做自己的老师。700字作文 做自己的老师七百字作文记叙文
回答如下：
没有任何一位老师可以陪伴我们一辈子，也不会有任何人能够在我们的成长道路上一直为我们出谋划策，我们需要做自己的老师，督促并鼓励自己成为更好的自己，成为更优秀的人。
做自己的老师，我们需要给自己树立目标，拥有梦想。没有目标和梦想人就像无头之蛇，只能漫无目的的浑浑噩噩的过每天的生活。我们首先要做的是不断的问自己，我到底想要做什么，想要成为什么样的人，什么是我想做的事，什么是不想做的，什么是目标，什么是兴趣。在努力之前，我们需要不断的询问自己这个问题，让自己先有明确的奋斗方向。
做自己的老师，我们需要不断的给自己打气，鼓励自己。在奋斗的道路上，我们不免会感到迷茫，不免会有挫折，跌入低谷，此时如果没有家人在一旁开到，没有朋友能够切身的体会我们的感受，发自内心的安慰我们，这个时候，就要自己宽慰自己，自己鼓励自己，给自己加油打气。不断的告诉自己我能行，给自己前进的动力和勇气，能够越挫越勇，走向成功。
做自己的老师，我们需要不断的'总结自身的错误和需要进步的地方。自我反省是走向成功很有效的方法，每天睡觉之前，我们可以好好思考今天有什么做的不好的地方，可以是学习上的，可以是生活上的，也可以是与人交往上的，不断的总结自己的错误，能使我们更快的明白自身的错误，更快的成长。
我们都要学会做自己的老师。
基本释义
教学生知识的人，泛指在某方面值得学习的人。
我们平时虽然称呼学校里某教师为“某老师”，但这里的“老师”其实是教师这种工作，教书是其基本功能。明清以来，一般称教师为“先生”。
直至19世纪末，辛亥革命元老中国现代教育奠基人何子渊等将西学（美式教育）引入中国，创办新式学校后，便开始在《学生操行规范》里面明确将教师称谓定义为“老师”。但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从国民政府时代开始，并一直沿用至今。
老师，是传授知识的人。
以上资料参考：百度百科-老师
不错
“客观环境是不可改变的，能够改变的只有自己。”高僧一语道破玄机。既然客观环境与他人难以改变亦或不可改变，那我们为何不从自身开始，改变自我，做自己的主人。
繁花落尽，秋风瑟索，无限凄凉，花儿妄想着如何改变环境，却不知大自然的威力，最终凋谢，零落成泥化为尘，她不知应该改变的是自己的心态，“化作春泥更护花”亦是一种美。
海伦幼年残疾，对命运的不公她有过抱怨，但最终她改变了自我，以积极的生活态度去面对生活，赢得了他人的尊敬，也许在老师将水龙头内的那滴深蓝溅落在她掌心时，她已明白能改变的是自己。
环境与他人难以改变，我们又何必执着，何不学习唐代诗仙李白的洒脱？一袭白衣，丝带飘动，当李白站立在巍峨的皇宫门口时，他感慨终于有一展政治抱负的机会了，谁知天意弄人，他频频受挫，既知无法改变皇帝，无法改变众官对他的看法，他毅然迈出这虚华空洞的大门，吟唱着“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”他改变了自己迈入他的新天地。他终选择了做自己的主人。
做自己的主人，我们所拥有并仅有的权利便是改变自己，只有这样也许才能由于自我的改变去感染改变他人。沉勇而友爱的鲁迅先生本是励志学医，去医治国人身体的创伤。但当他面对众人对同胞被杀时麻木不仁，他震惊了，此时他已明白心灵的创伤比肉身的伤害更须医治，深知此点，鲁迅毅然弃医从文，从改变自身开始去拯救国人，以笔为武器，以稿纸为盾牌。从此，出现了无数撼动神州的文章横空出世，激励着一代又一代的热血青年为祖国奋斗，一句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”嘹亮了整个辕轩。
月有阴晴圆缺，我们无法改变，何不换种心态，月缺陷亦是一种美。
人有悲欢离合，我们无能为力，何不改变自己思维角度，正是悲欢离合组成五味人生。
无须奢求改变他人，能够改变的只有你自己，做自己的主人。
做自己的老师700字作文要原创~
孔夫子说过“温故而知新，可以为师矣”意为只有温习过旧的
知识后，才会有新体会，新发现，可别以为它只是简简单单的十个
汉字，有的人学会了温故而知新，取得别样的成绩。
“呼呼”山顶的风不时从耳边刮过吹乱我的头发，泰山虽高，
往上爬，只要你有充足的体力，就绝非难事。坐上一段缆车，欣赏
着源自高山间的美与壮观，只需十五分钟，便可以至达山腰。下了
车，我与同行者顺着道路前进着，一路边走边吃，有好风光伴随左
右，便也不觉得无聊了。一直走了一个多小时才到了山顶，寒风刺
骨，却丝毫不扰游人兴致，体会着杜甫诗中所写的“会当凌绝顶，
一览众山小”是一种怎样的感觉，我也不例外，在山的最高峰，望
着远处的峰峦叠翠，一切都好似被踩在了脚底下。在山顶一块巨石
上歇息片刻后，便去寻找下山的路了。
山风比刚才又大了许多，直直的窜进我的衣服里，我缩着身子
，眯着眼睛在这一片白茫茫中困难的前行着。重复着上山来的路，
海拔一点点降低，山风一点点变小，倒也走得轻松，我本以为着下
山的路会比上山的路更为轻松的，直到我到了名为十八盘的地方。
泰山十八盘是泰山登山盘路中最险要的一段，共有石阶160
0余级，为泰山的主要标志之一。此处两山崖壁如削，陡峭的盘路
镶嵌其中，远远望去，恰似天门云梯。我瞬间被折服了，这么高，
这么陡峭，我会成功吗？心中暗想，却还是大着胆子迈出了第一步
，就这样握着栏杆，一鼓作气的下了很长一段，腿却开始发软，呼
吸也不匀称了。“照着这个样子走，到了山底你非得瘫痪了”。一
边的妹妹冲我白了一眼，她年纪尚小，只能被抱着。大脑飞速的运
转着，我尝试了各种方法来让自己既省力，又省时间的下山，但最
后都以失败告终。蓦地脑子里闪过了一个念头，爷爷教过我省力登
山法，调匀呼吸，每走四步呼吸一来回，我当时还对此嗤之以鼻，
觉得那不过是老头子爱用的办法罢了，可是现下细细一想，却又觉
得十分有道理，同样是调匀呼吸，我何不将其运用到下山上呢？刹
那间眼前一片柳暗花明，我照着心中所想，并将方法加以改良，于
是乎我的[下山法】华丽丽的登场了。
我渐入佳境，在下山的同时欣赏着山间的风景，怪石交叠成各
种不同的形状，山间小溪清澈可见底，闻水声更是觉得如鸣佩环，
心情愉悦，伴着清凉的山风，与清新的空气，山底终于到了。坐在
返程的车上，还可以看见泰山十八盘的景观，随着距离一点点的变
远，泰山也一点点变小，却丝毫不减在我心中雄壮的气势。
通过下山这件事，我更加深入的体会到了在一件事情的基础上
，反复琢磨，便可以有新的发现，新的体会这个道理。倘若人人“
温故而知新”未来一定会更美好，未来的生活，一定会有更多大胆
的新创意。
自豪有我这样一位好老师,她就是我的班主任焦老师.当我刚迈进中学的校门时,就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀教师的形象.
在我焦急的期盼中,终于等到了晚上,焦老师出现在我们的前方,首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧!这么年青.正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了,奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少?为什么却成了一名优秀的教师呢?
但在以后的日子里我也琢渐的了解了她.焦老师的字也写的很棒,但她是我们的英语老师.她在课堂上非常严格,但是课堂外她就不严了,我曾记得她以前也常常与我们一起聊天\谈心,真的她仿佛就像自己的姐姐一样,如呆我们有什么心事,只要找她,她就会和你聊上一会儿,就不会在有不开心的事了!就好象有的同学喜欢犯错误,也只要到焦老师的手里就什么都不会有了,也就是她给解觉的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一样.
其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人,但是有时可以控制,有时我也无法控制,但是焦老师也从未批评我,只是找我聊上一会儿,那一件事就算了了!
但我也会从中记起这一次的小教训,以后希望不要在犯小毛病了,最好是从此不在犯,做一个规矩的我.
还有我想对焦老师说:如果说我是展翅飞翔的小鸟,那你就是鼓振我翼翅的风,如果说我是一片刚刚萌发的新叶,那您就是那深埋于大地的根.
知心的话儿总是想对您倾诉,满心的欢喜也想同您一道分享,焦老师我带着尊敬与爱戴,让我再用最深情地唤您一声“焦老师”好吗?
在去年我们班常常受表阳,卫生方面总是第一,但我们也是有一位优秀班主任啊!所以什么也干得优秀起来,如果说只有老师优秀而我们不合格,那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢?所以我希望全班同学要振作起来,让我们的班级在老师的带领更上层楼.
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