你在学生时代的体育课中学习到了什么？ 学习教育

1、运动精神和团队精神

在运动场上，能学会如何轮流上阵、如何等待轮候、如何在输掉比赛的时候不低头、如何对胜利的对手说声恭喜，学会传球，不把所有的荣耀都归给自己。

2、领导力

在成长过程中的过渡阶段，每个人都需要知道什么时候该站出来扮演领导者的角色，什么时候去追随他人的领导——而在童年学习这堂课的最佳课堂，无疑就是体育运动。

3、从失败中学习

在运动场外，这一代的家长总是希望保护孩子们远离失败，把失败的原因归结到其他地方，从来不想孩子体会输的感觉。而这正造就了我们抱怨的一代人。

简单地说，需要学会输，必须知道自己不总是最好的，这样才会更加努力，并成长为一个更顽强的人。

扩展资料：

正规的体育课应该教会孩子的是什么，其实长期以来很多人对体育课的内容并不是非常的清楚，或者说在执行的过程中，很多学校体育课没有立足于要教会孩子健康的知识，以及专项的运动技能，特别是基本的运动技能。

基本运动技能其实就是我们通常所说的一个人的跑、跳、投的能力，一个人身体运动的平衡性、灵活性、柔韧性等等。

有很多有趣的技能，打排球，踢足球，跳健美操，花样跳绳，棒垒球，还有身体的拉伸和放松方法。体育课还是很快乐的，在高三的重压下体育课的时间就是暂时能放松紧张思维，活动身体的时候。学会什么不重要，重要的是和大家一起玩(一起跑步，打球什么的)，这很有意思，当然理论的话也很重要，可以学会一些保护自己的方法，拥有健康的身体。

通过体育的学习，加强团队意识，规则意识，知道什么是对，什么是错。最简单的答案，符合规则就是对，不符合规则就是错，继而深入的思考，规则是如何确立的，又是如何演化的。其实对我们影响最大的规则，是我们自己的价值观，希望你能经常思考你有一个什么样的价值观，你的价值观是如何被塑造的。

高一高二的体育课在最开始的几节课会让我们练跑步。因为学校课间会跑操，要跑整齐，速度很慢，最重要的就是整齐。不过一节课就练两圈，剩下的就是自由活动，除了不让你往教学楼跑，不让回教室，就这样。高三因为还有一个体育测试，上课先跑两圈，然后根据自己的薄弱环节自己练，自己想玩也可以去玩。我那时候都在和朋友一起练跳绳和跳远。体测之后的体育课很少人去上了，大家一般在教室做题。

体育的学习，掌握一项运动技能。在你觉得身体状态不好的时候，它就是锻炼身体的工具，在你觉的生活枯燥的时候，它就是生活的调剂品；在你感觉压力大的时候，它就是精神减压器。

教育和学习的区别~

教育和培训的本质区别导致两者存在很大的不同，主要表现在以下几个方面：
一、中心点的区别
教师、学员和管理者都是教育和培训活动的主体，但教育和培训的中心点是不一样的。教育强调的是教师传授知识，学生获取知识，课程和教学内容是学校规定好的，教师教什么，学生就学什么，因此，教育的中心是教师。
在培训活动中参训者都是成年人，他们都有一定的教育背景和工作经验，他们之所以参加培训不只是为了获取信息，更重要的是为了提高能力和提升发展空间。对他们来说培训活动强调的是参训者需要什么，参训者能够通过培训真正学到什么，培训师就应该传授什么，而不是培训师愿意教什么就教什么，因此，培训的中心是学员。
二、学习内容的区别
教育提供的教学内容强调的是培养学生基础理论知识的掌握与运用。培训强调的则是与企业工作密切相关的知识和技能的掌握和运用。
三、过程的区别
教育的过程是一个以个人为导向的过程，个人在接受教育前对学什么专业和毕业后做什么会有很多选择，在接受教育的过程中也可以充分发挥自己的特长，张扬自己的个性。
培训的过程则是一个以企业工作和任务为导向的过程，你一旦进入特定的企业之后，企业会要求你在某个工作岗位上在一段时期内保持相对的稳定，并要求你与企业目标保持一致，与企业规范保持统一，认同企业文化和价值观。你不可再率性而为，你的个性可能会相对受到制约，你的特长也可能会在一段时期内得不到发挥，你需要去适应新的环境并很快地融入到企业生活中。

拓展资料培训就是培养+训练。就是通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。目前，国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为之前。 为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让受训者通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力，个人能力，工作能力的训练都称之为培训！
培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知（内部心理过程的输出）的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。

高效的学习，首先要学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。

其次，要学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。

最后，要学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

体育课的好处
答：更不是简单的考试分数所能概括的。好地促进学习成绩的提高。四、运动有助于养成终身运动习惯 学生时代的学习为一生的事业打基础，同样，也为一生的健康作铺垫。生命在于运动，在于从儿童时代一直到老年坚持锻炼。事实证明，那些从小就经过系统体育锻炼的人，更容易保持终身体育锻炼的习惯。

关于体育知识的认识与理解
答：终身体育是90年代以来体育的改革和发展中提出的一个新概念。终身体育,是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。终身体育的含义包括两个方面的内 容:一是指人从生命开始至生命结束中学习与参加身体锻炼,使终身有明确的目的性,使体育成为一生生活中始终不可缺少的重要内容;二是在终身体育思想的 指导下,以体育的体...

回忆校园生活,上体育课时你有哪些特别的小爱好?
答：相信每一个学生的学生时代都有体育课。不同的学校和班级可能不同的上课方式，但对于所有的学生们而言，同一个世界就有同样的"课堂内容。"课堂内容一:零食派对——买零食。我们的体育老师都是比较通情达理的，知道我们每天学业繁忙，休息时间减少，所以体育课都是在进行了热身后，就让解散自由活动了。每...

对于体校课程中学生兴趣的培养,对此你怎么看?
答：1.让学生对体育有一个正确的认识，是培养学生体育感兴趣的基础 学生对体育的认识首先是感性的认识，他们是通过外界的一些影响因素来了解体育，这只是让学生爱上体育的开头。当他们认识到体育学习的本质，他们就对体育有了好感。在实际的体育学习生活中也会更积极，更主动。还有教师得让他们知道上体育课的...

学生时代的体育课都做些什么?
答：或者游泳，谁都喜欢，泡在水里的感觉，非常舒服，清凉自在，而且游泳是一项锻炼身体，减肥塑身的最佳运动，主要是在水里面泡着很舒服啊。社团团建也很有趣，跟自己社团里的一起外出玩耍，吃吃喝喝一起做各种各样的活动，而且在社团里面可以学到很多东西的，大家都是一样的人，一起学习，更有动力。还...

体育成为学校的第三大主科,体育课对孩子们来说有多重要?
答：学生所面临的压力是来自多方面的，有来自家长、学校等等，很多时候，家长和老师都过分看重学习成绩，导致学生有一定的紧张。在体育课上，学生通过体育锻炼能够发泄自己不好的情绪，在运动的过程中，也可以暂时忘记烦恼与不快，使身心得到一定的放松。不仅如此，还可以增加在学生时代的课程丰富，让学生体验到...

试谈在体校课程中培养学生抗挫折能力,对此你怎么看?
答：因而当比赛陷入困境时便怨天尤人、悲观失望、焦急不安。这样做，只会消磨自己的意志和自信心。2、要不惧怕失败 学生要想学有所成，不可能一蹴而就，一帆风顺。在通往成功的道路上，必然会遭遇荆棘与坎坷。这就像体育比赛中的失败者，虽然比赛输掉了，但生活中真正的强者应在失败中不断积累丰富的经验...

为什么说体育课是一门必修课?
答：体育课的作用和意义锻炼身体，提高身体素质，拥有一个健康的体魄 缓解平时紧张的学习氛围，放松压力，健康成长。培养学生的意志和毅力，形成吃苦耐劳精神。体育课从小学开始一直是我们学生时代最喜爱的一门课程，比起文化课，这个应该最简单最轻松最愉快的一门课程。但是到了大学，你也会发现，他和高中的...

保障学生校内外各1小时体育活动,体育活动能给学生带来哪些好处?_百度...
答：一、培养健康的生活习惯，即健康行为习惯的养成在学校教育中要特别重视从小培养学生良好的生活习惯。进行日常的体育运动是健康生活必不可少的一部分，应该从学生时代就开始培养。二、锻造优美的体型和优雅的气质，即形体与气度的塑造一个受过教育的人，应当拥有良好的外形和非凡的气质，再好的服饰也不能取代...

如何提高学生的终生体育意识
答：体育教学,不仅是学生在技术上知道如何去完成某一个运动技术,更重要的是使学生懂得身体健康的重要性,有健康的身体才能将所学到的知识贡献给社会,培养学生终身体育意识,引导学生追求高质量的健康生活,是学校体育发展趋势。现代体育教学应该是学校体育与终身体育相结合,体育教学既要促使学生在学校期间的身体发展,更要为学生...