怎样指导孩子写字 如何教孩子学写字

一、提高学生的写字兴趣学生对写字感兴趣是写好字的前提，因此教师应当多鼓励学生，让他们感到写字是件很快乐的事情，这样学生才会议认真的态度去写好字。怎样采取行之有效的鼓励方法呢？1、课堂展示在每节习字课结束以后，我都会让写的认真、规范的同学带着自己写的字，到前面来进行展示，并在班内开展了展示专栏。2、画字表扬这是一种教师无语言的表扬方法，在学生写的好的字，或者有进步的字下面画上红色的波浪线。这种方法可以不断激励学生，使学生在不断的肯定中渐渐进步。3、实物累计奖励要把对学生的鼓励和表扬化为实物，让学生看见到摸得着。比如，习字练习本上连续的三个“优”的同学可以画一面小红旗，有三面小红旗的同学可以换一朵花，学期结束时比比谁的花最多，评出写字小能手，写字进步最快者。这样既大大提高了学生的写字兴趣，同时在给学生实物奖励的同时，让学生把这些实物累积起来，在累积的过程中也让学生懂得写字要天天都认真，也培养了学生的良好的写字习惯。除此之外，还有进行写字比赛，写喜报给家长等行之有效的方法对学生进行鼓励。二、养成良好的写字习惯新课程标准中降低了低年级会写字的数量，这是为学生打好写字的基础提供了机会和条件，学生可以不必再疲于奔命地抄写新学的字，把省出来的时间和精力用在写字的基本功上、写字的习惯上。1、保持正确的写字姿势不正确的写字姿势不但会影响学生的视力，也会影响学生写字的质量。有很多学生因为人坐得不正，或本子放歪了，而使字写歪了。为了让孩子们牢记写字姿势并养成良好的写字习惯，我教给孩子《写字歌》，并在每次写字时用它来提醒孩子们保持正确的写字姿势。2、规定练习时间及数量。良好的写字习惯的养成并不是一朝一夕的，而是要靠教师天天如一日的督促、指导学生。良好的写字习惯的养成也不是在学生的某个学习阶段所能完成的，习惯是有延续性的。因此，我不仅在每节语文课的课堂中都留给学生写字、交流时间，并规定每周一、三、五的早自习为练字时间，根据时间的长短来确定练习量，以此来逐步提高写字速度及能力。3、培养一心一意写字的习惯许多学生写不好字，往往是因为没有专心写而造成的。因此在指导学生写字时，我尽量为学生创造一个安静的环境，不轻易地打扰他们，就连巡视时都要放轻脚步，使学生在安静的环境中养成一心一意写字的好习惯，这对学生将来的学习来说也有着很大的帮助，并能够把这种好习惯迁移到学习其他方面。三、指导学生写字要注重个别指导 对于指导学生写字，教师往往在课堂中进行详细的分析这个字在田字格中每一笔每一划的位置，这固然重要，而且是必不可少的集体指导方法。但是，针对每个学生的不同情况，随着学生年级的增高，教师不可能每个字都这样的教学。因此，教师还应注重个别指导，要给学生指出学生写的字不够之处，告诉学生应该怎么改，而不是让学生在没有目标的情况下重写，这样的重写是无效的。通过教学我总结学生写字中常见的几个问题：1、笔画不规范。低年级的学生，刚入学时老师比较强调衡平竖直，可随着年龄的增长，年级的升高，学生和老师都会忽略这方面，特别是有角的地方要顿，有弯的地方就要圆。有的学生写字时每一笔没有从头到尾认真写，比如把短横短竖写成点，把侧点写成撇等等。遇到这样的情况教师就应个别进行指导，告诉学生因那几个笔画写得不规范，造成字看上去不端正，然后让学生重写一遍，这样，才达到指导的作用。2、用力不恰当写字时用力是否得当有助于学生写好字。有的学生用力过猛，不但使本子上的字又大又脏，而且使手腕僵硬，没有写多少字，就觉得手酸，不想写了；有的学生用力过轻，因此字写的又小又淡，笔画显得无力，甚至歪扭。3、大小不合适学生写惯了写田字格上的大字，在双线本或没有格子的纸上，也把字写得很大．有的甚至超出了格子的上下线。因此，从小就要告诉学生字的大小要适度，不要把子在格子中写的顶天立地。对于有下面一根线的时候，也要注意字的大小要合适，要均匀。4、排列不整齐有的学生一行字写的高高低低，因此整个作业本看上去不整齐。教师要告诉学生写字时给字排上整齐的队伍，字的大小要差不多，要像一排整齐的士兵一样。5、间距不匀称写字时字与字之间的间距是否匀称，在写字指导中也是很重要的。有的学生，字间距很大，给人感觉很不舒服，反之有的字间距很小，字和字之间挤得太紧，也不能写好字，因此教师要随时指出，让学生加以改正。有针对性的指导不仅使学生找到了方法，提高了写字质量，而且也帮助一部分学生树立了信心。写字教学是一件需要常抓不懈的工作，只有常抓不懈才能使学生形成能力，写出一手好字。学生的字是否写的规范、认真往往也取决于教师的重视程度，因此，我觉得作为一名语文教师必须重视学生的书写习惯及能力的培养。以上便是我在写字教学中的一点体会和做法。

写字是语文学习的起始，也是终身学习与发展的一种必备技能。语文学习，除了听、说、读之外，最重要的一项就是写，正确、规范书写汉字，养成良好的写字习惯是小学生语文学习的基本任务
荷叶伞规范书写课程完全同步教育部小学语文教材，适合6-12岁儿童学习使用。课程首先教给学生正确的书写姿势及方法，利用顺口溜等方式教给学生正确的执笔坐姿方式，循序渐进地指导他们写好基本笔画，掌握基本笔顺、间架结构。
其次向学生介绍我国书法家勤学苦练的故事，激发学生的写字兴趣，欣赏书法艺术作品，举办作业展览，使同学之间互相观摩。
我们致力于通过创新和专业，让每一位使用《荷叶伞规范书写》的孩子，发生神奇的转变，写好字，做好人。

如何指导孩子练习写字~

是说书法是人的心理描绘，是以线条来表达和抒发书写者情感心绪的变化，即
一、让孩子练字帖。
(3)练结构虽然单个笔画能够写得很规范，但有时组合到一块后并不美观，主要原因是结构不对。
汉字是平面型方块体，汉字的笔画是有秩序的分布在一个平面性的方框里。
为了让孩子掌握字的结构，每当孩子写完一个字之后，让孩子仔细观察，看一下孩子自己所写的字与字帖的字之间有何不同，哪一个字更好看。如果孩子没能看出不足，但有时只能看出一部分，这时家长需要给予指导，指出孩子还存在的不足之处。有时需要细微到一个笔画，让孩子看清楚
究竟放在哪个位置更好看。
(4)记字，即让孩子在细心观察的基础上还要把写得好的范字牢牢地记在心里。这是因为只有
对范字形成清晰的印象，做到成“字”在胸，
才能一旦提到这个字，马上就能想起这个字在字帖上的形状。
二、让孩子练手
。光是看、描、记还不够，还要让孩子自己动手练。脑子里能清晰地记住范字，但不一定能写出范字的效果。
在指导孩子练字的过程中，我发现每天先让孩子描一页字帖，然后再写作业，效果比较好。我想这是因为刚描完字帖，孩子在自己写字的时候还保留着描字的意识。因而有必要将练字融入到日常的各科作业之中，养成“提笔即是练字”的意识。平时
写作业的时候尽可能做到一丝不苟，每一笔都要写得实实在在
，写错的地方或写的不规范的地方一定要让孩子重写。如果遇到一些难写的字，可以先让孩子在废纸上反复练习，等练好了以后再写作业本上的字。
三、坚持每天练字。
做事贵在坚持，练字也是一样的。我发现孩子假期有一段时间不练字，再写字的时候，水平往往会有所下降，需要经过一段时间的练习，才能恢复到原来的水平。因此，我认为有必要让孩子养成天天练字的好习惯。

写字属于精细动作，三四岁的孩子写字早了些，这个年龄的孩子一般老师会带着做一些粗放形的游戏，锻炼手的控制力，一点一点的过度到较高级的动作上，完全没必要拔苗助长，下面的是我回答过的“如何教孩子写字”的一点个人看法，但愿对您有帮助：
1.孩子写字不可过早，应该在4岁以后。
2.不可过量，时间太久，容易疲劳，而且容易产生厌学情绪，反而适得其反。
3.不可操之过急，孩子毕竟是孩子，爱玩是其天性，越小的孩子，其专注能力越低，所以应当把枯燥的写字加以变化，以玩的形式吸引孩子投身其中。
4.持笔姿势一定要正确，大拇指和食指捏住笔的前端（长短适中，以眼睛能看见笔尖为宜），以中指的第一关节和第二关节连接处抵住笔杆，无名指和小指并列顶住中指，手掌中空，感觉其中像握了个鸡蛋，手掌外侧自然摆放于纸面，书写时手腕灵活带动手指。身体端正，除了手部，其它部位应当放松。为什么这么罗嗦持笔的姿势，因为写字的姿势非常重要，不良的姿势不仅会影响书写速度，字体美观，而且容易疲劳，特别是会造成头歪，肩斜，脊柱弯曲以及近视、斜视。孩子一旦养成了持笔运笔习惯，是很难纠正的。切不可大意。
5.应从简到难，先任其涂鸦，再从画线条，画圆圈、填色等入手，在学前1—2年有目的的教些简单的数字、汉字、字母。
6.先用较粗、较轻的笔做粗放型的练习，以锻炼孩子的手眼协调能力和手部肌肉力量，不可要求过高。
7.先在较大的纸上练习，再慢慢的向有格子的纸上、本子上过度。
8、倒画笔顺的现象在孩子身上很普遍，应慢慢的予以纠正，切不可谩骂讽刺孩子，以免伤其自尊。
9.这个年龄的孩子对左右的分辨不是很清楚，对细小差别的认知能力还比较弱，不仅仅是数字会写反了，汉字也会这样，比如“于”下面的勾，有的孩子会朝向右边。
10.家长心态要端正，孩子的自信和兴趣比什么都重要。不要将孩子与别人去比较，即使比自己的孩子小的都会写字了，也不必着急，有几个孩子一、二年级后基本的“读写算”还一窍不通的呢？基本上都能掌握的，何必为此斤斤计较呢？不如把这种迫切的心情转化到怎样吸引孩子爱学习、爱读书、爱提问、爱思考上来，培养孩子的学习兴趣比掌握几样单纯的技能更重要。

如何引导孩子写字
答：孩子看到了,也许不在意,不一定马上会跟着你写字。不用急,过一些时间,孩子在你不注意的时候,会拿起笔乱写的。强化和鼓励这时侯,你可以强化一下。叫他正确的写字方法等。并适当地夸奖和鼓励,培养他写字的乐趣。写字的好处孩子写字可以锻炼孩子、培养孩子性格等,好处很多。希望你继续引导。我孩子11岁了,写写...

如何让孩子写字更标准
答：要让孩子身体坐正,然后,让他们的双腿自然分开,两脚放平踏稳,自然腰杆挺直,双肩持平,头部端正,胸部离桌子一拳,这对于孩子来讲,也是最平衡的一个写字状态。正确按纸和执笔要做到两脚自然,两臂平放,双手肘放在桌面,右手执笔,左手按纸。️‍♂️动作做全要注意做到头和上身稍向前倾,眼睛离桌面约一尺。

如何教孩子写好汉字
答：律‍♀️正确的写字姿势正确的写字姿势是:上身坐正,两肩齐平;头正,稍向前倾;背直,胸挺起。️笔画规范每个汉字都是有基本笔画构成,想要写好每一个字,必须写好基本笔画。笔顺规则学会和掌握正确的笔顺规则,把字写得规范。结构组合要合理汉字结构变化多样,指导孩子认真观察每个字的结构和每个部件...

如何帮助孩子规范汉字书写
答：父母在孩子成长路上扮演着引导者和指导人的角色。当孩子在学校习得的新知识没有充分掌握时,父母需要发挥其引导作用,给予孩子足够的耐心和引导,并帮助孩子保持良好的态度。创造识别错别字的机会父母要尽量给孩子创造能够识别汉字的机会或者场景,比如说电视或者网络报纸。当这个时候出现错别字的时候,父母要及时抓住...

孩子写字不好怎么办?
答：这是在心理上理解孩子支持孩子,要让他觉得,他很棒,跟妈妈小时候一样棒。️手把手教写字你拿起孩子握笔的小手,轻轻握在掌心,再跟他说:“来,妈妈跟你一起写。这个a字长得真漂亮,从这里开始,我们先画一个圆圈,就象林林的小脸蛋,再画一个小尾巴,慢慢向上翘起,好,停。瞧,画好了,多漂亮呀!来,我们再画...

教孩子写字:手把手教你如何引导孩子学会独立书写
答：教孩子写字是每个家长的必修课,但是如何引导孩子学会独立书写却是一个需要技巧的过程。本文将从手把手教你如何引导孩子学会独立书写的角度,为家长们提供一些实用的方法。‍手把手引导教孩子写字需要大人手把手地引导。从抓住手腕开始,逐步过渡到只抓手,这样孩子就能逐渐学会独立书写。基本数字书写学习书写“1...

我女儿读一年级了,写字不工整,要怎么督促她改正呢?
答：当孩子写字时，家长应要求他（她）做到：观察字的间架结构；要横平竖直、撇捺舒展；写错的字要划掉，不能随意涂抹；写字不要带钩；字与字、行与行之间保持一定的距离等等。四、要做到循序渐进 家长指导孩子写字，要按照由易到难、由简到繁的顺序。可以先让孩子在田字格上练字，再在方格里面写，最后在...

如何帮助孩子养成好的写字习惯
答：养成正确的写字习惯,对孩子的成长有着重要的影响。以下是几点建议,希望能帮助您。‍‍正确的写字姿势养成正确的写字习惯,包括坐姿等,防止孩子在学习过程产生近视、驼背等不好的影响。制定练字计划给孩子制定练字计划,按时按量,每天检查。六‍耐心、细心教导孩子教导孩子,耐心、细心,不可为完成...

小学语文写字如何指导书写
答：不仅横这个笔画多的汉字书写要注意均等中空,其他笔画也一样,比如“扁”的下部,“棚”字,这些字的每一竖中空也是均等的,书写前也要先提醒学生观察竖的位置,想好怎么摆正这些竖的位置,才不会出现“先松后紧、中空不一”导致字不规范的现象。 2小学语文写字指导 一、老师要以身作则,提高自身修养 要想让学生...

写字要注意什么?
答：按照一尺、一寸、一拳头的规定坐。 一尺就是眼睛离书本一尺，一寸就是手指离笔尖一寸，一拳头就是胸部离桌边一拳头。写字时一定要做到以上要求。书写的姿势对于练习写字非常的重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎...