浙江中医药大学是几本

浙江中医药大学是一本大学，浙江中医药大学是浙江省人民政府、国家中医药管理局、教育部共建高校，是浙江省重点建设高校。

学校入选国家”特色重点学科项目“建设高校、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家“卓越医生（中医）教育培养计划”改革试点高校、国家创新人才培养示范基地、国家级大学生创新创业训练计划。

学校规模：

学校共有滨文、富春两个校区，占地千亩，总建筑面积逾47万平方米，下设17个二级学院，举办1所独立学院（滨江学院），有3个一级学科博士学位授权点，1个博士专业学位授权点，8个一级学科硕士学位授权点，6个硕士专业学位授权点，建有3个博士后科研流动站。

学校开设本科专业32个，涉及医学、理学、工学、管理学、文学五大学科门类。

以上内容参考：百度百科--浙江中医药大学

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南京中医药大学是几本
答：南京中医药大学是双一流大学，在全国基本上也是第一批次招生，所以我们通常认为南京中医药大学是一本大学。南京中医药大学创建于1954年，是全国建校最早的高等中医药院校之一，是江苏省人民政府与国家中医药管理局共建高校, 学校于2017年入围国家“双一流”建设高校和江苏高水平大学建设高校，2018年成为教育...

南京中医药大学是几本?
答：南京中医药大学在我国的大学分类中，属于一本大学。“一本”大学，通常是指在全国普通高校招生中，录取分数线较高的大学，它们通常是各省的重点大学，包括一些综合实力强、学科优势明显的院校。南京中医药大学作为国家“双一流”建设高校和江苏高水平大学建设高校，拥有良好的教育资源和学术氛围，是培养高...

浙江中医药大学是几本?
答：浙江中医药大学属于本科层次。浙江中医药大学是本科全日制普通高校，创建于1959年，位于中国浙江省杭州市余杭区仓前街道。该校前身是教育部直属山东中医学校杭州分院，1978年更名为浙江中医学院，1996年改为现名。该校是浙江省政府与国家中医药管理局共建院校。学校被教育部列入“中西并重、中医药特色”的“...

广西中医药大学是一本还是二本?
答：广西中医药大学是二本。广西中医药大学的前身为1934年成立的广西省立南宁区医药研究所，建校于1956年，1958年更名为广西中医专科学校，1964年升格为广西中医学院，1970年南宁医学专科学校并入，2012年3月经国家教育部批准正式更名为广西中医药大学，是国家中西部基础能力建设高校及国家中医药管理局与广西壮族...

广西中医药大学是几本
答：广西中医药大学是属于二本院校，广西中医药大学坐落于广西壮族自治区首府南宁，由广西壮族自治区人民政府与国家中医药管理局共建，入选国家“双万计划”、中西部高校基础能力建设工程、卓越医生（中医）教育培养计划、广西2011计划、广西一流学科建设高校。学校规模：学校有仙葫、明秀2个校区，总占地面积1310.99...

江苏三本大学有哪些 江苏省三本大学排名名单
答：榜单一：按拼音首字母排序 H：淮阴工学院 J：金陵科技学院江南大学太湖学院江苏工业学院怀德学院江苏大学京江学院江苏科技大学南徐学院 N：南京医科大学南京中医药大学南京体育学院南京审计学院南通大学南京大学金陵学院南京理工大学紫金学院南京理工大学泰州科技学院南京师范大学中北学院南京医科大学康达学院南京中...

武汉有那些是二本医学院?
答：有以下几所医学院：1、湖北中医药大学 湖北中医药大学位于湖北省武汉市，是中国较早开办中医本科教育和最早开办中医研究生教育的湖北省高等中医药本科院校。学校是教育部本科教学工作水平合格评估优秀学校，是湖北省人民政府、国家中医药管理局共建高校，入选湖北省“国内一流学科建设高校”。学校前身是成立于...

湖北中医药大学是几本?
答：湖北中医药大学是一本大学。湖北中医药大学坐落于江城武汉，占地总面积1610亩，建筑总面积51万平方米。是湖北省唯一一所高等中医药本科院校。学校拥有教学科研仪器设备总值约1.89亿元，馆藏纸质图书152.9万册、电子图书414.2万册。学校现有教职工1185人，其中专任教师720人，专业技术人员918人；专业技术...

湖北中医药大学是一本还是二本?
答：湖北中医药大学是一本大学。湖北中医药大学坐落于江城武汉，占地总面积1610亩，建筑总面积51万平方米。是湖北省唯一一所高等中医药本科院校。学校拥有教学科研仪器设备总值约1.89亿元，馆藏纸质图书152.9万册、电子图书414.2万册。学校现有教职工1185人，其中专任教师720人，专业技术人员918人；专业技术...

湖北中医药大学护理和长江大学的护理专业是几本啊?
答：湖北中医药大学护理专业和长江大学的护理专业均为二本。湖北中医药大学护理学院创建于1986年，1987年开始招收中医护理专业大专生 ，2000年开设护理学本科教育，是国内中医院校第一批开办高等护理教育的学校之一，2008年更名为护理学院。该院毕业生大部分活跃在各级医疗卫生机构和学校，从事临床护理、教学、管理...