家庭基本功能缺失对孩子的影响 家庭教育缺失对孩子的伤害？
小楷是一名四年级的男生，父母离异后与奶奶同住，与父母很少见面。奶奶年岁已大，对小楷的教育有心无力，管不住他，只能在生活上给他吃饱了，穿暖了，对他的学习、心理变化无能为力，无法监督他完成作业，也无法与他进行心灵的交流沟通。小楷还有一个姐姐在另外一所学校寄宿，周末回家。
小楷对学习很不认真，学习成绩比较差，每次考试试卷上都有很多题没有完成。小楷的课堂表现不好，经常不认真听课，不管老师在讲台上如何激情洋溢，同学们在下面如何积极发言，他听讲的时间总是很短，更多的时间或看课外书，或玩玩手边的小东西，或转过身与后面的同学说话，或骚扰同桌，或离开座位四处走动，对教师的批评不以为意。小组讨论时发言较少，新闻播报时没有准备，总是推脱让小组其他同学讲。对于老师的提问，就算他知道答案，他也很少举手，而是把答案与四周同学分享，鼓励他们举手发言。小楷的作业完成情况差，经常是让其他同学帮忙抄写在作业登记本上的，经常不按时完成作业，不按时交作业，交上来的作业质量不高。
小楷与同学相处得还不错。他喜欢捣蛋，会捉弄同学，也经常用语言或手势开玩笑地嘲讽同学。他喜欢与同学一起玩，同学对他也很包容。没有发生打架事件，会帮忙劝架。对有需要的同学，小楷会主动帮忙。比如帮同学拍拍衣服后面沾到的灰尘，把自己另外一双白布鞋借给其他同学在校运会上穿，帮忙清洁教室，校运会上为同学呐喊加油打气等。有班级荣誉感，在同学中的人气较高。
小楷是一个开朗活泼的孩子，机灵可爱，乐于助人，喜欢看漫画书，对科学实验感兴趣，在体育方面有特长。不懂得尊重别人，随意打扰别人或贬低同学，冒犯了别人也不愿意认错道歉。比较情绪化，有点反复无常，高兴时玩得很开心，不高兴了会摆臭脸，说：“不要烦我！”然后一个人走开，谁也不理。内心比较敏感，对不熟悉的人有点排斥，觉得自己不够优秀，还是希望给别人留下好的印象。对成败比较看重。比如校运会，在比赛前，他会跟我开玩笑说：“我等一下一定不会跑得很快，输了就输了。”比赛时，他跑了小组赛的第二名，很开心，满心期待。等听到广播的结果，他是年级第五名后，他脸上的笑容马上消失，嘴角拉了下来，闷闷不乐地拒绝大家的安慰，一个人走开了。内心孤独，渴望温暖。在学校里，有同学可以一起玩，放学回到家就只有奶奶，小楷其实很孤独，很希望有人陪伴。在见习这段时间里，虽然时间很短，我与他聊得不多，但我很清楚地向他传达“我喜欢你，我愿意帮助你”的信息，他慢慢也与我亲近，最后一天我们要走了，他紧紧地抱着我的手臂，不愿我离开，要我多陪他一会。二、分析
以上就是研究对象小楷的情况。小楷之所以会有上述行为表现和性格特征，主要是由于小楷缺少该有的正常的家庭教育，没有真正享受到家庭的温暖。
家庭教育是指在家庭生活中，家长（首先是父母）自觉地有意识地按社会培养人才的要求，通过自身言传身教和家庭生活实践，对子女实施一定教育影响的社会活动。家庭是孩子成长的摇篮，可以说是孩子的身体发育、知识增长、智能培养，尤其是品德的陶冶、良好行为习惯和个性的形成等都是首先在家庭中获得熏陶与启迪。家庭教育是一个人一生中接受最长的教育，对孩子的影响具有长期性、持久性。良好的家庭教育是培养高素质人才的必要条件，是优化孩子心灵的催化剂，是学校教育最好的补充，是整个教育工作中必不可缺的一部分。对于小学生来说，就算进入学校学习，与老师、同学之间的交往逐渐增多、密切起来，与父母相处的时间就相对减少了，但父母始终是自己最亲密的人，家始终是最温暖的港湾。现在有些家长认为，只要给孩子提供尽量好的物质条件和学习条件，就是尽到了做父母的责任。这是不对的。孩子需要的不仅仅是物质上的满足，更重要的是父母对自己的关怀，父母能够和自己一起做很多事，能够了解自己的想法，能够与自己沟通交流，能够与自己分享快乐、分担痛苦。在本案例中，小楷的父母既离异又没有任何一方与他同住，父母没有参与家庭教育，小楷得不到父母的精神支持，心灵找不到归宿，感受不到爱与温暖，才会出现很多问题。
正常的家庭结构，正常的亲子关系是家庭教育走向成功的重要前提。家庭结构的不完整、家庭教育的缺失，会对孩子的诸多方面产生不良影响。父母离异会给孩子的心灵带来巨大的创伤，打破他们心理上和情感上的平衡。家庭中的教育功能是由父母双方共同承担的，缺少一方都会使家庭教育功能欠缺。而隔代教育也存在着明显的问题：（1）导致溺爱。老人对自己的孙子更为疼爱，舍不得打，舍不得骂，孩子有什么需要都会尽量满足。老人在孙子的身上倾注了对儿女的感情，都会想把最好的东西给孩子。因为现在孩子多是独生子女，老人心理上会有所顾忌，怕稍有差错儿女会责怪自己，因而事事依着孩子，孩子错了也不及时纠正。（2）祖辈的教育观念落后。许多祖辈不顾时代的变化，仍然用老观念要求孩子，交给孩子过多的老经验，缺乏开创精神和发散性思维的培养。（3）无法在孩子的学习上给以帮助。祖辈的知识相对比较陈旧，无法帮孩子辅导学习，监督孩子的作业。（4）对孩子的个性和行为习惯的发展有着极大的影响。本案例中，小楷没有父母照顾，而由奶奶抚养，祖孙之间存在很大的年龄差距，奶奶采取了放纵自由的方式，在物质上给小楷满足，小楷心灵却得不到满足，情感无法交流，心情无法分享，感受不到家的温暖，内心孤独寂寞。奶奶不能在学习上帮小楷，小楷每次的家庭本都是小楷找同学完成的。奶奶也不能监督他完成作业，小楷自律性差，作业都不按时完成。没有父母的言传身教，小楷没有养成好的行为习惯，在品德方面也不是发展得很好。三、建议
1.父母与孩子之间保持亲密的联系，营造良好的家庭教育氛围。
家庭教育是由父母与孩子共同组成的，缺了任何一方都不完整，都会造成家庭教育的缺失，对孩子的成长产生不了的影响。家庭教育的成功更需要父母的努力和主动，父母要把自己的责任承担起来，而不能推给祖辈。作为父母的，要多一点关心自己的孩子，经常与孩子见面，采取多种方式与孩子沟通交流，了解孩子的想法，关注孩子的发展变化，在精神上让孩子满足。只有在亲密的亲子关系中，在良好的家庭教育氛围中，孩子才能感受到父母的关怀与爱，感受到家庭的温暖，各方面才会健康发展。
2.教师多关注这类孩子，给予更多的关心与爱。
教师，尤其是班主任，对学生的情况会比较清楚。而学生在学校里学习，在与教师的相处中，对教师是比较信赖的。教师除了传道授业解惑外，还应该关注学生的心理需求，给予他们跟多的关怀与爱，帮助他们形成良好的人格，养成良好行为习惯。比如，在课堂上，当他们有好的表现时，就及时表扬他们；当他们犯错了，不要急着否定他们，而是要听他们说，引导他们分析、认识、承认自己的错误，并敢于改正；可以分配给他们一些任务，表示对他们的信任和支持；让班里比较优秀的学生与他们亲近，带动他们。
3.祖辈转变教育观念，正确管教孩子。
祖辈应该要看到自己的教育观念是落后的，是不符合时代要求的，应该多了解教育现状，主动转变自己的教育观念，对孩子不能过于宠溺，该夸则夸，该奖则奖，该责则责。多与孩子的父母交流，让他们更了解孩子的发展变化。与孩子多说说话，听孩子说说学校里发生的事，让他们能够倾诉，情感得以抒发。
3.家庭教育与学校教育相结合。
家庭教育与学校教育都是教育工作中重要的组成部分，两者的结合会对孩子的成长产生很大的积极影响。家长访校或教师家访，促进家校的沟通与合作，增进双方对孩子的了解，帮助孩子更好地发展。
由于失依儿童已经失去了父母的依靠和经济上的支持，这些儿童的经济状况和生活条件十分的恶劣，有些家庭还有年迈的老人需要照顾，这样的重担早早的落到了这些儿童的身上，这又加重了儿童的负担，这些儿童过早的失去了家庭所带来的温暖，过早的进入了成人社会。由于缺乏资金的支持，部分儿童的生理疾病不能及时得到医治而给这些儿童留下了终生的遗憾和痛苦。更严重的是这些儿童没有监护人的保护，可能被社会不法分子利用从事违法犯罪活动。
2、家庭的情感心理功能缺失对失依儿童社会化的影响
由于这些孩子失去了父母而得不到家庭的关爱，遇到困难不能从家庭那里找到帮助，这些儿童普遍缺乏安全感，同时容易出现性格缺陷和心理障碍。不少失依儿童心理问题较为严重。性格表现上为内向、孤独、情绪不稳定、急躁冲动、喜怒无常。平时的学习中不爱集体活动，厌恶社会交往，感情冷漠 , 严重者还可能上学逃课、偷盗、甚至喜好暴力。
家庭功能失调是指家庭内部一些剧烈的冲突矛盾、扭曲的情感模式、成员间无效的交流方式、父母行为异常等，可导致家庭关系长期异常，或濒临崩溃，这些情况最容易危害到儿童的身心健康和成长发育，其不良影响甚至可贯穿儿童的一生；如有些儿童的离家出走、人格问题、品行障碍、心理行为疾病加重、早恋及过早性行为、物质依赖、行为变态等恰恰与家庭功能失调有着密切关联，且不断在家庭成员间相互影响、相互作用、陷入恶性循环。
众所周知，家庭教育、学校教育、社会教育是教育过程中必不可少的环节，三者缺一不可。其中，家庭教育起着重要的奠基作用。因为，在进入学校之前，儿童已经在家里和社会环境中接受了广泛的教育。家庭教育更多的是通过耳濡目染和言传身教来完成，而不是编排严谨的课程。从家庭因素来看，不良的家庭环境会使孩子在耳濡目染中受到身心的伤害。家长作为孩子的第一任家庭教师的角色，在处理孩子问题方面也各不相同。有的父母学校教育是影响学生的关键，孩子学习的好与差完全取决于学校；有的家长可能会向孩子灌输经商致富等，使得在需要学习阶段的学生注意力分散，甚至影响孩子正确价值观；更有些父母，常常打架吵嘴，甚至 草率离异，在孩子的心灵上投下了难以抹去的阴影，使他们无心学习。以下我便通过身边几个真实的案例分析一下家庭教育的重要性。
案例1：学生黄某，小学时成绩优秀，阳光向上，从一年级到六年级，每一学年都得到“三好学生”的称号，是大家公认的有前途的学生。从初三时起，父母有最初的小吵小闹转变为整日吵架，最后父亲外出三年多未回家。加上母亲三年来在他面前念叨父亲将要遗弃他等等话语，小孩不堪压力，最终患上了抑郁症。原本爱笑、阳光的小孩变成了只愿呆在黑暗的房间里，终夜不得安睡，并且还有自杀的念头。熟悉该生的人都惋惜不已。
理论层面上，通过书本的学习，我已经清楚深刻的认识到家庭教育的重要性，但这个案例是真真切切发生在我身边的事情，它带给我的冲击力远比那些口耳相传的案例要大的多。父母的离异本身对孩子的心灵造成很大的伤害，有些孩子会一蹶不振；其次，父母离异后的孩子，缺少或没有正常的家庭教育。和睦的家庭环境会带给孩子轻松、愉悦的精神，它会给孩子学习带来积极的动力。
家庭教育是指在家庭生活中，家长（首先是父母）自觉地有意识地按社会培养人才的要求，通过自身言传身教和家庭生活实践，对子女实施一定教育影响的社会活动。家庭是孩子成长的摇篮，可以说是孩子的身体发育、知识增长、智能培养，尤其是品德的陶冶、良好行为习惯和个性的形成等都是首先在家庭中获得熏陶与启迪。家庭教育是一个人一生中接受最长的教育，对孩子的影响具有长 期性、持久性。良好的家庭教育是培养高素质人才的必要条件，是优化孩子心灵的催化剂，是学校教育最好的补充，是整个教育工作中必不可缺的一部分。对于孩子来说，就算进入学校学习，与老师、同学之间的交往逐渐增多、密切起来，与父母相处的时间就相对减少了，但父母始终是自己最亲密的人，家始终是最温暖的港湾。现在有些家长认为，只要给孩子提供尽量好的物质条件和学习条件，就是尽到了做父母的责任。这是不对的。孩子需要的不仅仅是物质上的满足，更重要的是父母对自己的关怀，父母能够和自己一起做很多事，能够了解自己的想法，能够与自己沟通交流，能够与自己分享快乐、分担痛苦。在本案例中，黄某的父母没有参与家庭教育，李某得不到父母的精神支持，心灵找不到归宿，感受不到爱与温暖，才会患上抑郁症。
家庭成员的缺失，会对孩子造成什么影响？~
母亲的爱和父亲的爱截然不同，一个是柔韧一个是坚强。每天饭桌上香喷喷的饭，干净的衣服，整洁的房间，井井有条的家都离不开母亲的付出。但是有些情况，孩子可能就会缺失了母亲或者父亲这部分的爱，比如，父母离婚；留守儿童；母亲父亲去世等情况。在这些状况下会对孩子造成很不好的引导。
一、父爱缺失造成孩子性别角色的混乱
父亲的角色是男孩一生中出现的第一个同性榜样。在和父亲的相处中，男孩感受到了男性所特有的刚毅、果断、宽大的性格品质。但现今社会中出现的许多男孩女性化的现象，跟父亲的缺失有很大关系。
对于女孩来说，父亲也是她人生中出现的第一个男性角色，在与父亲的相处过程中，学会了与男性的相处，并通过父亲来更加认同自己作为女性的角色。
二、父爱缺失造成孩子性格的怯懦
父爱缺失，男孩感受不到来自男性的力量，也传承不了父亲身上的男性特质，在将来的社会交往，甚至恋爱交往中，男性往往会形成比较怯懦自卑的人格。
女孩在与母亲的相处中学会了柔和，但是在性格中却缺乏了能够中和柔美的坚强力量。这也是由于女孩没有从父亲那里得到作为女性的自我肯定与认可。
四、母爱缺失没有安全感。
缺乏了母亲的爱，会使孩子很没有安全感。要知道母亲是每一个人心中最柔软的存在，相信每一个人都很依赖自己的母亲，只要母亲还在身边，自己永远都是个孩子。一想到母亲，就会从心头涌上来一股暖流，厨房里忙碌的身影，一尘不染的家，这充满着烟火气的生活让人感到温暖和幸福，更重要的是家永远是最安全的，不论遇到什么事，家的大门永远敞开着。可见一个家庭中，女主人的重要性，有了女主人，家才更是家。有了母爱，孩子的成长才完整。
第四，母爱缺失造成生活质量的严重下降。
我们都知道爸爸独自带孩子就是一个磨难，因为爸爸远比不上妈妈的细腻和温柔。这是因为男性的特性比较粗枝大叶和不拘小节，而生活需要的是实实在在的认真和耐心。我们可以想象一下，父亲一个人带孩子，会给孩子洗澡、洗脚丫、换干净的衣服吗？答案是，看心情。因为父亲自己都懒得洗澡，懒得换衣服。再多一个小的，估计更加顾不上了，手忙脚乱是无可避免的。如此一来，孩子的生活质量会严重下降，也是必然的。
小结：对孩子而言，父母和母亲一样重要，缺失了任何一方，孩子的成长教育都会受到影响。现在越来越多的父亲已经开始意识到了自己的重要性，精力开始向家庭和孩子教育方面倾斜。
一个孩子如果她在团体中被严重排斥或者她在家庭中经历了严重的忽视或者粗暴对待。她就很容易上当受骗，做出出格的事
感统失调有什么大的影响吗
答：2、对注意力发展的影响。生活中孩子注意力不集中的问题是普遍现象，除了一部分是态度问题，很多是由于专注能力较差，没法集中全部的精力到一件事情上，及时能够做到，持续的时间不长，这可能是孩子的前庭、触觉、听觉等感觉系统反馈不良导致的。3、对情绪发展的影响。如果孩子的触觉和前庭觉功能出现问题，...
在育儿过程中,父亲角色的缺失会给孩子带来什么影响?
答：在我们很多家庭里面，其实父亲这个角色都是缺失的。很多爸爸们需要挣钱养家，担负着养家糊口的重任，但是这样的同时，也缺失了对于孩子的陪伴和教育。这样的一种状态，对于孩子的教育和成长来说，是极为不利的。首先，对于孩子性格养成的影响。在一个家庭里面，父亲的角色是至关重要的。爱默生曾经说过：&...
家庭不和睦,对孩子有多大的影响呢?
答：父母吵架是很正常，但是绝不可以当着孩子的面去吵架。父母经常在孩子面前吵架，确实会给孩子造成很多心理上的影响，有些影响是直接肉眼可见的，有些影响是在孩子成年之后逐渐显露出来，有些影响可能会便随孩子一生，成为孩子一生无法摆脱的阴影。一、孩子幸福感缺失 经常目睹父母吵架，在孩子心理会有一种...
如果父亲在孩子成长过程中“角色缺失”,对他有什么影响?
答：当父母做法错误或欠妥时，59.5％的父亲并不会承认自己的错误，向孩子道歉。父亲的缺失对孩子的影响1、对男孩性别认知的影响 男性与女性相比，他们身上更多体现的品质是勇敢，坚强和阳光，所以如果父亲能够多陪伴儿子，他们这种优秀的品质自然会潜移默化的影响孩子，会让男孩更具阳刚之气。反正如果缺失对...
影响儿童心理发展的因素有哪些
答：4.妊娠期环境污染、放射线、烟酒等也会对胎儿的发育造成损害,从而影响学前儿童的心理发展 家庭因素: 家庭是社会的基本单位,是学前儿童最早接触的社会环境,也是学前儿童个性社会化的主要场所,对婴幼儿身心健康的发展十分重要。家庭结构和功能、家长的教育能力以及对孩子的期望水平、教育方法和教养态度、父母的职业及社会...
一个不和睦的家庭对孩子的影响有多大?
答：严重影响孩子的学习。家庭不和睦也很容易对孩子暴力影响，这样致使孩子发展影响。性格方面，不和睦的家庭，孩子生长环境不快乐，容易早熟，很大程度有性格缺陷，或者造成冲动倔暴脾气。这个非常不好。小时候，小孩的成长期间是对一个人来说最重要的。所以影响很不好的。家庭和睦非常重要。
影响语言发育迟缓的八个方面
答：4、口腔功能:舌头灵活性不够、口唇封闭性不够、下颚稳定性不够等会导致孩子出现吐字不清，大舌头等语言障碍。5、听知觉:听觉信息是孩子产生语言的“原材料”，听觉功能不好，语言一定不会好。6、视知觉:最初的语言学习主要靠观察模仿，没有良好的视知觉功能，必定学不好语言。7、前庭觉:当前庭功能...
原生家庭情感的缺失,对孩子的一生有多大的伤害?
答：本来原生家庭只是一个心理学词汇，逐渐被大家知晓后，原生家庭有时候莫名其妙被称为某个人性格创伤的归因。其实所谓完美的原生家庭真的很少，但经过原生家庭而受到影响或多或少，某个人疗愈能力和天性也造就他之后幸福与否。原生家庭情感的缺失，会导致某些孩子性格冷漠敏感，不懂怎么去爱自己和别人；或是...
家庭和谐程度对孩子的影响有多大呢?有什么影响?
答：首先在身体上，如果如果父母的关系不和谐，那么父母就会因为彼此之间的争执而忽略对孩子的照顾，那么本来孩子应该得到更好的照顾或者如果缺失了哪种营养，父母应该及时察觉，但却因为双方的争执没有及时察觉，就会影响孩子的健康成长。其次，在心理方面，孩子五六岁就开始记事了，如果父母的家庭环境不和谐，...
家庭当中比较缺爱,会对孩子的健康成长造成什么影响?
答：家庭对孩子的成长有着重要的影响，在一个充满爱的家庭长大孩子也会变得十分乐观开朗，在一个缺爱的家庭长大会导致孩子缺乏安全感，同时特别没有自信，有可能还会导致孩子恐婚。一、孩子缺失安全感 在一个缺爱的家庭中，父母往往很少陪伴孩子，因此很多时候孩子缺乏陪伴，所以孩子也特别缺乏安全感。孩子非常...
