网络学习具有什么特点 网络教育有何特点
一是共享丰富的网络化学习资源。
二是以个体的自主学习和协作学习为主要形式。
三是突破了传统学习的时空限制。
网络学习，就是指通过计算机网络进行的一种学习活动，它是利用计算机和网络为媒介，可以与全国的优秀教师借助摄像头和耳麦进行“面对面”的互动，达到学习交流的目的。
1、 网络学习具有跨越时空性。它打破了传统教育的时空和地域限制，使学习者可以在没有围墙的学校学习。
2、 网络学习具有资源共享性。学习者可以共享国内外最好的学校、最好的老师、最好的课程。
3、 网络学习具有交互性。网络教育支持教师和学习者、学习者与学习者等多种方式，跨越空间、实时或非实时的交互，学习者可以在不同地点同时进行相互交流。
4、 网络学习具有自主性。网络教育可以提供以学习者为主体的自主学习环境，充分发挥学习者自主学习的主动性、积极性和创造性。学习者根据自己的实际情况，自主安排学习时间、地点，自由选择学习内容，自行安排学习计划，随时提出学习中的疑难问题，并能得到及时的解答。
网络学习有以下三个特点：
一是共享丰富的网络化学习资源。
二是以个体的自主学习和协作学习为主要形式。
三是突破了传统学习的时空限制。
网络学习，就是指通过计算机网络进行的一种学习活动，它是利用计算机和网络为媒介，可以与全国的优秀教师借助摄像头和耳麦进行“面对面”的互动，达到学习交流的目的。
我觉得主要是比较自由，想什么时候学就什么时候学，比较方便。
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网络学习有以下三个特点：
一是共享丰富的网络化学习资源。
二是以个体的自主学习和协作学习为主要形式。
三是突破了传统学习的时空限制。
网络学习，就是指通过计算机网络进行的一种学习活动，它是利用计算机和网络为媒介，可以与全国的优秀教师借助摄像头和耳麦进行“面对面”的互动，达到学习交流的目的。
我觉得主要是比较自由，想什么时候学就什么时候学，比较方便。
在网络上学习具有的高度集成性、良好的交互性、信息容量大、反馈及时等特点，将多种信息同时或交替作用给学习者感官，从根本上改变了传统教学的种种弊端，使学习便加趣味化、自然化、人性化。
网络教育的特点是什么？~
网络教育的教学方式主要有：（1）通过互联网，利用网络教学平台提供的网页、课件等资源进行非实时（异步）教学。（2）通过卫星、互联网和视频会议系统等进行双向或单向的实时授课教学。（3）通过手机等移动通信工具进行实时或非实时教学。（4）通过集中面授方式进行辅导答疑。 绝大多数试点高校在网络教学实施过程中普遍采用两种或两种以上的教学方式，形成线上与线下、固定与移动、异步与同步、分散与集中相结合的混合型教学模式。
网络教育的特点
一、更加适合在职成人业余学习需要
校内教育集中于校园进行，其受教育对象主要是具有大致相同年龄和知识程度的学生。它的教育目标是以学生掌握基本知识和综合素质的培养为主。网络教育则主要适合已经就业的在职人员的继续教育，即满足职业成人对边工作边学习的需求，在教学内容和形式上，更加注重教学内容的实用性和教学方式的灵活性。
网络教育最为适合业余、分散的学习需要。一方面，互联网技术体系可以较好的实现校外教学的完整过程；其次，任何人，只要具备上网条件即可以在任何时间、任何地点任意接入互联网，并可以自主地选择学习内容。总之，教与学的过程也不一定必须是同时进行的。所以，网络教育最大限度地突破了教育的时空限制，最有利于工学矛盾的解决。
二、以学习为中心与自主学习
校内教育的课堂教学活动以教师为中心。首先，教师不能完全照顾到课堂中基础和兴趣不尽相同的每个学生，学生只是被动听教师的讲授，因此学生学习的主动性、自主性较低；其次，由于局限于校园和课堂，优秀教师及教育资源的施教面受到限制，不能实现最大化利用和资源共享。
而网络教育，一方面，学生能够做到根据自己的需要自主安排学习计划，自主决定学习时间、地点和选择学习内容。在网络教育模式中，学生学习的自主性、个性化和能动性得到了充分的发挥。当然，这也意味着，网络教育对学生的学习主动性和自学能力提出了较高的要求。
同时，教育资源也得到了充分利用和共享，通过远程传输，同样教育资源的施教能力在空间和时间上被放大了，在不同的时间、有更多的处于不同地域、地点的学生可以学习同一教师所讲授的课程，从而满足了更多求学者的受教育需求。
三、网络课程表现形式生动形象、信息容量大、更新快
计算机多媒体信息处理技术的综合运用，使网络课程表现教学内容的形式更加丰富多彩、生动形象，这些表现形式包括文字、声音、图表、影像、动画等。网络课程的突出特点是多媒体和交互性。一方面，教学内容的表现不再只是枯燥的文字和图表，而是配合有精彩动画、影像和声音；其次，学生在学习过程中，不再只是被动的看和听，还可以参与实际的模拟操作，与教学内容进行交互。总之，将多媒体信息表现和处理技术运用于课程讲解和知识学习各个环节，使网络教学具有信息容量大、资料更新快和多项演示、模拟生动、有益理解等显著特征。
四、双向互动，全交互
计算机网络的重大意义不仅在于可以实现教学信息和内容的远程传输和资源共享，更重要的是，网络可以在任何时间、地点，使教师与学生、学生与学生间进行全方位的双向互动交互。这种交互可以是实时的，也可以是非实时的。计算机网络使真正的教师与学生、学生与学生之间双向互动、实时全交互成为现实。
五、个性化教学指导
网络教育运用计算机网络特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，为个性化教学提供了有效的实现途径与条件。一方面，系统可对学生的个性资料、学习过程和阶段情况实现完整的跟踪记录、储存；另一方面，教学和学习服务系统则可基于系统记录的个人资料，进行针对不同学生的个别或个性化学习建议等。
六、数据库自动化教学管理系统
计算机网络具有强大的数据库信息自动处理功能，这一功能可以被有效地运用于远程教育中的教学管理中。网络教育中，远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍学历管理、作业与考试管理等都可通过网络交互通讯的方式完成并实施自动管理，使网络教育成为最为完整、高效的现代远程教育方式。
与传统课堂教学相比网络教育具有哪些优势
答：2、网络教育充分实现了个性化学习。在传统的课堂教学条件下，因材施教和个性化学习只是一个理想化的追求。而互联网使因材施教成为可能，学习变成一个各取所需的过程，个性化的学习得以真正实现。在互联网上，没有统一的教材，没有统一的进度。每一位学习者都可以根据自己的特点，在自己方便的时间，按照...
简述远程教育及其基本特征
答：远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。基本特征：网络教育需要参加入学考试但是网络教育有着“宽进严出”的特点，只要认真一些，入学考试一般都可以...
网络教育师生互动 [谈网络教育中的师生交互]
答：网络学习的媒体是电子计算机,面对的学习资源是浩瀚无边的Internet信息海洋,信息的呈现形式与传统课堂是完全不同的,表现出电子多媒体化的特征。� 网络自主学习主要体现在自学网络多媒体资源,它要求学生具有不同于传统学习的网络学习能力,具有计算机网络操作能力、多媒体选择与使用能力、超文本阅读能力、网络交互能力等...
信息时代的学习者的特点
答：在信息时代，学习者的特点有哪些呢👥个性张扬在网络中学习者可以自己控制学习速度，对待新事物接受的快慢不同，在网络学习中学习者可以根据实际情况放缓交流的节奏，不会立即获得反馈信息，从而避免了外界的干扰。在网络中采用匿名的方法使得学习者降低了社会限制，对自己的抑制减少，可以自由发表大胆...
简要分析网络学习混合学习与移动学习之间的区别?
答：1.学习形式的移动性 学习者不是在某个固定的时间或地点进行学习，而是随时随地学习，学习者和学习资源都是移动的。教师也可以将最新的教学资料上传到网络上，随时随地更新教学资源库。2.学习实现方式的数字化和网络化 移动学习具有数字学习的一些特性，即数字化的学习环境、数字化的学习资源和数字化的学习...
现代远程教育有哪些显著特征
答：远程教育随时随地想学就学的学习方式，很大程度上为学员节省了很多时间，工作繁忙、学习时间不固定的上班族的喜爱。网络教育招生院校均为国内重点大学、211工程、985工程建设院校，设置专业均为就业前景良好的热门专业。奥鹏网络远程教育有何特点有何优势?相对于其他教育形式，奥鹏网络教育主要有以下特色和优势一...
远程教育学习特征有什么
答：1远程教育具有哪些特征 远程教育在课程设置、学籍管理、教育管理等方面要比常规的学校教育更灵活多样，充分适应成人学习者的特点。下面介绍远程教育具有哪些特征，希望可以帮助到各位。1、开放性。这是远程教育最基本的特征。常规的学校教育是封闭性的，其表现是教育资源被封闭在校园内，教育的门槛被抬高，...
网络具有什么特点?
答：网络学习具有什么特点? 网络学习有以下三个特点: 一是共享丰富的网络化学习资源。 二是以个体的自主学习和协作学习为主要形式。 三是突破了传统学习的时空限制。 网络学习,就是指通过计算机网络进行的一种学习活动,它是利用计算机和网络为媒介,可以与全国的优秀教师借助摄像头和耳麦进行“面对面”的互动,达到学习交...
信息技术环境下的学习者具有什么特征
答：学习者一般特征指对学习者学习有关学科内容产生影响的心理的和社会的特点，它们与具体学科内容虽无直接联系，但影响学习内容的选择和组织、影响教学方法、教学媒体和教学组织形式的选择与运用。1．网络环境中的学习者更容易个性张扬 青少年处在一个自尊心极强，又相对封闭自己的阶段，没有传统课堂中的面对面...
远程教育的好处是什么?
答：远程教育的特点决定了远程学习以自学为主，其优点如下：1、资源利用最大化 各种教育资源库通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。2、学习行为...
