某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的

作者&投稿:睢山 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
(1)在本实验中,装置乙可以正常萌发,起到对照作用,其余组为实验组.因为只有装置乙 分别与其他几个装置的变量是惟一的,也就是说装置乙分别与装置甲、丙、丁为对照组.要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,要求实验有唯一变量--温度,故选乙和丙装置组合.
(2)甲和乙装置组合有唯一变量--水分,所以看出水是影响种子萌发的环境条件.
(3)而乙和丁装置组合有唯一变量--空气,所以看出空气(氧气)是影响种子萌发的环境条件.
故答案为:(1)对照; 乙和丙   (2)水  (3)乙和丁; 空气(氧气)

某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的~

(1)对比甲与乙的实验结果可知:种子的萌发需要一定的水分,因为甲装置中种子不能萌发的原因是缺少一定的水分;对比乙与丙的实验结果可知:种子的萌发需要适宜的温度,因为丙装置中种子不能萌发的原因是温度不适宜;对比乙与丁的实验结果可知:种子的萌发需要充足的空气,因为丁装置中种子不能萌发的原因是没有充足的空气.(2)对比甲与乙的实验结果可知:种子的萌发需要一定的水分,对比乙与丙的实验结果可知:种子的萌发需要适宜的温度,对比乙与丁的实验结果可知:种子的萌发需要充足的空气.因此从实验可以看出,一定的水分、适宜的温度、充足的空气是影响种子萌发的环境条件.(3)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;一组对照实验分为实验组和对照组,实验组是接受实验变量处理的对象组,对照组是不接受实验变量处理的对象组;因此在该实验中乙装置是对照组,在实验中起对照作用;要探究“温度是影响种子萌发的环境条件”,必需以温度为变量形成对照实验,因此可选用装置乙和装置丙形成对照.故答案为:(1)一定的水分 温度 充足的空气(2)一定的水分;充足的空气;适宜的温度 (3)对照 乙 丙

变量:水分、光照
萌发条件:充足的水分和光照

胚乳中的有机物含量会逐渐减少。

酸雨会对环境造成什么影响某兴趣小组的同学为了探究这个问题做了以下实...
答:人类活动对生物圈造成了很多不利的影响,地球的生态环境日趋恶劣.某生物兴趣小组在实验室条件下设计了一个模拟酸雨对植物影响的实验.实验材料:用食醋和清水配制成pH值一4的模拟酸雨、清水、若干用清水浸泡过的大豆种子、培养皿两个.(一)实验假设:模拟酸雨对大豆种子的 有影响.(二)实验过程:...

红旗中学2009级三个生物兴趣小组的同学分别做了下列探究:探究I:种子萌...
答:探究 I:杯内有三粒种子,在实验中只有B号种子萌发,说明B号种子满足了种子萌发的外界条件:充足的空气、适量的水、适宜的温度和自身因素:完整而有活力的胚及供胚发育的营养物质,故2号瓶起对照的作用.A与B对照,变量是水分;C与B对照,变量是空气.通过对比知道种子萌发需要:适量的水分、充足的...

某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活力,设计了以下实验装置。请据...
答:释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,甲中能使带火星的卫生香剧烈燃烧,这是氧气具有助燃的性质,说明光合作用产生了氧气.(4)为探究“进行光合作用的是金鱼藻”,装置B设置了如图乙所示的对照组,实验的唯一变量应是金鱼藻.所以应去掉图乙中的金鱼藻.其他条件都应该相同.故...

(6分)生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时,设计并完成了如...
答:(1)①;淀粉的消化是否需要唾液的参与?;(2)人体口腔温度;(3)变蓝;唾液能将淀粉分解;(4)胃液2毫升. 试题分析:(1)用试管①和试管②进行对照,实验组是①,对照组是②.探究的问题是淀粉的消化是否需要唾液的参与?(2)酶的活性受温度的影响,高温和低温都会使酶的活性受到抑制;...

为了探究种子萌发需要哪些条件,某生物兴趣小组同学设计了如下实验:
答:(1)三粒种子中可能会萌发的是哪粒种子,为什么?答:)三粒种子中可能会萌发的是乙种子,乙种子具有萌发所需的温度、氧气和适宜的水分。(2)如果本实验中将玻璃棒换成易吸水的木棒行不行,为什么?答:不行,水分会被吸水的木棒吸收,从而使甲萌发,最终使实验不能得出正确的结论。(3)如果实验...

...某生物兴趣小组的同学做了一个实验:取甲、乙、丙、丁四个相同_百度...
答:(1)由于各种细菌、霉菌等微生物,接触到食物,并依附其上利用食物中的有机物,生长与大量繁殖.期间会产生很多的生长代谢产物,产生各种各样的味道,如酸、臭等等.因此乙瓶和丁瓶比较,说明食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的.(2)甲瓶中放50mL矿泉水,乙瓶放50mL经煮沸后冷却的...

绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案
答:51.某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下:装置 种子所处的环境 实验结果 甲 干燥的棉花,置于25 ℃的橱柜中 种子不萌发 乙 潮湿的棉花,置于25 ℃的橱柜中 ...

帮我做以下的题,明天11:30为止(初二生物高手进来)
答:27.(10分)某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下:装置 种子所处的环境 实验结果甲 干燥的棉花,置于25 ℃的橱柜中 种子不萌发乙 潮湿的棉花,置于25 ℃的橱柜...

我市某校生物兴趣小组的同学做探究影响种子萌发的环境条件实验时,选 ...
答:(1)乙 (2)乙和甲 (3)乙和丙 (4)缺少空气(氧气) (5)不科学,无对照组

有关生物圈中的绿色植物的中考题
答:51.某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下:装置 种子所处的环境 实验结果 甲 干燥的棉花,置于25 ℃的橱柜中 种子不萌发 乙 潮湿的棉花,置于25 ℃的橱柜中 ...