明的场所，是培养全面客观地了解和研究世界智者的地方。蔡元培指出："大学者，囊括大典，网罗众家之学府也。""大学是用来追求高深学问的所在，而非为了做官。"

大学是人类精神资源的传递和创造的最佳学堂，是一个聚集了智慧的学者，对世界进行不断的研究、解剖的理想场所。

大学是一个高扬理想主义的伊甸园，它继承传统而又超越传统，它探索现实而又研究未来，它循规蹈矩而又离经叛道。历尽沧桑而蕴含智慧的大师在这里徘徊，年轻有为而富于活力的灵魂在这里跃动，新鲜而充满激情的思想在这里传播。

这是一个思想火花激烈碰撞而迸发出耀眼光芒的理想王国；这是一个充满了孤芳自赏不为所动的独立品格的思想熔炉；这是一个拒绝诱惑坚持操守努力用精神、气质、理想主义 呼唤社会良知，引导社会前行的精神家园。

蔡元培先生在北京大学1918年的开学典礼演讲词中说："大学为纯粹研究学问之机关，不可视为养成资格之所，亦不可视为贩卖知识之所。"

大学是孤独的，它总要和社会保持一定的距离，以保持自己的尊严和责任，以保持自己的独立和操守。

大学其实就是一个小社会，是从学校到社会的过渡阶段，提前的锻炼自己的人际交往能力。

大学是一个小型的社会，在里面可以教育你如何做人，锻炼你的能力。

大学就是一个让你从学校过度到社会的地方，要学会独立思考。

大学的概念是什么？~

什么是大学生活？

“大学”一词来自拉丁语“universitas”的翻译，最初的意思是行会。它在12到14世纪经常被用来表示几个合作团体，然后到14世纪逐渐才与“大学”产生了特定的关系。作为11世纪末在西欧兴起的一种高等教育机构，该机构形成了自己独特的特色，如院系（faculties）和大学（universities）的形成，以及规定的建立和实施考试、聘用稳定的培训人员、颁发认可的文凭或学位等。


大学是具有独立职能的社会组织，是与社会经济政治机构在文化遗产、科学研究、服务和社会发展等方面相互联系的独立学术机构。它不仅是人类文化发展到一定阶段的产物，而且是在历史积累、自身努力和长期办学实践中，受外部环境影响而逐步形成的一种独特的大学文化。
对于中国这样的文化底蕴发达的国家来说，现代大学的出现是一种移植与转化相结合的双源模式。通过学习西方大学体系和传统教育机构，对两者的结合进行创造性的改造，打造一所中西文化交融的中国大学。


经过20世纪的发展，21世纪大学的社会功能发生了显着变化。当今大学的社会功能是多样化的，它们不仅是学术组织，而且是政治经济组织、社会文化组织。大学服务于促进社会公平和正义，必须满足那些有动力和有资格在大学学习的人。


在文化功能方面，大学正在成为国家文化软实力和竞争力的重要组成部分，未来大学的文化功能将不断增强。从大学的发展可以看出，随着经济社会的发展，大学的功能也越来越丰富。
大学特别是公立大学，必须按照国家经济发展目标和科技政策目标，为国民经济社会发展和科技进步作出贡献。总而言之，这所大学已成为一所职业培训机构，成千上万的年轻人从中学毕业，在大学学习，对未来的职业生涯提出了要求。

学字是什么部首
答：部首：子。学 拼音：xué，笔画：8，释义：寓意前人对变化的规律进行总结和沉淀，孩子在下面稳定的建筑物里得到学习与成长。xué 1、效法，钻研知识，获得知识，读书：学生；学徒；学历； 学步邯郸（讥讽人只知模仿，不善于学而无成就，亦作“ 邯郸学步”）。2、传授知识的地方：学校。学院。学府。中学...

如何理解学习的概念?
答：学习的概念有广义与狭义之分。广义的学习是指从低等动物到人类在后天生活过程中，凭借经验所引起的行为或思维的比较持久的变化；狭义的学习是指个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能比较持久的变化。对学习概念可以从以下几个方面进行理解： (1)学习的发生是由经验引起的。这种经验...

“学”和“习”是两个概念的存在吗?各代表什么意思?
答：学习出自《论语》：学而时习之，不亦说乎？ 意思是“学过了，然后按一定时间去实践它，不也很愉悦吗？”其中，“学”的意思偏向于获取知识，“习”更趋向于温习、实践的意思。学习首当其冲便是读书。不仅要读新书读好书，而且读过的书还要时常去温习它，这样才不容易忘记，也有助于在旧知识中有...

学习这两个字怎么解释?
答：我国著名心理学家潘菽对人类的学习下了这样的定义：人的学习是在社会实践中,以语言为中介,自觉地、积极主动地掌握社会和个体的经验的过程.这个定义说明,人类的学习需要个人的自觉行动,积极参与,主动获取；吸收的内容可以是知识,可以是技能,也可以是智慧；学习的范围既可以是整个社会,也可以是某个个体.你...

孔子关于学习的概念是什么
答：孔子认为学习的三种境界分别是知之、好之、乐之。第一是“知之”境界，即对于知识、学只是出于一种理性的知道、了解。在这种境界阶段，人们学习、了解知识、学问，也许是为了求得利益、好处，或者是像现代教育制 度让人从小学到高中一样，要么随波逐流，要么来自父母家庭的压力。第二是“好之”境界，...

学习的定义是什么?
答：广义学习是指个体在生活、工作、学习等各种活动中，通过经验的积累和变化。具体解释如下：1、获得并保持或改变个体的行为倾向或行为特征的过程。这个定义强调了学习的广泛性和多样性，不仅仅局限于学校教育中的学习。广义学习的效果取决于多个因素，包括学习者的动机、态度、经验背景、环境条件等。2、广义...

学习的定义
答：学习是指：个体由经验或练习引起的在能力或倾向方面的变化，也指变化的过程。是人类和动物普遍具有的活动。学习分类：1、知识学习。知识是客观事物的特征和联系在人脑中的主观印象，它是来自反映对象本身的认知经验。这种经验既包括描述性经验，也包括操作性经验。学生有了这种经验，就可以解决知与不知、知...

“学习”2字的含义是什么?
答："学"本作“壆”,象双手构木为屋形。后作声符,加“子”为义符。子,孩子。小孩子是学习的主体。“习”字的解释，应按原义:1、会意字。从羽,与鸟的飞行有关，本义:小鸟反复地试飞;2、《说文》――习，数飞也。学习的定义 （广义概念的分解）第一，学习表现为个体行为或行为潜能的变化（或内...

学习是什么意思
答：学习的意思是：1、从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能：～文化。～先进经验。2、效法：～他的为人。引证：毛泽东《中国革命战争的战略问题》第一章第四节：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”

“学习”的概念是什么?你是如何理解的?怎么回事啊?
答：学习知识