读书时不认识的生字一般形象地称为什么
拦路虎
白字！拦路虎！
人们形象地把读书时遇到的生字称为什么~
拦路虎
白字
古代文化常识理解与识记检测(四)
答：D.“乞骸骨”指古代官员自请退职,意为请求使骸骨归葬故乡,类似的词语还有“致仕”。 4.下列对文中词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分) A.“迁”在古代称调动官职,一般指升职,如:升迁。 也指贬谪,放逐,如“迁谪”指贬官远地,“迁客”指流迁或被贬谪到外地的官。 B.原文“宣德二年”中的“宣...
汉字里有哪些字都见过都会写却不认识?
答：灵秀隽逸的行书、楷书、瘦金体等书法也能看得他们眼花缭乱。虽然汉字有着千万年的历史，但这些生僻字逐渐被替代，也是汉字逐渐进化改良的结果。很多生僻字生活中根本用不到，所以认不认识也没有什么太大的区别，有一些甚至在电脑上都打不出来，也给一些用生僻字取名字的人带来了很多麻烦。
一个不认识的生僻字
答：字库没有 同“辩”。北魏造新字，以巧言为辩。广韵本作“（上巧下言）”，伪作“（上功下言）”。隋柳（上巧下言）字顾言，隋书有传。其后（上巧下言）伪为“（上巩下言）”。唐有沙门（上巩下言）光。
请问如何提高小学生的识字效率
答：根据这一特点,教学时,可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”,让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意力,学习的兴趣也随之调动。低年级学生最容易受感情因素的感染,顺应儿童的心理,结合学生的生活实际,巧妙创设各种有趣的情境,能使学生饶有...
什么叫语文?
答：一般我早晚读都是用来念生字、文言文及其翻译(两者结合着一起背,虽然文言文不易学,但勤能补拙呀!)、古诗词、课文小字处一些重要的词语注释。 4.上课时,老师的讲课是最关键的,老师一般都能抓住重点来教大家复习,做好笔记,尤其是你不懂的地方更要认真听。 5.抽时间看一下好的课外书,好的词语、句子积累下来,...
有关汉字知识
答：神农氏时代“结绳而治”,但庶事繁多,终于不能满足。在黄帝时代就出现了仓颉,,“见鸟兽蹄选之迹,知分理之可相别异也,初造书契”;并说仓颉初造书契时,“依类象形”谓之文,后来形声相益谓之字。经过长期演迸发展,总结成构成汉字的六种方法,称为“六书”,即“指事、象形、形声、会意,、转注、假借”。《...
识字能力主要包括哪些方面?怎样培养小学生的识字能力?
答：又如学习本课生字时,教师没有急于教学生统一认读,而是问:“这些字你们认识吗?认识哪一个就读哪一个。”部分学生兴奋地跃跃欲试,纷纷起来读自己认识的词。这一环节的教学,识字多的孩子充分展示了自己的能力,自豪得意之情溢于言表,识字少的孩子也不同程度受到触动,希望下次有表现的机会。三、在丰富多彩的游戏中...
字典的自述
答：里面住着一万多个生字,三千多个词语解释。除此之外,我小小的身体里还藏着常用的标点符号用法简表、我国历代纪元简表、节气表。 人们经常称我是不开口的老师,我是小主人的好伙伴!每当小主人遇到不认识的字,就会翻开我查找读音,每当理解词语时,我就像一把万能的钥匙为小主人打开知识的宝库。正因为如此,小主人对我...
如何让学生轻松快乐识字
答：教学时,老师可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人” ,让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼“小客人”的过程。亲切自然的称呼自然就唤起了孩子们的注意力,学习的兴趣也随之调动起来。 低年级学生最容易受感情因素的感染。教师在教学时应顺应儿童的心理,结合学生的生活实际,巧妙创设各种有...
如何激发孩子识字兴趣教研记录
答：兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，要注意选择适合儿童年龄特征的话题，激发学生学习汉字的兴趣，使之乐意学。低年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友。根据这一特点，教学时，可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”，让学生有一...
