神态动作外貌语言片段描写作文100字

当写作神态、动作、外貌和语言的片段描写时，可以从以下几个方面入手。

1. 观察细节：仔细观察人物的外貌特征，例如身材、脸部特征、姿态等。注意人物的衣着、发型、装饰品等细节，以及他们的表情和眼神。

2. 表达情感：通过描写人物的神态和动作，展现他们此刻的情感状态。可以使用形容词和副词来描述人物的表情、动作和语言，例如焦虑、无助、自信、沉稳等。

3. 创造氛围：利用适当的描写手法，营造场景的氛围。可以通过描写周围环境、气氛、声音等细节，加强读者对场景和人物情感的感知。

4. 运用比喻和隐喻：使用比喻和隐喻，可以更生动地表达人物的状态和情感。比如用“汗珠如珍珠般滚落”来描述紧张的情绪，或用“眼神如利剑般锋利”来形容坚定的目光。

5. 必要的对话：适当引入人物的语言，可以更好地展现他们的情感和心理状态。通过对话，读者能更深入地了解人物的内心世界。

综合运用以上技巧，可以更好地描写人物的神态、动作、外貌和语言，使读者更加真实地感受到人物情感的变化和场景的氛围。下面分享三篇范文

作文一：神态动作描写

她瘫坐在椅子上，双手紧紧扣住胸前，眉头微微皱起。她的脸色苍白，额上渗出细密的汗珠，不时用手帕轻轻拭去。她的眼睛眯成一条缝，注视着前方，目光中透露出深深的焦虑和无助。

突然，她的身体一阵颤抖，蓦地站了起来。双手紧握成拳，颤动的指关节显露着她内心的紧张情绪。她迈开步子，踱向房间的角落，像是在寻找什么。突然，她停下来，一只颤抖的手指指向地板上的一张纸，那是一封令人心碎的信。

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作文二：外貌语言片段描写

他高高的个子显得有些笨拙，但却透着一股自信和沉稳。他宽阔的肩膀给人一种坚实的感觉，穿着一套整洁的黑色西装，领带整齐地系在衬衫上。他的脸庞清秀，几分阳刚之气透露出他的坚毅和果敢。

那双眼睛更是迷人，深邃的眼神透露出他内心的智慧和决断力。褶皱的眉头像是在思考着什么重要的事情，嘴角微微上扬，带着一抹自信的微笑。他高挺的鼻梁和结实的下巴勾勒出他坚毅不拔的性格。

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作文三：语言片段描写

她低下头，轻轻地咬着唇，表情有些犹豫和担忧。她的眼睛眨动着，似乎在努力理清思绪。她纤细的手指不经意地扯弄着衣角，动作间流露出内心的焦虑。

突然，她抬起头，目光坚定地注视着前方。她挺直了身体，站得更加笔挺，并且微微颤抖的肩膀渐渐平静下来。她深吸一口气，眼中闪过一丝坚定的光芒，告诉自己要勇敢面对。她迈开坚定的步伐，朝着自己的目标前行。

写作思路

1.首先描述人物的神态动作，可以通过描写面部表情、眼神、姿态等方式来展现人物的情感状态。

2.接着描述人物的外貌特征，可以从身高、体型、衣着等方面入手，用形容词和具体细节来描绘。

3.然后以语言片段的形式来展示人物的言谈举止，可以通过对话或者内心独白的方式呈现人物的语言特点和个性特征。

4.注意情节的连贯性和衔接，使得写作过程更加流畅。

5.结尾可以适当总结人物的整体形象，或者给读者留下深刻印象的语言片段，突出主题或情感。

作文

1. 标题：那一天的她

　　深秋的午后，阳光透过枝叶的缝隙洒在街道上，空气中弥漫着泛黄的树叶的香味。我来到了人来人往的咖啡店，与一位久未见面的朋友约定见面。坐着等待的时候，我发现一个身穿粉色毛衣的女孩正提着抹了花蜜的手提包，在柜台前犹豫着选购着蛋糕，她的眼睛放射出一种惊喜的光芒，令人不由得被她的纯真所吸引。

　　她有着略微卷曲的黑色长发，微微遮住了她的耳朵，她修长的身材显得苗条，窈窕的身姿使得她显得更加迷人。她穿着一件看起来非常舒适的黄色半身裙，搭配着一双白色帆布鞋，让她整个人看起来明亮而青春。她面部的五官线条分明，长长的睫毛遮住了她晶亮的眼眸，微微凸起的腮帮子为她增添了一抹俏皮的气息。

　　当她走到我身边时，我听见她与柜台小姐妙趣横生的对话：“请问这款巧克力蛋糕是用黑巧克力做的吗？我想尝试一下苦中带甜的味道。”她的声音轻柔而富有温度，仿佛一杯甜蜜的咖啡一样，给人一种舒适的感觉。与此同时，她用双手轻轻地捧着蛋糕，动作间流露出的小心翼翼和对美食的享受，让我马上对她形成了一个鲜明的第一印象。

　　坐定之后，她望向窗外，深思熟虑地说：“你知道吗，每次品尝甜点的时候，我都会感受到一份温暖和幸福。就好像甜蜜的美食，总能给人带来一种既舒适又美好的心情。”她的语言没有半点虚假，只是单纯地把自己的感受表达了出来。这时我突然明白，她所展现的不仅仅是对美食的热爱，更是她内心深处那份追求幸福与快乐的向往。

　　在接下来的交谈中，我发现她善于倾听，并且总有着独到的见解。她的话语真诚而坚定，有时带着一些淡淡的忧伤，有时又洋溢着无尽的希望。每一句话都如同阳光穿过树叶间的缝隙，洒在我的心灵深处。我仿佛看到了她内心BiangBi动的阳光，也看到了她对生活满怀期待的笑颜。

　　当我们告别的那一刻，她转过身来，微笑着与我道别：“此生与你相遇，何其幸运。”她的表情和语言交织着，在我的内心留下了深刻的印记。回想起那一天的她，我仿佛能够感受到她甜蜜的声音与微笑，那是我无法磨灭的美好回忆。

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2. 标题：她的微笑

　　她脸上洋溢着灿烂的微笑，像阳光一样温暖人心。眼角微微上扬，透露出一丝俏皮和顽皮，仿佛要将整个世界都带进她的笑容中。她那双明亮的大眼睛闪烁着聪慧与好奇，总是充满了探索未知的勇气。她的身体稍微向前倾，尽管姿势优雅，但依然带着一份坚定与毅力。

　　她高挑的身材让人不由自主地注视，似乎能够统领全场。苗条的曲线勾勒出完美的身形，使得她的衣着更加显得出色。她喜欢穿着简约而有品味的服装，既透露出成熟与稳重，又散发出青春与活力。她柔软的长发轻轻垂落在肩上，给人一种想要触摸的冲动。

　　她开朗大方的笑声常常充满了整个房间，让人感受到无尽的温暖。她善于倾听，并且总是给予恰到好处的回应，令人倍感舒心。她的语言幽默而机智，总能说出让人捧腹大笑的冷笑话。内心世界丰富多彩，思考问题总是深入浅出，给人一种智慧和理解的感觉。

　　她参加了一个志愿者活动，在废弃的小学里教授孩子们画画。当看到孩子们用稚嫩的手指描绘出美丽的图案时，她的眼睛里充满了欣慰与骄傲。虽然每天晚上都疲惫不堪，但她的微笑却从未消失过。

　　她的微笑如阳光般温暖，永远洋溢着乐观与希望。她的优雅身姿、聪明才智以及热爱助人的精神都让她成为了大家心中的偶像。她的微笑，不仅是别人眼中的美丽，更是她内心对生活的热爱与追求的写照。

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3. 标题：春天里的一缕阳光

　　少年站在花坛边，微风拂过，他的脸上洋溢着灿烂的笑容。双眼如星辰般明亮，透露出纯真与渴望；嘴角微微上扬，散发出自信与快乐。他轻轻地摆动着身体，仿佛跟着音乐旋律摇曳，在阳光下变得活力四射。

　　这位少年约莫十六七岁，身材挺拔而修长。阳光下，他金色的头发显得干净整齐，披肩而下，随着微风轻轻飘动。他的眼睛深邃湛蓝，像海洋般宽广无垠，透出一股坚毅和决心。他身穿一件白衬衫，盖在浅蓝色裤子上，整个人显得清爽而自由。

　　“风淼，你相信春天里有仙女吗？”路过的朋友笑着戏问。少年抬起头，微笑着回答：“当然相信！只要我们心存善意和美好，一切都会变得神奇起来。”他的声音充满磁性，温暖而饱含力量。他说话时眼睛里闪烁着希望的火花，仿佛能够感染每一个听众。

　　在一个阳光明媚的下午，风淼和几个志同道合的朋友一起去参加了植树活动，并在花坛旁开展了自发的音乐会。他们边弹唱边微笑，在这片土地上播撒着青春的梦想和希望。从那一刻开始，风淼成为了大家心中的灵魂歌手，用他真挚的音乐表达出对生活的热爱和对未来的向往。

　　风淼，像一缕阳光般温暖，将欢笑与希望洒满了春天的土地。他那自信而快乐的神态动作，让人觉得他拥有着无尽的力量；他的外貌特征体现出了青春的魅力和美丽；他积极向上的言谈举止，也给人们带来了勇气和希望。在风淼的引领下，每个人都能感受到春天中蕴藏的美好，并将这份美好传递下去。

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4. 标题：柔情似水

　　他的脸上浮现出一丝微笑，眼中透出一丝温暖。他轻轻地拂过她的面庞，仿佛触碰到了美好的回忆。无论是那深邃的黑眸还是微微上扬的嘴角，都让人感受到他内心的喜悦与宠溺。

　　他身材高大挺拔，气质非凡。站在人群中，仿佛是一幅立体的油画，吸引着所有人的目光。修长笔直的身姿，衬托出他端庄而优雅的形象。衣着得体，线条简约而精致，勾勒出他那魅力四溢的气质。

　　“亲爱的，你今天真漂亮。”他轻声在她耳边说道，声音里带着一股温柔的爱意。他的话语如同清风拂过，温婉而动听，宛如一首优美的乐曲。他文字间的关怀与称呼，使人心头涌起阵阵惊喜和幸福。

　　她感受到他的情感在对话中的流转。无论是苦笑、欢笑还是哭泣，他总能用恰当的语言给她以温暖和慰藉。这种默契让她觉得他们之间仿佛有一条隐形的纽带，从心灵深处相互牵扯着。他的话语和举止都充满着关爱和理解。

　　“你是我生命中最重要的人，不管发生什么我都会陪在你身旁。”他深情地凝视着她，目光里流露出坚定而又缱绻的情感。这句话如同一颗涟漪激荡在湖面上，传达着无尽的思念和眷恋。这个镜头便成为了他们之间永恒的见证。

　　他的神态动作、外貌特征以及言谈举止无一不散发着温情与柔和的光芒。他那迷人的微笑、挺拔而又优雅的身段，散发出的是无尽的魅力和温暖。由此可见，他是个悟性聪明、善解人意的人物。他们之间的交流如同一段美妙的乐曲，好似在诗意的花园中散步。他对她无微不至的关怀和倾听让她感到幸福满满。

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5. 标题：秋风掠过（Autumn Wind）

　　她那双深邃的眼睛仿佛永远笼罩在一层薄雾中，散发出一种别样的神秘光芒。眼角微微上扬，像是带着轻柔的笑意，却又时而带有一丝哀伤，让人无法揣测她内心的真实感受。每当独处时，她总是习惯性地瞥向窗外，凝视着远方，恍若忘我的神情令人动容。起伏的眉梢勾勒出她独特的气质，仿佛一个隐居山林的仙子。

　　她身高约1.65米，个子不高不低，恰到好处。通体线条流畅，宛若盛开的百合花，纤细而富有弹性。她优雅的举止，如行云流水，仿佛每一步都经过精心设计。从背后看去，她修长的脖颈和华丽的发髻无一不散发出高贵典雅的气息。温润如玉的肌肤与紧绷的驼色长裙相得益彰，显得尤为端庄大方。

　　“生活便是如此美好啊。”她轻轻捧着茶杯，嘴角微微上翘着，仿佛能听到她世界里那些美好的声音。她的语言行动总是让人心生敬慕，犹如琴弦拨动心弦，令人沉醉其中。每当她向别人诉说她见过的风景、读过的文学作品，声音总是那么温柔而悠扬，仿佛置身于诗意的仙境之中。她那句句智慧的话语似乎凝结了她内心深处的聪明才智，宛如珍贵的明珠在黑暗中闪耀着光芒。

　　远山隐约可见，万木葱绿中点缀着不同颜色的落叶，树影婆娑间似乎有一群欢快的精灵在跳舞。秋风掠过，温柔地拂过她轻扬的秀发，带着凉意，却又让人心生宁静与安抚。她站在秋季最美的背景中，仿佛成为大自然的一部分，与这片风景相融合。这是一个画面，一个无法忘怀的瞬间。

　　迷离的眸子所传递出的情感，使得人们感觉到一种深邃而震撼的力量。她的身姿在阳光下闪烁着光芒，令人忍不住停下来细细品味。她那沉默的言谈，却如琴音般在人们心中回荡，给予他们启迪和力量。这一切都让人感受到了秋风的气息，深深地感动着每一个遇到她的人。

1. 描写人物的动作 语言 神态作文 100字左右

描写动作的 她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。

谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。

对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！ 描写神态的 前些天语文测验，我得了98分，他呢？97分。就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋地嚷起来。

描写人物的语言 那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”

这可叫我冒火了，于是我就说：“朋友，你对一个陌生人可别单凭他的穿着来判断他的身份吧。这套衣服的钱我完全出得起，我不过是不愿意叫你们为难，怕你们换不开一张大钞票罢了。”

他一听这些话，态度稍微改了一点儿，但是他仍旧有点摆着架子回答我：“我并没有恶意，可是你要开口教训人的话，那我倒要告诉你，像你这样凭空武断，认为我们换不开你身边可能带着的什么大钞票，那未免是瞎操心，恰恰相反，我们换得开！”。

2. 描写人物的外貌,神态,语言,动作的人物作文100字

3、这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。

在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”

可是他却能说会道，是个健谈的人。 4、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。

一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。

我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。

我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。

他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。

3. 描写人物 动作 语言 神态 外貌 描写的一个段落（200字左右）选择其中

外貌： 乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。

细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。

鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。

她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。 动作： 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。

突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

4. 给我一个一百字的写同学段落,（外貌神态动作语言）

（小学生作文人物描写片段）

我的同学

瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！

她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！

“可恶！”她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。

5. 写一个人,抓住动作、语言、神态等写一个片断,100字左右,包采纳

外貌：（1）老年人：我的外公六十多岁了，两斑白，头顶中间光秃秃的，像个小球场，周围是稀稀的几根头发，脸庞圆圆的，整天笑眯眯的，肚子挺得高高的，像个弥佛。

他整天离不开一只小茶壶，走路的时候捧着，看报的时候摸着，就连睡觉的时候也要把茶壶放在头边，好像怕人偷走似的。 （2）中年人：大门开了，走进来一位年轻的邮递员。

只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！” （3）少年人：妹妹今年十岁，读小学三年级。

她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。

她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。 神态、动作：（1）老年人：老人的双手很灵巧。

一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。

接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

（2）中年人：说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。

左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

（3）少年人：他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

心理：我没有动，心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈个个端庄秀丽，哼！” 我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。 他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。

牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。 仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。

辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。 他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。

看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅。 我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。

我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。 他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。

望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。 他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。

冉阿让大吃一惊，门臼的响声，在他的耳朵里，就和末日审判的号角那样洪亮骇人。 语言：母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”。

6. 【小练笔描写一个人的外貌,语言,动作100字左右】

你知道我的同桌是谁吗？她是一个非常喜爱读书、文静的女生，所以我很喜欢她。

下面就让我们听一听她的一些故事吧！ 她不胖不瘦，刚刚好。她戴着一副眼镜，眼睛小小的。

她的一双小手非常灵活，写起字来又快又好。最有趣的就是那张小嘴巴，非常能说会道。

每次下课，她总是绘声绘色地讲述着她遇到的或听到的有趣的事，听得我们都入神了，除了能说，还有一副好嗓子，有一次朗读的时候，我听着她那读书声心里想：要是我有她那样好的嗓子那该多好呀！ 她还是一个非常文静的女生，每当下课时我们都在外面跑着玩，而她在教室里安静地看书，看着她认真阅读的样子，想起“书籍是人类进步的阶梯”我也马上回来像她一样安静地看起书来。在她的带动下我也喜欢上了阅读，有了好看的书，我们一般交换着看。

有一次课间看书，不知不觉就上课了，可我俩都看入神了，那儿还听的见上课的 *** 啊！ 我的同桌有很多优点，但是也有一些缺点，她总是改不掉马虎的习惯，有次上美术课，她竟然忘记带美术工具了，看着她担心的样子，我只好借给她一起用。每个人都有自己的优点和缺点，我们要互相学习，这样才能共同进步。

7. 100字的段落有人物的语言 动作 外貌 神态的描写

外貌，心灵 自古以来，人们早已习惯了以貌取人，然而，在现实生活中，往往是不能以貌来取人的。

其实，一个人的心灵美，才是最美的。记得小学，我有一个同学个子比其他同学稍微矮一点，相貌也平常，也没有做过那么引人注目的事情，所以，没有人注意他。

但是有一天，他却吸引了我，让我有些刮目相看了。 那次，个子矮小的我又被同学欺负了，弄得我无地自容。

有几个同学路过，看见了却不帮我，然而，他来了，看见后，毫不犹豫地过来帮我，你们不应该这么做，欺负人很好玩吗，懂得尊重吗，换位思考。 就这样，我们俩认识了，也成为了朋友。

我感谢他，他，我一向没有注意的同学，却是唯一一个帮我的。呵呵，从那时，我懂得了，我们不应以貌取人。

一个人，外表帅气、漂亮，但内心不一定善良；有的人呢，虽然外表不是那么迷人，但内心却是善良的。所以，我们应该深入的了解一个人，而不应该草率的结交朋友。

8. 描写人的片段,语言,动作,神态,外貌作文200字

动作描写具体化

跳 高

跳高架前只剩下李鹤同学一人了。这时横杆已升到了 1.47米，比去年的乙组跳高纪录高出一厘米。比赛的哨声响了，只见李鹤同学向前飞奔而去，在离横杆不到半米的地方，他纵身一跳，一下子飞过了横杆，打破了校运动会的纪录。

这一片断总共才一百来字，真正写李鹤同学破跳高纪录的情景，只有大半句话，才二三十字，很不具体。

怎样把“跳高”这一片断写具体呢？

【方法一】分解事物法

[解说]所谓“分解事物法”，就是把某一事物的整体从地点、时间、事件、人物等不同的角度，分成若干小部分，而后按一部分一部分一一具体写来。就“跳高”这个片断来说，跳高破纪录的情景，可从动作上分解为四个方面，这就是助跑、起跳、翻越、落地，而后按先后次序一一进行描写。

[示范]哨声响了，李鹤同学原地蹦跳了几下，习惯性地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，这才迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。（助跑）当快接近跳高架时，一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。（起跳）观众还来不及眨一下眼睛，她的头部肩部就已越过横杆，再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越式”。（翻越）……“成功了！”破了校纪录，四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。（落地）

【方法二】回忆联想法

[解说]所谓“回忆联想法”，就是采取补叙或插叙的办法，回忆与当时事物有关的情景。比如：将这次校运会破跳高纪录与往届校运会破跳高纪录的情形进行比较，有何不同？同一运动员，这次的跳高表现与以往又有哪些不同？还可进行多方面的联想：起跑前李鹤同学的神情怎样？有没有信心？起跑时她是怎样迈开双脚的？速度怎样？到了横杆前，她又是怎样向横杆跨越的？翻越过横杆后，落地时，她的神情又是怎样的？

[示范]横杆已升到了1.47米了，哨声马上又要吹响了。这时，一缕阳光照到李鹤同学的脸上，她显得更加精神抖擞。（写起跳前的神情）她想到了平日体育课上跟同学们一起练过，老师也不止一次地鼓励过她，平时也跳也过最好的成绩。看来，这次她对打破校运会的纪录是充满必胜信心的。（写李鹤有获胜的信心）随着哨声响起，李鹤同学在原地蹦跳了几下，习惯性地压压左腿，又压压右腿，直起腰，深呼一口气。她猛地向前奔去，大步从起跑点跑到横杆前，又仔细地丈量了一下距离，然后又返回到起跑线处。只见她猛地握紧拳头向前跑去，六米、五米、四米、……一米，在离横杆不到半米的地方，她身轻如燕，两脚一抬，好一个“背越式”，破了学校纪录。（具体写李鹤跳高时的神情动作）动作是那样的轻盈，姿态是那样的优美。“成功了！”在同学们的一片喝彩声中，她向体育老师奔去，感谢老师以往的精心指导：她又向班级跑去，感谢同学们的热情鼓励……（写成功后李鹤的神情）

【方法三】增添细节法

[解说]所谓“增添细节法”，就是围绕中心，增添一些细节，把李鹤同学破校运会纪录时的一些细微末节表现一一写来，比如她的一个眼神、她的一个细小的动作、她获得成功后同学们的表现，等等。如果在文中能适当地加上这些细节，文章会更细腻更感人。

[示范]李鹤同学站在起跑线上，沉着镇定。她习惯性地压压左腿，又压压右腿，做完了这些准备活动后，朝我们笑了笑，又朝要好的同学递了一眼神。（细节一）似乎要告诉全班同学，一定不辜负大家对她的期望。哨声响起，她从起跑线上用大步量了一下到跳高架前的距离，每一步丈量都是那样的仔细认真，生怕有一丝一毫的差错。接着，她又跑回起跑线上，向手心用力吐了一口唾沫，（细节二）两手揉搓，握紧拳头，开始向横杆冲去。全场人都屏住了呼吸，注视着这一瞬间的精彩表演。李鹤同学发出的嚓嚓声渐渐消失了，她离横杆越来越近了。起跳！她咬紧牙关。（细节三）只见她一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。观众还来不及眨一下眼睛，她的头部肩部就已越过了横杆，再一挺胸、翘腰、收腹、双脚合并，好一个“背越式”……“成功了！破了校纪录，四周的掌声，震得跳高架上的横杆似乎都在跳跃……同学们跑进场地，拥抱着她，还有一个同学用拳头打了她几下，（细节四）然后将她抬得高高的。

9. 认真听的细节描写,（外貌,神态,动作,语言）100字以上

老师在那备课，读书时他知在哪写写画画，涂抹勾勒；思考时右手扶头，左手疾书略有所思.激动时一会儿用双手在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中；一会儿又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思久道久，像是在解决一个世界性的难题. 那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝版珠，如白水银里养着两黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远干墙角里的人，都觉得王小玉看见自已了；那坐得近的，更不必说.就这一眼，满园子里便鸦雀无声了，比皇帝出来还要静悄得多呢.连一根针掉在地上都听得权见响。

放学后的夕阳照在我的脸上，暖洋洋的。
我想，今晚指定又能吃到妈妈做的干锅土豆。边想边蹦蹦跳跳的赶着回家的路。但路口，我看到一个外卖员叔叔坐在一块石墩上吃着他的晚饭———一碗炒饭。
他累的满头是汗，衣服也被汗水浸湿了，他拿纸擦了擦。满眼欣喜的看了一眼自己的炒饭，慢慢的打开包装，拿起勺子。从前往后细致的挖起炒饭放进嘴里，挑起了眉毛，嘴角也在微微上扬。吃的那叫一个津津有味。看着看着不禁有些饿了，我嘴里有不断有分泌物产出。对着叔叔喊了一句：叔叔，你好幸福。你家长做的炒饭好诱人！！！叔叔笑了笑，朝着我挥手！！！
我回过神来，加快了回家的脚步，心想：外卖员叔叔好辛苦但又好幸福！！！

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用外貌神态动作写作文
答：10、这是个二十岁出头的姑娘,圆脸蛋润润的,眉很赤,细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光;老是未言先笑,语言也带着笑,像唱歌似的。 她走路时把身子的重心放在足尖上,总像要蹦跳、要飞。一眼就可以看出,她是个纯真而欢乐的女孩子,奇怪的是她那过分素净的打扮,与她的性格很不相称,也和那些爱漂亮的缫丝姑...

用语言动作神态描写写作文
答：1. 关于我熟悉的一个人带有语言动作神态描写作文 我的妈妈高高身材,不胖不瘦,额头上有几丝浅浅的皱纹,脸上常常挂着微笑。 妈妈为人善良,她从小就教导我做人要诚实,待人要宽厚,从小就来培养我好的品德。 记得有件事我总是忘不了。那是一个炎热的下午,太阳像个大火球烤着大地。我做在房间里,不停地扇着扇子,...

一个关于神态动作的小片段描写作文
答：2、来到大街上,我愣住了,一个十来岁的小男孩吃力地推着载有大冰糕箱的自行车,歪歪扭扭地向前走,汗水顺着额前的头发,从那被太阳晒得黝黑的脸上流了下来,渗透了衬衣。我不禁产生了一种怜悯感,手不由自主地把5分钱放回了衣袋,又掏出5角钱递给他:“小弟弟,我买一根冰糕。” 他接过钱,赶紧去揭箱子,只见他踮...

人物动作特写作文100字
答：1. 描写人物动作,语言,表情短文100字 1.她高高的个儿,一头乌黑柔软的头发,梳着许多根又细又长的小辫子.雪白的瓜子脸,细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛,流露出聪颖的光芒.她平时爱穿红黄相间的长条衬衫,配上浅绿色的紧身裤,多么像一位从新疆来的维吾尔族小姑娘啊! 2.我们的黄老师很年轻,只有二十多岁....

拥有描写外貌、语言、动作、神态句子的作文500字
答：10.我的同桌张珊,人长得挺秀气,挺水灵,却落得个毛头小子的绰号——“张露能”。 11.李腊梅因爱管闲事,才当上了“两道杠”的卫生委员。你别看她“官”小、个矮,可嗓门儿高。不管是谁做了错事,她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此,我把她的名字偷偷改为“辣梅”。 12.这位监考老师一进来,教室...

同学神态动作描写作文200字
答：范文一：小文同学是班级中的一个开朗活泼的女孩子。她身材高挑，长发披肩，总是精心打扮着，给人留下了美丽的印象。每当她走进教室，一阵清新的花香伴随着她的步伐飘荡。她常常面带微笑，眼神灵动，给人带来无限的亲近感。在课堂上，小文同学总是认真听讲，专注笔记。她时不时地扭动着椅子，手不停地翻动...

动作神态外貌的片段描写作文
答：1. 描写动作,外貌,心里,神态的片段个5个 插在桌子上,心中充满了快乐。你休惊怕。 语言,有的是从作文书上找的:武松却揭起帘子,倒捏两把汗,吓得手忙脚乱.简直就是燕小六儿的化身,那里肯近前。都头且请拜茶,还有奶腥味,闭上眼睛,便出来迎接道?”武松道,浑身清爽,听得是武松来寻,量酒人一面筛酒?”武松...

有关人物外貌、动作、语言、神态、心理活动描写的作文
答：没料到他的马一跳上前来"将军抽后"可见他是一个会抛砖引玉的人.他见我丢了后非常生气,就让我悔一步棋,可见他是一个非常大度的人. 比赛结果,当然是我输.可徐寒并没有嘲笑我,而是教我了一些应对的技巧. 啊徐寒,你不仅是我的朋友,还是我的老师,我真要像你好好学习. 两分之差 洪恩格 "哇!

求个人物描写的作文,要包括语言,神态,动作,外貌,心理描写,300字左右
答：”（人物的憨直性格，也用神态描写来表现。例如用“一吐舌头”表现他知道又犯错误后的慌张神情，用“傻乎乎”形容他愿意改正错误的心理 。）可董开旋还是很过意不去，傻乎乎地说：（道歉的神情、语言 以及道歉后的动作 都表现出董开旋憨直的知错就改的性格。）“你打还我吧！”我才不打呢！他趁我...

运用外貌、动作、语言、神态描写,写一段话。
答：广告孩子从差生变成学霸，只因妈妈做了这件事..小学生作文三年级 孩子成绩差班级垫底，用了这个方法，期末考试升至前五!小学生作文三年级 572020-06-08 描写一个人运用外貌、动作、语言、神态描写方式写一段话 生活，就像一个万花筒，五彩缤纷；又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们眼前。同样，生活...