性格、思想、看法、观点各代表什么意思？我容易搞混。 家长怎么和老师搞好关系啊？
1性格说的是一个人的心理特征，有时候和脾气意思一样。比如说某个人心理脆弱，敏感，坚强，勇敢，脾气暴躁等等，说的都是性格。性格往往指在生活中的具体表现。与你性格不合，比如你性格敏感做事细腻，而我性格大大咧咧，不拘小节。
2素质（或素养，这两个词同义）就是人天生还有后天习得的生理元素和思维元素的质量。包括以下几个方面：1一个人文化水平的高低（科学文化素质）；2身体的健康程度（身体素质）；3以及家族遗传于自己惯性思维能力和对事物的洞察能力，管理能力和智商、情商层次高低以及与职业技能所达级别的综合体现（心理素质等）。
素质说的是质量的高低好坏。比如说，这个人把垃圾扔在地上，说他素质真差，指的是道德素质。这些员工素质普遍偏低，他们都没读过书，说的是科学文化素质。他的体育成绩一点都不好，因为他身体素质差。
3思想一般也称“观念”，思想是一个人理性思考的结果，也是一个人慎重思考的结果。思想是一个大的概念，往往指导一个人的行动。一个人的思想与这个人长期经历有关，思想相对比较稳定。我与你思想不同，比如你认为在现实中钱比爱情重要，因为人们首先应该生存，所以在这个阶段我才拼命挣钱，宁可拒绝了她对我的表白。而我认为爱情比钱重要，甚至比生命还重要，所以尽管他没有钱没有放我还愿意嫁给他。一个人一生的思想观念是一条渐变的线，一般不会发生突变。
4看法和观点是同一个意思，和思想相比，这两个是小概念，变化比较大。比如，我们在讨论一件事，我俩看法和观点不同，你认为小明个子最高，我认为不是，而是小花个子最高。我认为白色衣服好看，你认为黑色衣服好看。看法和观点受外界影响大，易发生突变。
5理念，一是“看法、思想。思维活动的结果”，二是“观念“，通常指思想。但它主要是指人们用语言对事物所做的归纳或总结性思想、观念、概念与法则，它往往具有整体性，完整性，成体系。和思想观念相比，这个词偏向客观。比如我们常说人生理念、哲学理念、学习理念、时空认知理念、成功理念、办学理念、推销理念、投资理念或教育理念等等。
6个性就是个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等，任何人都是有个性的，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。有时候也叫性格，人格，但很明显个性这个词更加强调个人与别人的不同。比如，小明的文字很有个性，你看见这些文字就知道是他写的，而不是别人。他的着装很有个性，人群中你一眼就认出他。这个人没有一点个性，普通的不能再普通，很多人从来没有注意过他。
7心态就是心理状态，指的是一个人长期表现出来的心理特征。比如，他心态乐观，说的并不是他永远都是乐观，而是他经常是乐观，乐观是他的经常表现。
8想法，特点，做人，心理，思维这四个词就不用解释了。这已经是很基本的词，越解释反而会越复杂。
刚工作不久的新人，如何处理好职场的人际关系？~
1、多倾听，别总是自说自话
身为公司的新人，一定会有同事对你的背景或私生活感到好奇，但在回答的过程中，别忘了回问同事，让他感受到你对他抱持同等的关心。而在讨论公司事务时，先当个好的倾听者，让对方好好把话说完，再表达自己的意见，千万不要中途打断，尊重对方，对方也会尊重你的想法和意见。
2、顾及对方自尊，别急着纠正别人的错误
大部分人说话的时候，太直接不太顾及别人的面子，从而容易伤了他人的自尊，如果在说话的时候多想几分像，站在他人的角度思考，场面就能够愉快很多。
若遇到同事做错，应尽量用提问的方法，引导对方思考，进而发现自己的错误，改变原先的想法或作法，若是急着在当下指出对方的失误，也许会引来对方的不悦与反弹。
3、避免过度自夸和卖弄
所有人都喜欢有自信的人，但自信和自满只有一线之隔，适度地展现自己的能力和自信是件好事，但过度膨胀且刻意地卖弄就令人反感了。
4、别整天专业术语不离口
在对话中，穿插过多的专业术语或英文并不会让你显得更有专业能力，只会让人感觉你在炫耀或卖弄自己的知识与专业，无论是对同事或客户，应尽量用每个人都能理解的话语去说明，让沟通更顺畅。
5、别批评或说别人坏话
在职场上，永远没有所谓说真话的朋友，因此千万不要对同事说出不好的话，无论是私下跟A同事讲B同事的坏话，或是直接向B同事批评他的不是，都是绝对要避免的行为。
若是公开地批评他人，那就是意味着你和同事关系交恶，是最愚蠢的行为；若是私下和同事评论别的同事，知人知面不知心，若是传出去，其他同事和上司对你也会有不好的观感。
1、教会孩子礼貌待人
礼貌和素质是人际交往中的根本要素。在孩子入学前，一定要教会孩子相应的礼貌用语以及尊重人的概念，见到老师喊声好，用人东西懂得说声谢谢，学会善待他人和谦虚礼让，这些就已经成为给老师留下好印象的第一步。同时懂礼貌不仅是一种基本素养，对孩子未来的成长道路也有着很大的影响。
2、将孩子信息及时与老师沟通
对于新入学的孩子，老师在接触之前都是陌生的，所以这时候如果家长能够主动将自己孩子的情况提前告知老师，就会无形中让老师先对自己的孩子有一定映像。沟通是关系建立的桥梁，入学之前积极和老师沟通，不仅帮助老师多了解孩子情况，也分担了老师的教学压力，所以将孩子信息及时与老师沟通也是很重要的一步。
3、多感谢也要更宽容
初入校园的孩子受到环境变化以及心理因素的影响是十分容易哭闹和不服管教的，所以作为家长不能仅仅觉得教育孩子全是老师的责任，对老师职业的尊重和感谢也是给老师的一种慰藉。同时，教师也是从学生一步一步成长起来的，每个教师由于教学经验、脾气等因素不同，教学风格也是不同的，所以不要仅仅因为教师的一点小错误就上纲上线，宽容往往是进关系升温的催化剂，和老师的关系培养也正是如此。
4、积极配合老师解决问题
孩子初入学校经常会犯错，而老师由于各种原因可能无法顾全孩子，这时就需要家长的积极协助配合了。作为家长，面对老师反映的自己家孩子出现的问题时，不应该忽视或认为这是老师的责任与自己无关。合格的家长应当积极配合老师的教学工作，督促孩子按时完成作业，积极参加班级组织的各类活动，支持老师工作。
格物致知的历史观点
答：大家都知道明朝的大理论家王阳明,他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照《大学》的指示,先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里,面对着竹子硬想了七天,结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。王阳明的观点,在当时的社会环境里...
三个代表”重要思想核心观点是(
答：三个代表重要思想核心观点如下：1、始终代表中国先进生产力的发展要求；2、始终代表先进文化的前进方向；3、始终代表最广大人民的根本利益。始终保持党的先进性，是关系我们党能否巩固执政地位、完成历史和时代赋予我们党的历史使命的根本问题。详细介绍：1、始终代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、...
什么叫世界观,什么叫人生观,什么叫价值观?
答：领悟人生真谛,首先要对“人是什么”或“人的本质是什么”有一个科学的认识。人的自我认识既是一个古老的问题,又是一个现实的问题。在中外思想史上,许多思想家都从不同的角度提出了自己的见解,其中不乏真知灼见,为科学揭示人的本质提供了大量的思想资料。马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法,...
一个跟你很像的人,性格兴趣爱好还有想法思想观点都很像,你从那个人的...
答：确实是这样的，有些人喜欢找女版的，或者是男版的自己想找到一个和自己灵魂或者性格都相似，或者是相同的人，我以前对爱情的追求也是有这个标准的，但是从现在看来，我认为性格相似，或者是兴趣爱好灵魂相似，并不一定适合，因为一旦两个人性格太相像，比如两个都是很文静的人嗯，不爱说话样的话，就会...
历史,求五个人物的主要思想观点,结合后你对这些思想观点的看法!急需谢 ...
答：他主张“兼爱”，消除亲属，贵贱的分别，同等的去爱所有的人、“非攻”，谴责战争给人民带来的灾难 “尚同”，“明鬼”、“尚贤”等。墨家思想代表平民百姓的愿望。“百家”中，以儒墨两派最有实力，当时有“非儒即墨”之说。墨家创始人墨翟，战国初期鲁国人。他的思想代表了平民的利益，特别是手工业...
主要观点是指什么
答：它是整个论证过程的中心,担负着回答“论证什么”的任务,明确地表示着作者赞成什么,反对什么。 在较长的文章中,论点有中心论点和分论点之分。 中心论点,是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点,是全部分论点的高度概括和集中。 分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务...
屈原的思想观点是什么?
答：屈原的性格特征：热爱祖国、坚持正义、渴望光明、反对黑暗的理想与要求。屈原的主要思想感情:对风雷电的呼唤与歌颂,表达了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和催毁黑暗的热望,也表达了诗人对光明未来的热烈追求。屈原是中国历史上一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作家，开辟了...
观念是什么意思
答：那就是他们有着浓重的家庭观念、家族观念和家乡观念。9、我们从来未爱过什么人。我们只是爱自己关于何许人可爱的观念。我们爱自己的观念，简言之，我们爱的是自己。费尔南多·佩索阿 10、当时的监修国史令狐德棻出身在“世为西土冠冕”的士族之家，门第观念、世族思想也很深。
有效沟通的三大要素是什么呢?
答：那我们发现:数字不一样就代表着每个人的思想观点和看法不一样,这些不一样并非很要紧,只要我们经过合理的步骤,也就是以上所说的七个步骤。我们可以把这七个步骤类比成是七次沟通,那只要经过合理的沟通也就是我们这里所提到的合理的计算步骤就能够得到一个相同的结果,这个相同的结果我们就可以把它类比成沟通之后我们...
什么是人生观
答：在任何一种社会形态中，往往存在着各种不同的人生观，这些人生观因人生信仰的不同、社会地位的不同而各异。例如在社会主义初级阶段，既有代表人类社会进步、体现时代精神、以天下为己任的人生观，也有以追求享乐和个人利己为目的的错误人生观，同时还有明哲保身、独善其身的人生观。对于每一个体来说，...
