教育需要遵循哪些原则：如何对孩子做正确的早期教育 如何对孩子进行科学，合理的早期教育
一、早期教育是否越早越好
很多家长认为早期教育开始得越早越好。于是，就出现了任意超越儿童年龄阶段的超前教育和超前智力开发，在孩子出生不久就教孩子认字、算算术，让四五岁的孩子学小学的算术、语文课本，有些人甚至主张把小学要解决的问题提前到3岁，比如“0岁识字，3岁扫盲”等等。这是一种典型的急功近利的做法。根据幼儿心理学的研究表明：0岁至6岁，是儿童身心发展相当迅速的时期；但促使其发展，是有条件的。如果人为地任意提前训练，效果不好，也没有那个必要；不仅没有必要，还会给儿童在生理和心理上造成负担，弄不好还可能影响儿童对学习的兴趣，从而产生逆反心理。因此，家长应该根据孩子年龄和身心发育规律教育，不应盲目地让孩子过早背上身体和心理包袱，过早地接受力所不及的学习任务，使幼儿学习兴趣减弱，自信心不强，甚至造成幼儿厌学、消瘦、性格呆板，这将严重影响幼儿身心的健康发展。
二 、早期教育不是超前智力开发
儿童青少年的发展是一个长期的过程。在这个过程中，科学的早期教育是必要的和重要的。但是，这种科学的早期教育应该特别慎重，尤其在教育内容上，不能错误地认为早期教育就是超前智力开发。我们作为社会中的人，各方面素质不是孤立的，各方面素质是互相联系、互相影响、互相制约、互相促进、相辅相成的。各方面的素质只有和谐发展才能获得充分持续的发展。如果在早期教育中只注重智力开发，强迫孩子去学习超越他们年龄阶段的东西，尤其是过早地进行专门化的智能训练；那么，这种片面的教育和训练，必然破坏儿童和谐发展的正常进行。儿童作为一个完整的人，面临着各种各样的发展课题，人为地加速或强化某个方面的发展进程，只能是以牺牲
、丧失其他方面的发展为代价。因此，在孩子的教育上任意进行超前智力开发，强制性让孩子去学习掌握他们这个年龄段不能理解和接受的知识，这是有害无益的。父母有责任有义务创造条件促使孩子身心发展，也有责任有义务呵护孩子的童心、童趣，保留他们“固有的东西”，这就需要遵循孩子成长的自然规律，让孩子在自由自在的玩耍中成长，在无忧无虑的生活中获得发展。
三、早期教育应注重孩子全面发展
一个人的成材，是一个相当长的发展过程，每一个阶段的培养教育都是很重要的。它要受多种因素制约，不是某一个因素可以决定的。家长培养教育孩子，不能忽视孩子成长的任何一个阶段，也不能忽视任何一个方面的素质，而应当持续不断地进行培养教育，应当进行全面的培养教育。我们的家长非常重视孩子的智力发展，而忽略了非智力因素对孩子命运的影响。例如，一些高等学府出来的高材生，智商怎么样，不用大家说。但由于缺乏良好的心理素质和适应生活的应变能力，走上社会后连正常的工作都不能胜任。又如少儿离家出走，少年犯罪，少年自杀等等。要知道，人才是“人”和“材”的高度统一，须先成“人”，方能成“才”。如果说智力因素是成“才”的基础，那么我们毫不夸张地说，非智力因素是成“人”的关键。因此，我们在重视幼儿智力发展的同时，更要从小对孩子进行情商培养（即非智力因素的培养）。
总之，过早地对孩子进行超前教育，并不能达到切实提高孩子全面素质的目的，反而对孩子的发展不利，对我们整个民族素质的提高也是不利的。科学的早期教育，应该不仅是根据孩子年龄和身心发育规律的教育，还必须包含有品德、性格的培养，身体素质的提高，劳动能力、审美能力的培养等方面。即教幼儿学习做人，学习生活，学习求知，学习劳动，促进幼儿身心和谐全面发展。
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怎么样正确的早期教育？~
高中英语美文听力100篇：早期教育 Early Education
现在，年轻家长越来越重视孩子的早期教育，这本来是个好现象。然而，由于家长在孩子早期教育方面存在很大的盲目性，缺乏科学性、合理性，有些家庭的早期教育步入了误区。应该怎样科学、合理地进行早期教育呢？
注重孩子的早期教育是值得提倡的，但要注 意的是，并非所有的早期教育对孩子的成长都是有利的。确切地说，科学、适时的早期教育是有益的；不科学、任意超前的早期教育不仅无益，而且还是有害的。科 学、良好的早期教育，在人的成长过程中具有一定的积极作用，但也不能片面化、绝对化。有人说“早期教育没做好，孩子这辈子就完了”，还有人认为“不能让孩 子输在起跑线上”等等，这些观点都太绝对化了。人的成长是一个漫长的过程，这个过程包括了许多不同的发展阶段，我们不能说哪一个阶段是最重要的，哪一个阶 段是不重要的，应该因人而异。北大的副校长陈教授7 岁以前一个字都不认识，可他29岁就成了博士生导师，从这个例子来看，“不能让孩子输在起跑线上”的说法显然是站不住脚的。比如，长跑起跑时慢了一两步、 两三步是没有关系的，关键是中途要有实力，最后的一两百米能够很好地冲刺，开始落在最后也有可能得第一。孩子的成长和教育也是这样，把人的成长过程看成是 一蹴而就的事情，这正是“早期教育决定论”的错误所在。
“超前教育”是将教育时间大大提前，比如让孩子在3岁以前掌握3-6岁孩子的知识，3-6岁孩子学习小学的课程，小学时学中学的课程，中学时学大学的课程等。这种教育对个别人可能适应，而对绝大多数人来说是行不通的。
当前，在一些家 庭教育中确实存在“越超前越好”的倾向。有的省市“家庭教育大纲”甚至把“超前性”作为家庭教育的一个教育原则提出来，有的商家也跟着推波助澜。于是，在 早期家庭教育中出现了任意超越儿童年龄发展阶段的超前教育。比如，刚刚学会说话就教孩子背唐诗、学英语；两三岁的孩子就开始攻读小学的算术、语文课本；有 人甚至主张“0岁识字，3岁扫盲”等等。
0-6岁是儿童身心发展相当迅速的时期，但要促使其发展是有条件的。按照美国著名儿童学家格塞尔的思想，支配儿童心理发展的因素有两个，一个是“成熟”，一个是“学习”，两者之中他更看重“成熟”。
早期教育是一种非正规教育，不是以传授知识为主的，不能跟学校教育(即正规教育)相比。幼儿教育(包括幼儿园教育)也是一种非正规教育，不能把教育过早地正规化。我们不能违背儿童生理和心理的发展规律，对孩子的教育要坚持循序渐进、量力而行的原则。
最后，给孩子们推荐一套有助于孩子心灵成长的心理教育故事——《青蛙弗洛格的成长故事》。每个故事都自然流露出某种重要的主题，充满了想像力。学会接纳与自己不一样的人，为处在性格形成关键期(3-6岁)的孩子准备的一份心理自助礼物。
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家庭教育应遵循什么样的原则?
答：2. 平等原则：家庭教育应该遵循平等原则，尊重孩子的个性与特点，与孩子平等交流。3. 尊重原则：尊重孩子的意见、爱好，不要强加个人意志或偏好。4. 学习原则：鼓励孩子学习，发掘孩子的学习兴趣并调动他们的学习积极性。5. 自主原则：培养孩子自主性和独立性，激发他们自我管理和自我控制的能力。6. 真...
幼儿教育的基本原则包括哪些
答：教育的特殊原则：1、保教结合的原则：教师应从孩子们的身心发展特点出发，全面、有效地对孩子们进行教育的同时，重视对孩子们日常生活的保育工作，确保幼儿真正能健康、全面地发展。2、寓教于乐基本活动的原则：娱乐是幼儿园的基本活动。娱乐最符合孩子们身心发展的特点，最能满足孩子们的需要，有效地促进...
家庭教育指导的原则
答：（四）一致养成性原则 一致养成性原则是指从事家庭教育的各种力量在态度、要求、内容和方法上力求一致，统一指导家庭成员特别是孩子的行为，养成良好的道德行为习惯，培养优良品质，促进孩子的健康成长。一致性包含两个方面：其一是指家庭教育中长辈对孩子教育的目标、任务、内容、原则和方法应当有一致的认识，...
在家庭教育过程中,必须要遵循什么原则?
答：那必须要改掉自身不爱看书学习的习惯，为了孩子拿起书本，认真学习，认真思考，总之就是要用自己的言传身教影响到孩子。家庭教育第三要务就是遵循持之以恒的原则，这点很重要，无论办任何事情都把它办好，不能半途而废，要给孩子树立起一个学习的目标，无论做大小事要把事情做好，做到成功，想办法...
教育之路:五大原则助力孩子成长
答：在孩子成长的道路上,我们需要遵循五大原则,让每个孩子都能熠熠生辉。循序渐进孩子的成长需要循序渐进,从简单到复杂,从具体到抽象。我们要耐心陪伴,不拔苗助长,让每一步都走得坚实。适应阶段性每个孩子都是独一无二的,他们的成长阶段各有特点。教育不是“一刀切”,而是要根据年龄和兴趣,量身定制,让每个...
家庭教育应该坚持哪些基本原则
答：生活常识教育、礼仪教育、科普教育、法治教育；劳动意识和技能、创新意识和能力、行为习惯等养成教育；其他有益于未成年人全面发展的教育。家庭教育是什么 家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长对子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。一些...
家庭教育要做到因材施教有哪些原则
答：孩子的思想品德和行为习惯的形成既是一个长期发展的过程，又是一个连续完整的过程。因此，在家庭教育中，应遵循教育统一的原则。只有家庭成员对孩子的教育互相配合协调一致，有统一的认识和要求，就能取得良好的效果。因此，在对孩子进行教育时，家庭成员应做到互相配合、步调一致，即使意见有分歧也不能在...
孩子家庭教育有哪些原则
答：3、重视孩子的自我教育：这是家长指导孩子的目标。比如孩子的房间怎样布置，父母应该让孩子自己动脑设计、动手装扮。（四）、渐进性原则由浅入深，从易到难，逐步提高对孩子的要求，让孩子不断体验成功的快乐，最终达到身心健康发展的目标。家长应注意一下几点：1、具体明确2、适当合理3、螺旋上升（五）、...
在家庭教育过程中,要遵循哪些原则?
答：在近几年，家庭教育又被社会所重视。现在也比较提倡的事民主平等型家庭教育方式，这里的平等指的是人格的平等，而不是角色的平等。那么在平时的家庭教育中需要注意那些方面？家庭教育中应当遵循以下八大原则。1、平等原则。心理学研究证明：孩子与父母平等的争辩，不仅是互爱的一种体现，而且能够帮助孩子...
学前儿童德育应该遵循哪些原则
答：【德育原则】：1、导向性原则：德育教育有方向；2、疏导性原则：因势利导，讲明道理，循循善诱，以理服人；3、尊重学生与严格要求学生相结合原则：尊重信任，严格要求；4、教育的一致性与连贯性相结合原则；5、因材施教原则：注重个别差异，采取不同措施；6、集体教育与个别教育相结合原则；7、长善...
