我喜欢一个女孩我长得不怎么好看能看她长得好看但是我们也有点很有缘 我们有时两眼相对着只有几秒 怎么办? 我喜欢一个女孩，但我很可能没戏，求女同志帮忙分析。。。
喜欢就追啊
跟我一样
到了21世纪，随着电视、影视、报刊、杂志的普及以及人们生活的改善和社会观念的开放，在中学生中存在恋爱的现象屡见不鲜。如何看待和引导中学生恋爱问题，已经是摆在教育工作者面前不可回避的事。
面对学生早恋，不同的人有不同的态度：有的主张坚决禁止！理由很充分：孩子们生理正处发育，心理还不成熟，学业没有结束，职业没有选定，经济也没有独立，尚不具备组建家庭生儿育女的条件。这时发生恋情，距离法定允许结婚年龄尚有一段时间，浪费精力，耽误学习，影响前途，实属当禁。有的主张默许态度，理由也很充分：采取默许态度是充分民主充分尊重人性的表现。据说欧美的家长发现念中学的孩子恋爱了，常常与孩子分享快乐，赞美女儿“性感”，夸奖儿子“迷人”，若是女儿周末出去会男朋友，妈妈会提醒“带上安全套”——看禁止不是太落伍了吗？
再看这两种人态度的结果：1、主张坚决禁止的，多年实践证明：禁而不绝！中学生恋爱的发生率继续在攀升，而且在一些城市出现普遍化、低龄化倾向，在一些中学甚至出现公开化苗头。有些教师不得不承认：“你禁你的，他恋他的，根本管不住。”有些中学生说：“不禁还好，你禁我偏要。”一些教师埋怨：“没有禁住的原因，是因为中学生性生理发育提前，是因为社会媒体中性信息刺激太频繁了。”而一些学生则说：“不要怪别的，最重要原因是我们的感情没有得到尊重，教师家长不把我们当人！”2、主张默许态度的，从中学生心理需求看，学生恋爱是生命的第一次，既快乐又不安，既幸福又痛苦，当事人敏感的眼睛和多疑的耳朵这时接受了太多的环境暗示，不少表情和话语让他们不知所措。他们有委曲想倾吐，有疑惑待分析，他们非常想得到一种帮助，使他们既不放弃自己的感情，又不违背社会的规范。他们的确渴求民主、尊重，同时他们也渴求帮助、指导。这时的班主任和家长是不可袖手旁观的。仅仅默许，不能满足孩子们的成长需求。有的个别学生由于对性的无知还会怀孕、堕胎、给身心带来极大的伤害。
要引导学生早恋问题，首先要先了解产生学生早恋的心理：
一是性心理驱使。青春期少年由于性心理的驱动，喜欢接近异性。当遇到自己钟情的异性时，爱慕之情便油然而生。
二、是赶时髦心理。中学生心理发展尚末成熟，社会阅历和生活经验有限，从众心理和模仿性极强。大众传媒和现实生活中的恋爱“榜样”，使他们产生了也要尝试一下的心理。正如一位初中女生在日记中所写“小美和方赣好了，静静和李军约会了好几次。看到班上那么多同学谈了朋友，我也就和他好了。我好想他，可我也不知道看中了他什么，只怕自己将来连朋友都找不到，被同学说无能。
三是寄托心理。有的家庭夫妻长期失和，整日为小事争吵不休，或者天天为工作奔波，为钱操劳，往往忽视了亲子之爱，让孩子长期体会不到家庭的温暖，也容易导致孩子寻找异性的寄托感情。
根据学生早恋的心理，我校采取了一系列的教育措施：首先普及心理、生理课，向学生讲解青春期男女发育特征，男女性格心理的异同，青春期性教育。其次鼓励学生参加集体性的交往活动。如：春游、社会实践活动、体育竞赛、文艺活动等。第三利用主题班会课让同学们讨论“男女生应该如何正常交往”并下发学校男女生交往“八提倡、八不提倡”规范：
一、交往对象：提倡男女同班同学多交往，不提倡男女生跨班、跨年级，更不提倡跨校，甚至跨行业交往。
二、交往范围：提倡男女生集体交往，不提倡男女生单个密度交往。
三、交往场合：提倡男女生在校内交往，不提倡男女生在校外，尤其在娱乐场所交往。
四、交往内容：提倡学生交往多谈学习、工作等健康内容，不提倡同学交往谈吃、谈穿、谈玩。
五、交往形式：提倡学生交往重精神轻物质，不提倡学生交往送礼。
六、交往举止：提倡男女生交往讲究文明，举止言辞得体，不提倡男女交往动手动脚，肢体接触。
七、交往指导：提倡男女交往应主动听取长辈的指导，不提倡背着长辈特别是监护人交往。
八、交往虚实：提倡男女生交往在现实环境中进行，不提倡男女生在网上交往。
第四召开学生代表与行政座谈会。在会上，有学生提问：校领导如何看待学生初恋问题？校领导抓住时机进行恋爱观教育：首先肯定初恋是青少年成长时期一种很正常的行为，但也让学生明白爱情是男女双方最真挚的爱慕，目的是结婚，建立家庭，并要求双方承担一定的道德义务和社会责任，付出相当的时间和精力，决不是赶时髦的事情。经济尚未独立，心智尚末成熟的青少年，闯入爱情领域，带有很大的盲目性、冒险性和冲动性。过早的恋爱，容易分散学习精力，耽误大好学习时光，而且由于青少年的身心发育不健全，其社会阅历、生活经验不足难以处理早恋中出现的一系列复杂的感情问题，很容易草率行事，造成终身遗憾。因此建议大家要用理智战胜感情，尽早割舍不应有的恋情。或者把这份感情深埋心底，等到长大成人、心智成熟后再看有无继续的可能。
录像播出后在学生中引起很大的影响。一个高三女生在日记中写道：我这几天正为该如何处理某某的追求而苦恼呢！听了校领导的谈话后，我决定告诉他把这份感情深埋心底，等到长大成人、心智成熟后再看有无继续的可能。呵呵------
我认为，制定对中学生恋爱的教育对策，有三个前提必须明确：（1）明确民主、尊重的前提。民主、尊重是现代教育的本质。我们放弃严厉禁止政策，不是因为管不住而被迫放弃，而是禁止政策违背了现代教育的民主本质。（2）明确“以学生发展为本”的前提。制定教育对策，不能满足于表现的风平浪静，不能停留在暂时的高分数和考大学等功利目标上，而要对学生一生的幸福负责，对学生的全面发展负责。（3）明确时代发展的前提。时代前进了，社会开放了，中学生的主体意识极大觉醒了，这个大潮流我们必须顺应，绝不能用封建主义的老花镜看待新一代的人际交往，也不能用功利主义的砝码衡量学生交往的利弊。我们的学生必须适应入世之后的中国社会环境，我们的孩子必须适应已然发生变迁的中国婚姻家庭现实。
由于我校对学生早恋的个别现象采取动之以情、晓之以理与约之以规相结合的方法，大部分学生都能正确处理男女间正常的交往关系，正确区分友谊和恋情。从而全身心投入学习中。受到广大家长的好评。
能来电就继续啊
这种感觉你确定是喜欢么？
那你就要把握住那短短的几秒，看下她流露的每个神情。
其实长相不是问题啊，女生不一定喜欢长相好的男生。
给自己点自信。相信自己。
还有，如果只是喜欢没有到了爱的地步，你就去争取。
倘若真的到了爱的地步，不要告诉她，不要表现出来你很喜欢她。（确定她喜欢伱之前），不然她会很困扰，事情只会往不好的方向发展的。
单恋很痛苦的。加油、
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检举 我喜欢一个女孩我长得不怎么好看能看她长得好看但是我们也有点很有缘 我们有时两眼相对着只有几秒 怎么办?
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提问者： 宝我喜欢你 - 一级
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检举 到了21世纪，随着电视、影视、报刊、杂志的普及以及人们生活的改善和社会观念的开放，在中学生中存在恋爱的现象屡见不鲜。如何看待和引导中学生恋爱问题，已经是摆在教育工作者面前不可回避的事。
面对学生早恋，不同的人有不同的态度：有的主张坚决禁止！理由很充分：孩子们生理正处发育，心理还不成熟，学业没有结束，职业没有选定，经济也没有独立，尚不具备组建家庭生儿育女的条件。这时发生恋情，距离法定允许结婚年龄尚有一段时间，浪费精力，耽误学习，影响前途，实属当禁。有的主张默许态度，理由也很充分：采取默许态度是充分民主充分尊重人性的表现。据说欧美的家长发现念中学的孩子恋爱了，常常与孩子分享快乐，赞美女儿“性感”，夸奖儿子“迷人”，若是女儿周末出去会男朋友，妈妈会提醒“带上安全套”——看禁止不是太落伍了吗？
再看这两种人态度的结果：1、主张坚决禁止的，多年实践证明：禁而不绝！中学生恋爱的发生率继续在攀升，而且在一些城市出现普遍化、低龄化倾向，在一些中学甚至出现公开化苗头。有些教师不得不承认：“你禁你的，他恋他的，根本管不住。”有些中学生说：“不禁还好，你禁我偏要。”一些教师埋怨：“没有禁住的原因，是因为中学生性生理发育提前，是因为社会媒体中性信息刺激太频繁了。”而一些学生则说：“不要怪别的，最重要原因是我们的感情没有得到尊重，教师家长不把我们当人！”2、主张默许态度的，从中学生心理需求看，学生恋爱是生命的第一次，既快乐又不安，既幸福又痛苦，当事人敏感的眼睛和多疑的耳朵这时接受了太多的环境暗示，不少表情和话语让他们不知所措。他们有委曲想倾吐，有疑惑待分析，他们非常想得到一种帮助，使他们既不放弃自己的感情，又不违背社会的规范。他们的确渴求民主、尊重，同时他们也渴求帮助、指导。这时的班主任和家长是不可袖手旁观的。仅仅默许，不能满足孩子们的成长需求。有的个别学生由于对性的无知还会怀孕、堕胎、给身心带来极大的伤害。
要引导学生早恋问题，首先要先了解产生学生早恋的心理：
一是性心理驱使。青春期少年由于性心理的驱动，喜欢接近异性。当遇到自己钟情的异性时，爱慕之情便油然而生。
二、是赶时髦心理。中学生心理发展尚末成熟，社会阅历和生活经验有限，从众心理和模仿性极强。大众传媒和现实生活中的恋爱“榜样”，使他们产生了也要尝试一下的心理。正如一位初中女生在日记中所写“小美和方赣好了，静静和李军约会了好几次。看到班上那么多同学谈了朋友，我也就和他好了。我好想他，可我也不知道看中了他什么，只怕自己将来连朋友都找不到，被同学说无能。
三是寄托心理。有的家庭夫妻长期失和，整日为小事争吵不休，或者天天为工作奔波，为钱操劳，往往忽视了亲子之爱，让孩子长期体会不到家庭的温暖，也容易导致孩子寻找异性的寄托感情。
根据学生早恋的心理，我校采取了一系列的教育措施：首先普及心理、生理课，向学生讲解青春期男女发育特征，男女性格心理的异同，青春期性教育。其次鼓励学生参加集体性的交往活动。如：春游、社会实践活动、体育竞赛、文艺活动等。第三利用主题班会课让同学们讨论“男女生应该如何正常交往”并下发学校男女生交往“八提倡、八不提倡”规范：
一、交往对象：提倡男女同班同学多交往，不提倡男女生跨班、跨年级，更不提倡跨校，甚至跨行业交往。
二、交往范围：提倡男女生集体交往，不提倡男女生单个密度交往。
三、交往场合：提倡男女生在校内交往，不提倡男女生在校外，尤其在娱乐场所交往。
四、交往内容：提倡学生交往多谈学习、工作等健康内容，不提倡同学交往谈吃、谈穿、谈玩。
五、交往形式：提倡学生交往重精神轻物质，不提倡学生交往送礼。
六、交往举止：提倡男女生交往讲究文明，举止言辞得体，不提倡男女交往动手动脚，肢体接触。
七、交往指导：提倡男女交往应主动听取长辈的指导，不提倡背着长辈特别是监护人交往。
八、交往虚实：提倡男女生交往在现实环境中进行，不提倡男女生在网上交往。
第四召开学生代表与行政座谈会。在会上，有学生提问：校领导如何看待学生初恋问题？校领导抓住时机进行恋爱观教育：首先肯定初恋是青少年成长时期一种很正常的行为，但也让学生明白爱情是男女双方最真挚的爱慕，目的是结婚，建立家庭，并要求双方承担一定的道德义务和社会责任，付出相当的时间和精力，决不是赶时髦的事情。经济尚未独立，心智尚末成熟的青少年，闯入爱情领域，带有很大的盲目性、冒险性和冲动性。过早的恋爱，容易分散学习精力，耽误大好学习时光，而且由于青少年的身心发育不健全，其社会阅历、生活经验不足难以处理早恋中出现的一系列复杂的感情问题，很容易草率行事，造成终身遗憾。因此建议大家要用理智战胜感情，尽早割舍不应有的恋情。或者把这份感情深埋心底，等到长大成人、心智成熟后再看有无继续的可能。
录像播出后在学生中引起很大的影响。一个高三女生在日记中写道：我这几天正为该如何处理某某的追求而苦恼呢！听了校领导的谈话后，我决定告诉他把这份感情深埋心底，等到长大成人、心智成熟后再看有无继续的可能。呵呵------
我认为，制定对中学生恋爱的教育对策，有三个前提必须明确：（1）明确民主、尊重的前提。民主、尊重是现代教育的本质。我们放弃严厉禁止政策，不是因为管不住而被迫放弃，而是禁止政策违背了现代教育的民主本质。（2）明确“以学生发展为本”的前提。制定教育对策，不能满足于表现的风平浪静，不能停留在暂时的高分数和考大学等功利目标上，而要对学生一生的幸福负责，对学生的全面发展负责。（3）明确时代发展的前提。时代前进了，社会开放了，中学生的主体意识极大觉醒了，这个大潮流我们必须顺应，绝不能用封建主义的老花镜看待新一代的人际交往，也不能用功利主义的砝码衡量学生交往的利弊。我们的学生必须适应入世之后的中国社会环境，我们的孩子必须适应已然发生变迁的中国婚姻家庭现实。
由于我校对学生早恋的个别现象采取动之以情、晓之以理与约之以规相结合的方法，大部分学生都能正确处理男女间正常的交往关系，正确区分友谊和恋情。从而全身心投入学习中。受到广大家长的好评。
回答者： s4451236 - 二级 2010-5-21 19:47
检举 喜欢就追啊
跟我一样
回答者： 禁女子 - 六级 2010-5-21 19:49
检举 能来电就继续啊
回答者： 草堂蟋蟀 - 八级 2010-5-21 19:51
检举 这种感觉你确定是喜欢么？
那你就要把握住那短短的几秒，看下她流露的每个神情。
其实长相不是问题啊，女生不一定喜欢长相好的男生。
给自己点自信。相信自己。
还有，如果只是喜欢没有到了爱的地步，你就去争取。
倘若真的到了爱的地步，不要告诉她，不要表现出来你很喜欢她。（确定她喜欢伱之前），不然她会很困扰，事情只会往不好的方向发展的。
单恋很痛苦的。加油、
回答者： 走的好幸苦 - 一级 2010-5-21 19:57
检举 我觉得那你可以再等一段时间，看看两人之间能不能有什么进展。如果依然是这种状态的话，可以尝试去追她。在你追她的这段时间多了解她，熟悉她。也许你会发现自己并没有这么喜欢她或者她不是你真正喜欢的。关于对看只有几秒这个事呢，不用担心，你说她都跟你对看了，说不定别人她连看都不看呢。哦。最后还想补充一点，就是真正有内涵的美女不会只注重外表，两个人之间有火花，共同语言才是最重要的。想必她们自己之前也经历了很多，这些领悟应该是有的。
回答者： 小岚点 - 一级 2010-5-21 19:58
我喜欢一个女孩子 她长得比我高 我长得不好看有胖 有点自卑 不知道该不该追那个女孩子~
个人觉得希望不大。
因为优秀的人，不太会喜欢爱自己差的人。尤其是女人。
不过，千难万难也比不过我愿意。
你可以多去接触，尝试了解。
相信她不会对你一见钟情的，你只能感动她。唯有这一条路。
因为她身边应该不乏追求她的人。
首先，我想问下，你觉得自己在外貌上不好以外，对于自己在其他方面感觉怎么样呢？如果觉得其他方面也没什么特别优秀的话，吸引不到她的话，那么说实话，我觉得你说不要那种死缠烂打，坚持不懈的方法，可能我觉得你的机会真的不大，就我个人感觉的话，一般，女生对两类男生更容易产生感情，要么外貌上，要么能力上，如果你觉得你＜1的话，也就是你不符合其中的任意一种的话，你想就通过当面表白，或其他直接的方法，那可能真的机会很小，除非，她也暗恋你，呵呵，说了这么多了啊，嗯，我的方法的话，就是每天给她写一些问候啊，很温暖的话语，记住是晚上哟，因为晚上是一个人感觉最孤独，或者说是最需要人陪伴的时候，隔断时间后就不写了，看她有什么回应，我记得有次听心理讲座的时候，那老师讲到，当一个男生经常每天晚上给那个女生写短信，起初她可能会比较反感，但是时间久了的话，她也会比较感动的，女人的感情有很多是建立在感动之上的，而你隔断时间后不写了，她会觉得突然间少了点什么的，相反会做出些可能预想不到的回应，以上是我的一些想法，觉得还行的话，就采纳下吧！
喜欢一个女孩子,但是她说我长得不好看,怎么办?
答：首先对方已经明确说出来，他有点认不清自己，那么就证明对方早就知道你喜欢她，但是她觉得你配不上他，所以认不清自己，就算是你去表白，也是自取其辱，还是默默的离开吧，感情是不能强求的，只有相互喜欢，以后的日子才会幸福。
我长得丑,但喜欢一个女孩,怎么办?
答：如果你长得很丑，好，没关系，既然无法改变，那就坦然面对。不用过分地修饰自己，如果你让女人觉得你因为长相丑陋而显得自卑，那么你就已经开始了失败的第一步。在与女人相处的过程中要学会幽默式的自嘲，可以任意夸大自己的生理缺陷，将缺点当着一个笑话来说，缺点也就可以成为优点了，即便不能，它至少...
我喜欢一个女孩,我觉得自己长的不太帅,又胖,该怎么追求对方呢?管用的...
答：你……怎么跟我一个情况……我的方法是：既然是同学，天天可以见面，那就展现你内心的一面，有可能女生喜欢帅气的，成绩优异的，但也不会排除人品好的，你可以试图去当一个十分温和，安静的男生，不要太闹，不要故意展现自己，也不要故作深沉，这叫做作，应该简简单单，顺其自然；或是当一个乐观...
我喜欢一个好女孩,但我长得不好看,怎么办?
答：找出你自己的优点，展示给她。如果确实没什么优点就调查她的喜爱吧，投其所好！最直接的就是找个好地点、好时机、好环境直接告诉她你的心声！我觉得你最起码要自己有信心才行！
我喜欢一个女生,可是我长得难看,有点肥,又不高,还能追到吗?
答：真爱是不分长相家庭的，用你的爱用的真心去感动她，有哪个女孩子不希望自己找到自己的真爱呢？希望你成功祝你早日得到幸福。
我喜欢一个女生但是我长的丑怎么办
答：长的丑不是你的错，也不是你不努力的借口。有些人会因为自己某项不足，陷入过度的焦虑和绝望。比如有位女网友，她从小到大一直很介意自己长得不好看。因为在她印象中，那些长得美的人，都不需要付出太多努力，就能在友情、爱情和事业上一路躺赢。是不是这样呢？我承认颜值高是一种优势。但是人生是...
我喜欢上了一个女孩,每天都想着她.但我长得即不帅,也没钱,怎样才能俘获...
答：从一个女生的角度，我比较了解女孩子的心理。女孩子大多不会主动出击，去追求自己喜欢的男孩，除了确实太喜欢了或者是那种比较有个性的勇敢的女孩子。所以，如果你很喜欢一个女孩子，并且认为她对你也有点意思，那就主动点，别跟她搞拉锯战，自己难受，说不定你喜欢的人也痛苦。任何一个女孩子在被人...
喜欢一个女孩,但自己长得又不怎么好看,我该怎么办呢?每次看他从...
答：你喜欢那个女孩，就对她好，对接触就会产生感情了。
我暗恋一个女生,但是我长得丑不敢表白,求支招。
答：长得丑就要多读书，语言幽默也可以追女孩，要追她你就要默默关心她，多关注她需要什么，想要什么，时机成熟就要说出来你爱她，不要拖
我喜欢一个女孩 她长得挺漂亮的 可是我长得却很丑 我想追到她 我该怎...
答：首先你们要从朋友做起，然后不断的展示你的优点，记住，不能太过于急躁，用心，和她趣味相投，如果她没有表示对你的不理睬，你就继续时机到了就果断表白，如果对你不冷不热，算了吧 就这样了
