逅的同音字 学习形式是什么？
侯 后 候 厚 郈 後
垕 堠 鲎 矦 豞 茩
犼，后，候，厚，猴，都是它的同音字，所学知识有限，语言表达能力一般，但是已经竭尽全力去回答，希望回答能够帮助到您！
邂逅的这个字的同音字有
后，厚，候，侯等等
根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）
“美是xiè逅所得”，不期然的美最容易抓住qīng慕美的心。明白了这一点，你就不会奇怪人们为什么屡屡被目的地以外的美丽jī绊住了前行的脚步。“目的地”固然重要，但有xiá“分心旁顾”也算是不浅的福分吧
这个同音字有很多的，就比如后面的后，因为它是邂逅念Hou。
加涅的学习分类~
加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。
扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源：百度百科－加涅
“的”的同音字有哪些?
答：的同音字有：银拿得、德、嗨、地、得。的，现代汉语规范一级字（常用字），普通话读音为de、di、di、di，最早见于商代甲骨文时代。在六书中属于形声字。隶书、楷书作从白、勺声，是“的”所分化出来的字。的字，《说文解字》解释为“明”，而日光明亮就白，故俗体字改成从白。“的”字基本含...
的的同音字。
答：得 地 嘚
的的同音字组词
答：小的、有的、怎的、目的、的确、端的、破的、好的、标的、美的、新的、香的、文的、的确、的士、落的、别的、的颅、妈的、闲的、当家的、的确良、够受的、真格的、有的是、够瞧的、怪不的、可的松、领头的、偏生的、犯的上、家里的、说真的、该死的、无的放矢、一语中的、有的放矢、...
的同音字是什么
答：的同音字是：德 德的解释 [dé]1. 人们共同生活及行为的准则和规范，品行，品质：美～。品～。公～。～行。道～。～性。～育（以一定的社会要求，进行思想的、政治的和道德的教育）。～才兼备。度～量力。～高望重。2. 心意，信念：一心一～。
第的同音字
答：第（dì）的同音字，较常用的有：地、滴、的（“目的”的“的”）、弟、帝、蒂、缔、递、菂（古代指莲子）、谛、棣、碲、腣、墆（底）、墑（[1]台阶。[2]古同“的”，箭靶的中心）、睇（斜着眼看）、螮、禘、娣
_的同音字
答：_的同音字何、 偶、幸、 媒。L读音： [el] 。[el] 是由一个前元音/e/和一个舌边音/l/共同组成。 一、前元音/e/的发音方法：1、嘴唇向两侧微微分开，上下齿之间大约可容纳一个小指头尖的距离。2、舌前部在发音过程中抬起，舌尖稍微接触下齿背。3、发音时下巴逐渐向下移动，震动声带，发出/e...
?的同音字
答：?的同音字是耸、怂、䜬、摗、㧐、竦、怂、楤、嵷、㩳、䉥、漎等。?的由来可以追溯到古代中国的甲骨文时期。在甲骨文的符号中，“日”代表太阳，而“勺”则表示以勺取日，也就是“捉拿太阳”的意思。这个符号在后来的金文和篆书中逐渐演变为的，表明“捉拿太阳”的...
常用的同音字有哪些?
答：常用的同音字有哪些? 我来答 1个回答 #合辑# 机票是越早买越便宜吗?匿名用户 2023-09-17 展开全部 挨1.āi 挨次 挨近 挨门 一步一挨 一棵挨着一棵 2.ài 挨说(受责备) 挨打 挨冻 挨骂 挨时间 楼主还要其他的么,我这里有一份比较全的,发给你吧A: 挨 1.āi 挨次 挨近 挨门 一步一挨 一...
_的同音字
答：同音字就是现代汉语里语音相同但意义不同且意义间无联系的字，所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同，如“真-甄”、“轩-萱”、“话-桦”等，就是同音字。汉字中同音字很多。1、同音同形词。语音相同，书写形式相同。2、同音异形词。语音相同，书写形式不同。1、造词的偶 合。不同...
的同音字和形近字
答：形近字：圾、汲、吸、极、 同音字：吉、机、及、即、急、集。同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字，所谓语音相同，一般是指声母和韵母完全相同（有时候则指音调，但少用）；如“真-甄”、“轩-萱”、“话-桦”等，就是同音字。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的...
