线上培训如何解决需求不统一问题？ 在培训体系不完善时，培训需求调研如何做更实际？谢谢了，大神帮...
线上培训系统有灵活的配置项，可以根据自己的业务需求来设置不同的配置项，以此实现需求不统一的问题。
1、在线培训系统支持图文、PDF文档、视频、音频格式的课件，可以自定义创建课程结构，能够跟根据不同的培训业务，选择不同的培训内容呈现方式。
2、有多种培训完成的条件可以设置，企业可以根据培训内容的重要程度来选择完成的条件。
自由学习：不限制员工的学习时长，员工自觉进行学习，比较适用于开放性的培训课程。
达到课程学时：设置达到课程每个章节的学时或达到总课程的学习时长，这样的完成条件设置，可以从时间方面督促员工对培训内容进行学习，员工必须要达到学习的时长才算完成培训课程。
达到课程学习时长并通过关联的考试：这样的课程完成条件，适合比较正式或重要的培训，将学习和考核结合，能够更加直接的验收员工培训的结果。
3、在线培训系统可以无限层级部门或岗位分类创建，从而构建企业部门和岗位体系；支持一键批量导入、导出员工信息，批量删除、修改、新增子部门；管理员可以根据不同的岗位或部门进行调配，安排指定不同的部门学习不同的培训内容，确保培训顺利开展。
4、在线培训系统可以对课程互动交流进行设置：
考生可在课程下进行留言评论，可以和其他考生一起积极地进行讨论。若管理员开启了评论审核功能，那么，则需要等管理员在后台对评论内容进行审核后才会显示在课程评论中，反之，则直接评论就会显示在课程评论中。
考生可及时给管理员老师留言遇到的疑问，管理员在后台也可及时给考生进行回复，这样的互动方式，能够更加及时的解答考生的疑问，也能增加学习的趣味性。
1、可以通过在线培训系统自主上传学习课件，支持的格式有图文(在线编辑)、文档(word、excel、ppt、pdf等多种常见文档)、图片、音频、视频或者是url，可以自定义创建课程结构，丰富了培训的内容，能够更好地提高员工的积极性;若企业想进入技能培训的话，员工还可以反复去学习培训内容，大大提高了知识的利用率和传播率。
2、培训平台可以按部门或岗位进行无限层级分类创建，并通过Excel批量导入员工信息，构建组织架构，实现对部门或岗位的分类管理。构建好组织架构后，可以从部门、岗位、员工进行授权安排培训，做到了自上而下的定向培训，实现了不同的部门或岗位对应不同的培训课程。通过创建岗位课程，指定相应的人员参与学习，致力于专项人才的发展培养，使得员工有更好的岗位胜任能力。
3、有多种课程完成条件，学员可以在规定的时间范围内进行自由学习。这样的设定，可以督促学员有计划地完成培训内容的学习，不会让培训学习流于形式。
很高兴为您解答这个问题。
从使用在线培训系统平台的企业中反应出一个现象，频繁的线上培训占用了员工正常工作时间，而周末或业余时间可使用。根据反馈我们得知：部门需求不统一，无法满足培训需求，如何避免这些问题？
企慧通培训考试系统完全可以解决这个问题，平台内部一些系统大的应用模块，能有效解决培训应用的某些场景。
首先培训考试系统设计原理逻辑是遵循培训管理系统的标准来设计的，（培训需求调查-培训方案制定-培训计划实施-培训结果效果评估-培训结果统计。）
系统主要应用模块：资源管理、在线学习、在线考试、面授培训、需求计划管理、统计报表、调查管理、面授培训。
传统的线下培训必须集中时间集中安排员工参加培训，因此线上培训为此提供更便捷的通道。
实现需求统一，可以通过了解员工的意见，通过网络培训系统的调查问卷整合信息，制定培训计划实施可共赢的培训方案。
培训主要可以解决哪些问题~
当被纷至沓来的需求砸中时，培训工作者千万不能乱了阵脚，而是需要具有火眼金睛和清晰的头脑，能够对这些华丽丽的培训需求进行甄别和筛选。
作为培训工作人员，我们需要去进一步了解这个需求背后业务部门真正想解决的问题。培训工作者调研需求，绝不是统计大家要上什么课，而是要了解他们具体想要解决什么问题，达到什么目标。
如果问题出在文化、态度、制度流程上，则HR应该帮助需求提出者从这些领域去寻找解决办法，而绝不是给需求部门安排一次培训就可以根本解决的。
有时候去拒绝部门主管或者同事的一些培训需求确实不是件容易的事情，但作为企业培训人，我们始终要明白我们的职责——使培训为企业和员工的发展创造价值，只有在一开始做对了选择，组织、设计和实施的培训才是有意义的，也为后续进一步评估培训效果奠定了基础，否则我们投入巨大的精力和财力的培训项目又会被各方质疑效果和作用，最终落得个培训没有用的骂名。
所以下一次再接到部门培训需求时，培训工作者要勇敢的问：这次培训需要解决的问题是什么？如果需要培训，具体培训哪方面内容？建议大家可以从这几方面入手：
1.建议大家的在做需求调研的时候，从业务目标-业务挑战-业务需求-培训需求这条线一步步往下抽丝剥茧，而不是单纯的问大家想上什么课程。这样的调研方式，也帮助后续能够更全面的筛选需求，而不用再一遍遍跟需求方确认。
2.如果整理出来是其他五个方面的绩效需求，培训管理者也不能因为觉得反正不是培训可以解决的，就一并往外推。尽管它们不是培训能解决的问题，却也是HR可以帮助其它部门一起去改善的机会。从这个角度来讲，培训需求调查也是我们深入了解业务单位实际状况的好机会。
3.HR培训者除了在年初做需求访谈时与业务部门沟通，平时也要时刻关注业务部门的发展，了解他们的战略重点以及发展瓶颈。从而在收到需求时，能够更理解背后的原因。培训始终与战略要站在一起。
4.业务部门主管水平和能力参差不齐，有些提出的不是部门的需求，而可能是自己感兴趣的内容，是偏个人色彩的需求，所以更需要我们机智辨别和巧妙应对。
1.不同层级，不同部门设计不同的问卷这事，如果你想更好更出色去完成任务，这么做很不错，因为现在一般用的都是通用的问卷，没有任何特点可言。2.前期工作要了解该问卷对象的特点，那些问题可以做成问卷，哪些一定要问，哪些问了也是白问。这对以后培训课程甚至整个课程体系的改善会很有帮助。 查看更多答案>>
如何做好员工培训需求分析?
答：1、 聆听不满。客户在抱怨时会表现出烦恼、失望、泄气、发怒等各种情感，倾听是解决问题的前提。当客户情绪很激动时，我们应该耐心倾听，并让客户知道我们非常理解他的心情，关心他的问题。此时，我们可以用“我懂……”、“我明白……”、“我知道……”等语言来表达。等客户的情绪稍微平静一些...
如何进行培训需求分析?
答：二、可以采取的方式：1、制订培训需求调查问卷，对中基层员工进行问卷调研。2、根据各部门汇总的培训需求汇总表，与各部门负责人进行面谈沟通；了解各部门业务的变化，对员工的要求，绩效差距；急需解决的问题，培训开展的建议等。3、与中高层请示沟通，了解上一年度绩效差距，新一年度工作重点，未来规划，对...
如何做好培训需求分析
答：三、培训方式、形式、时间选择 1、将上述信息汇总分析，总结什么类型的培训，用哪种方式有效，改进培训方式 2、根据反馈信息，精选培训项目，精心安排培训时间 3、将培训重点集中在通过培训能够解决的企业、部门、员工关注的重要问题上 培训需求分析的重要性及意义，也即培训需求分析的目的有：1、确认差距 ...
企业培训需求如何管理?理论与实际相结合
答：培训需求管理是一种过程管理,其目标在于使企业员工能力得到提升,人力资本得到增值,并转化为企业的价值创造和价值输出,提升企业核心竞争力,其核心内容包括员工能力盘点、培训需求分析、岗位能力模型建立等几个方面。培训需求管理也是一个持续不断、周而往复的循环过程,这个循环过程所要实现的目标就是通过培训来不断提升企业...
对于如何做好企业的培训需求分析
答：回答： 一、培训需求分析的重要作用 (一)能促使企业管理人员充分认识员工现状与目标的差距 培训需求分析的基本目的就是确认员工绩效的应有状况同现实状况之间的差距。即首先对所需要的知识、技能、能力进行分析,即理想的知识技能能力的标准或模式是什么;然后对现实的或现实缺少的知识、技能、...
企业如何做好培训需求分析
答：这些遗憾和相关的培训需求主要是提高熟练与准备程度需要培训;消除生产程序无故停顿需要培训;安全生产需要培训;加强工作责任心,提高敬业精神需要培训;保持个人与企业改革、发展整体目标的一致性需要培训。 二、培训需求挖掘方向 1.要从总体上进行把握,围绕企业发展战略和国内外环境进行分析。如公司“十二五”发展规划中提出...
如何解决人才培训问题呢?
答：培训中存在的问题及改进措施：1、员工对人力资源培训缺乏兴趣。造成这个现象的主要原因有培训内容无法引起员工兴趣。培训组织者如果没有事先进行需求分析并且与员工沟通就确定培训内容，员工就会失去参加培训的积极性和主动性。培训方法单一缺乏与员工的互动。培训工作没有有效组织，如设备调试、考勤制度、监督...
如何做好培训需求分析?
答：态度决定一切。没有良好的态度，即使能力好也没有用。员工的态度决定其敬业精神、团队合作、人际关系和个人职业生涯发展，能不能建立正确的人生观和价值观，塑造职业化精神。一个企业要长远发展，那么必须要做到知人善任，即把适合的人放在适合的位置上。要知人善任，通常都是通过员工培训考核来确定员工...
员工培训最迫切希望解决的问题有哪些?
答：根据员工反馈和经验，以下是员工培训中最迫切希望解决的问题：1. 沟通问题：员工希望能够获得更清晰、及时的沟通，包括了解公司的目标、战略和决策，以及工作任务的指导和反馈。2. 培训和发展：员工希望能够获得更多的培训和发展机会，提升自己的技能和能力，以适应和应对工作中的挑战。3. 工作压力：员工...
如何才能有效解决有限的学习机会与不断增长的学习需求之间的矛盾 ?
答：因为，班主任全面管理班级工作，除了要搞好自己的教学工作外，还要处理班级许多琐事和偶发事件，为此，班级工作要强化管理机制，激发学生的参与意识，建立并健全学生自我教育及管理机构——班委会，让其成为开展班级教育的得力助手，班主任依靠他们开展工作，随时了解情况，随时解决一些不需要班主任过问的问题。5、...
