学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育,是否正确?
×[解析]在德育过程中，外界影响是必不可少的重要条件，但学习思想品德的发展更取决于学生思想内部的矛盾斗争，这些矛盾的斗争成为推动学生思想品德发展的动力。
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教师热爱学生的作用表现在 ( )
答：首先，热爱学生也是学生成长的需要，有助于学生良好思想品德的培养，对学生起到一个陶冶和熏陶的作用，而且教师自身许多的良好言行也会潜移默化地传递给学生，使学生受到良好的感情熏陶、人格陶冶等。其次，热爱学生有利于增强学生从事各种学习的动力，发挥学生的主体作用，解决主体作用发挥的动力问题，也有助...
作为教师如何才能使思想政治教育工作落实到实处
答：自我教育是学生思想品德形成的内部动力,是一种自觉的思想转化和行为控制的活动。加强对学生进行自我教育的指导,使自我教育的愿望成为学生的精神需要,是学校思想政治教育的有效方法。二、充分发挥和协调学校、家庭、社会的教育功能及学生的自我教育作用 学校思想政治教育途径具有整体性和多样性。具体表现在: 1、学校、家庭...
如何提高高校教师职业道德修养
答：3.尊重关爱学生有助于学生形成良好的思想品德 尊重关爱学生可以为思想品德教育有效地进行创造良好的条件。在教育过程中，师生之间心理和情感往往是相互影响的，当学生感受到教师对他们的尊重和关爱时，就能激发起学生的积极性和主动性，从而使之自觉和努力地进行学习。这样一来，学生和教师就变成了良师益友，...
如何做好小学生的思想品德教育工作?
答：一个人从小思想品德会长远地起作用,甚至会影响一生。作为教育人的主阵地——学校。学校对学生进行思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程,它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,而作为和学生朝夕相处的教师更是学生思想品德教育的最重要力量。1进行常规训练良好的思想品德形成的过程,是严格...
德育过程的基本规律
答：德育过程的基本规律有：学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律；学生在活动和交往中形成思想品德的规律；学生思想内部矛盾转化规律；学生思想品德形成的长期性和反复性规律。从德育过程的内涵来看，构成德育过程的要素包括教育者、受教育者、德育目标、内容、方法、环境以及德育过程调控等。其中，教育者是...
身为老师应该怎么督促学生学习?
答：身为老师该如何督促学生学习呢？我说说我的做法：首先，培养和锻炼学生的意志，矫正不良品德与行为习惯，培养良好的品德与行为习惯，都需要锻炼和培养意志。教师在帮助学生形成良好品德与行为习惯过程中，要结合学生的学习与生活让孩子进行自我教育,帮助学生学会自我检查、自我评价、自我督促、自我控制。例如，...
教书育人演讲稿
答：身教是教师良好素质的体现。教师的言传身教,能感染、感化学生,形成号召力;教师良好的心理品格、道德水平、敬业精神等,使学生感到可信、可亲,形成凝聚力;教师要求学生做的,自己必须率先垂范,才能使学生感到可敬、可佩,形成制约力。 从教育的过程看,高尚的师德是实现教育根本功能的前提。因为学生的身心健康、思想品德...
教师如何进行职业道德
答：我国当代的学校是社会主义精神文明的发源地，是培养青少年学生具有高尚情操的摇篮。因此，教师就必须重视教育目的中的思想品德教育因素，对学生进行思想品德教育。其次，这一职责也是青少年学生思想品德形成与发展规律的体现，是学生思想品德形成与发展的矛盾性、特殊性对教师工作提出的特殊要求。青少年时期既是长...
学生思想品德的形成和发展都与学校的精心培养相关。下列哪些属于学校教 ...
答：【答案】：A、B、C、D 本题考查的是学校品德发展的影响。品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。学校教育对学生品德发展的影响有：（1）校风和班风。它体现在学校各类人员的精神面貌上，体现在学生的学风、教师...
品德形成的条件?
答：在马克思来主义看来,自道德产生的条件: 社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件 2.人的自我意识的形成和发展是道德产生的主观条件 3.生产实践是道德产生所需要的主客观统一的社会条件 4.社会分工是道德从萌芽到生成的重要条件 劳动不仅创造了道德产生的必要性,而且也创造了道德产生与发展的动力。因为劳动不仅带 来...
