李林说读古诗词的时候遇到不理解的字词可以借助什么来理解？ 诗词的文学常识
很多朋友肯定认为，之所以读不懂古诗词，是因为古诗词都是用文言写作，又喜欢用典，知识储备不够自然看不懂。这却实是部分原因，但却不是根本的原因，因为现在读古诗可以借助注释来帮我们解决这个问题。可是，很多古诗即使有注释我们也读不懂，根本的原因在于，古诗词经常省略关键信息和调整语法顺序。
一、古诗词中的省略
诗词是最精练的语言，往往要在短短的几十字中，表现出尺幅千里的画面。所以在古诗词中，由于字数的限制，诗人常常会省略掉很多关键的信息，这是我们阅读古诗词时最大的障碍之一。诗人经常省略的信息有：主语，谓语，以及关键转折。
读古诗词的时候遇到不理解的致词。可以借助前后语句。来想象来理解。
可以借助全诗要表达的意思和诗产生的语境
可以通过下面的注释解说来读读古诗词的
女人说读古诗词的时候遇到不了解的字义，可以借助什么来解一解，那你可以买一个那个解释这个词组词语的那个
古诗词文学常识~
1、李白，字太白，唐代著名诗人，号青莲居士，有“诗仙”之称，艺术上具有浪漫主义风格，有《李太白全集》，《梦游天姥吟留别》《蜀道难》《将进酒》《越中览古》《苏台览古》等选入高中课本。
2、《长恨歌》——抒情色彩很浓的长篇叙事诗——古体诗——乐府诗——白居易——唐代。
3、《琵琶行》——抒情色彩很浓的长篇叙事诗——古体诗——乐府诗——白居易——唐代。
4、《长恨歌传》——唐传奇小说——陈鸿——中唐。
中华古代诗词文化，源于祭辞，萌于民谣，兴于咏志。可惜，现存最早文字辑录诗集仅有《诗经》。继春秋至战国衍为骚体，古雅深邃，乃先秦诗文化独秀一枝。秦亡而汉，乐府兴，诗苑万象更新。入于魏，五言腾踊，尤见“三曹父子”“建安七子”创建辉煌。魏晋之交，有“竹林七贤”；西晋有三张、二陆、两潘、一左，东晋更有陶翁。此期间诗歌境界与视野得以拓宽，咏唱愈加脍炙人口。沧海桑田，岁月交至南北朝之宋齐，四言、五言、六言、七言，已不一而足，“大小谢”“七言之祖”“竟陵八友”脱颖而出，田园诗、山水 诗，清逸峻秀，齐梁体堪称独占唐前春色。大唐盛世，亦为诗之盛世；诗律之工，音韵之秀，炼句之缜密，意境之旷远，实为登峰造极！然虽有“诗圣”冠于李杜，犹有群星灿然于千古！诗余有词，南北朝时已见其零星草色，晚唐兴于教坊，至于大宋，竟逐渐跳脱弦指之间而成跌宕之咏，可谓独领诗史风骚！词较于诗，其伸展转承有余，更见抒情遣怀之酣畅。两宋之时，词人千家，而晏柳苏辛，拔高耸之标。另谈及词牌格律千余，实乃前人不古，后人每每作茧自缚，遂成填词之风。诗词演绎于元明，日益迎合民间文娱需求，于是，“街市小令”“村坊小调”勃然而兴，终绽放出一代曲赋奇葩。有云：唐后无诗，宋后无词。概以为，此乃诗词境界广义之论；就其狭义而论，未必尽然。明代高启诗，上有汉魏之高亢，下有唐宋之俊秀，颇具承前启后之范。叹青丘，文惹忌讳，险人弄谗，值壮年时罹患腰斩。与其说“唐后无诗”，毋宁说“文字狱”兴焉，而后无诗。至于清代，诗人也众，诗卷也浩繁，但多熏于附庸浮滑之气而欠失品格，故精品传遗者不啻凤毛麟角。乾隆诗万余，未见一二传咏，夫何足论哉！然 风韵气节可景仰者，还属龚自珍、板桥诸人。
遇到不理解的词语你会怎么做呢?
答：我会查字典，还会百度搜索，另外询问别人也是一个好方法呢！
如何读懂一首诗歌?
答：古代诗歌,有比较浅显易懂的,但更多的在阅读理解上会有一定难度。有时读一首诗,看了几遍还是不甚了了。遇到这种情况,可尝试以下的方法,或许对理解诗意能助上一臂之力。一、注意诗的题目。诗歌的题目往往点明了诗的内容,定下了感情基调。阅读时要注意将诗句的内容与诗歌题目结合起来理解。如北宋寇准的《春日登楼...
怎样赏析古诗词 (表示遇到赏析诗词的题目就不会做)
答：清代的唐彪曾经说过:“读书而无评注,即偶能窥其微妙,日后终至茫然,故评注不可以已也。”因此,每次阅读古诗词时,若能坚持让学生写点眉批、夹批和总评之类,对于训练思维,提高鉴赏能力是大有裨益的。 另外还要注意: 了解古诗词特殊之处 古诗词有不少特殊之处,了解这些特殊之处,可以帮助我们读懂并进而鉴赏它们。
你有没有错误理解古诗词句意思的时候?
答：不就是老婆吗，这个so easy啊，然而，but，however，这个妻子可不是仅仅指老婆，当然也不是说包括三妻四妾，也不是怀孕的老婆，而是你的老婆孩子，当时谁能想到，这里的妻子就是妻儿啊，后来总算长见识了，遇到这种词不敢张口就按照现在的意思来了。现在，看看自己的状况，我只想说，却看妻子何在。
孩子古诗怎么也背不会,太愁人了,怎么办?
答：孩子不会背古诗，家长应该采用正确地教育方法。比如:1、家长陪孩子背古诗词。家长是孩子的最好老师，家长的一举一动都会对孩子产生影响，在孩子的成长教育中，当然也离不开家长的陪伴。家长在空闲时间，可以多陪孩子一起读古诗词，孩子若是遇到不懂的地方，家长可以给孩子讲解，帮助孩子更快地理解和背诵...
做阅读遇到很多不认识的词或者以前记过的词汇,这时候有必要一一查吗...
答：学生们在做阅读理解题的时候经常会遇到很多不认识的词或者以前记过的词汇，这个时候为了节约时间，大家没有必要一一查找。初中学生和高中学生在做试题或者是在平时的学习当中都会遇到很多阅读理解的题，而且这些题的比分还是比较多的，如果没有好好做的话，导致丢了很多分，确实会让学生感觉到有点可惜，有...
文言文阅读应对策略
答：这就告诉我们,古诗词的教学和文言文的教学,它们的目标、手段、方法的区别是比较大的。 特别是古诗词,西方有一句名言说,“诗歌是不可以翻译的”;而文言文的教学,大量的时间要花在扫除文字障碍,就是阅读、翻译、理解上。这两者各有各的特点。 1.古诗文阅读的目的 首先,我们要了解一下古诗文阅读的目的。在我看来...
我在朗读课文的时候,就无法理解书本上的内容。如何做到一边朗读一边理 ...
答：对于学生学习书本知识来说，人的五官中眼（眼看）、耳（耳听）、口（口读）是最常用的，鼻和舌基本无用。我们经常会有这样的经历，老师在课堂上讲某个知识点的时候，几乎所有的学生都懂了，课后几乎所有的学生也都投入了差不多相同的时间复习老师讲过的这个知识点，而考试的时候如果考到了这个知识点...
非得让孩子背古诗,他也不懂其中含义,孩子背古诗有什么用?
答：即便是当时不大明白，但如果把这些诗歌背熟了，当他们在自己的生活中遇到类似的场景的时候，就能将生命的体验跟学过的诗歌联系起来，突然之间明白诗歌的意境和内容。所以背古诗有利于他们更好的感受这个世界。2、培养他们对古文的语感 古诗一般来说是文言文形式，语言精练、优美，比现代白话文更加隽永、...
从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中可以体会到作者怎样的思想感情?
答：【教学课时】1课时 教学过程：一、谈话导入 如何更好地理解古诗词，体会诗歌的美，如何从一段话中提炼作者要表达的观点，怎样根据自己的出行路线，选择合适的乘车方案等都是我们这节课要探讨的问题，下面我们就逐一进行交流。二、交流平台 1.师：读古诗词的时候，遇到不理解的字词或不理解古诗词的意思...
