怎样正确与孩子交流沟通？
作者&投稿：申申 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
怎样正确与孩子交流沟通？
与孩子交谈，好像是件非常容易而简单的事情，但是为什么有时会非常困难呢?这有必要先了解一下交流过程。例如通过对话进行交流，听是一个环节，说也是一个环节，两者缺一不可。根据专家们的观点，在成功的交流过程中，听甚至比说还重要，尤其是与儿童交谈。
试想一下，你与一个朋友交谈时，发现他没有注意听，你可能会感到受了伤害，感到气愤，不再有继续谈下去的兴趣了，他就像关掉开关一样切断了你谈下去的欲望。那么，父母在与孩子交谈时，是否在注意听呢？或许是因为忙，没有时间与孩子进行坦率的交流，无暇倾听孩子的叙述。但是，如果能让孩子 意识到父母在注意地听他们讲话，他会渴望在一定的时间里得到父母的全部注意，保持交谈兴致。父母如果确实在交谈时有许多工作要做，担心自己不能全神贯注地听，千万不要装着在听，最好说出来，如“我希望有时间听完你说的话，但是如果现在不走的话，你上学就会迟到了。等你放学回来，我们再好好地长谈。”如果以这种方式表示理解孩子的感情，就会使孩子有机会倾诉自己 的内心想法。这对保持父母与子女之间的良好沟通大有帮助。
父母与孩子沟通应注意以下几点：
（1）答复孩子提出的问题时，要尽量作到热心、婉转、温和，要有积极、平等的态度。
（2）教孩子怎样接受批评，怎样与人友好相处。家长要认识到：孩子犯一次错，就会有一次叫他学好的机会。要清楚明白的告诉孩子：什么地方错了怎么错的，什么才是对的。很快孩子就学会如何对待批评了。
（3）为孩子创造自我管理的机会和方法。任何有关孩子的决定，不管是批评还是奖励，都应让孩子参与，让他学会怎样决定自己的行为，决定之后怎样对自己的行为负责。
从对亲子之间矛盾冲突原因的分析中，从孩子对父母有什么希望与要求的调查中，我们可以归纳出以下几条与孩子沟通的方法：
1． 先做朋友，再做父母。孩子小的时候，知识贫乏，生活经验少，此时父母的角色是孩子的指导者、照顾者、呵护者；孩子长大后，他们有着自己的思想与看法，有独立的生活能力和处理问题的能力，这时父母的角色应该转变成孩子的顾问、合作者和朋友。小学生往往对居高临下的父母持否定态度或产生逆反心理，这与这个时期孩子的心理特点有关。这一阶段孩子的思维具有批判性，对成人的话会做出自己的分析，提出自己的看法。“渴望平等”是这一时期孩子的最强烈的心理需要。因此，家长最好以大朋友的身份来对待孩子，而不是以长辈的身份来压制孩子或以棍棒的方式教训孩子。
2． 把强行的要求和规定变成讨论式、商议式的谈话。以朋友的身份对待孩子，并不意味着父母不给孩子任何帮助、批评和建议。问题的关键是父母要以比较民主的教育方式，给孩子选择的机会和解释的权力。当孩子觉得父母不是以长者的身份和用权威语气来教训他的时候，父母的意见往往容易被接受。比如在日常生活中家长与孩子谈话时常用“你应该怎样”、“你必须怎样”，这是一种强行的命令式口气，如果变成商议的、讨论式的口吻，如“你能不能怎样”、“争取怎样”、“建议你怎样”等等，孩子或许更容易接受。
3． 把爱和鼓励放在嘴边，不要埋藏在心里。朱永新教授在《我心中理想的父母》一文中写道：“父母对孩子的失望意味着真正教育的停止，而孩子对自己的失望意味着进步的停止。信任和自信是一个人不断奋发向上的动力源泉。我们培养一个人，就是培养他的自信，我们摧毁一个人也就是摧毁他的自信。目前无论是学校教育还是家庭教育都是不断摧毁自信的过程。”在教育过程中我们不难发现，每个孩子都渴望得到表扬和肯定，希望得到赞许和承认。因此，当孩子失败、失去自信心的时候，父母的一个微笑、一声赞许、一句鼓励的话......
如何让孩子学会沟通交流
1.让孩子先学会与父母开始沟通，父母诱导孩子多谈自己的看法，有自己的主见;
2.家庭中要有交流沟通的习惯，看电视报纸或针对一些生活小事，父母有意识地在孩子面前交流看法，给孩子提供示范作用;
3.邀请与孩子同龄的孩子来家中作伴，提供交流平台;
4.带孩子出外游玩，开阔视野;
5. 当孩子发表见解时要多鼓励，少训斥。
家长如何和孩子沟通
沟通是建立在人与人之间的唯一的通道，人与人之间如果没有良好的沟通，就没有生动活泼的气氛，沟通对于我们无论是小孩与大人之间或者是小孩与小孩之间都需要，当今社会的人的"语言"是沟通的最重要元素，因此语言交流便成为了沟通中最普遍的方法之一。
不太会说话的小孩子如何进行沟通呢？这实在是现代父母经常面临的一个问题，父母一方面要明白孩子心中的想法，另一方面又苦于不知道如何能与小孩沟通。下面就来介绍几种沟通方法。
一、多鼓励少责备
由于孩子的年龄较小，分辨是非的能力不够，因此当小孩子犯错误的时候，家长应多给予鼓励和指导，并尽量让孩子知道自己不对的地方在哪里，不要用责备的办法使幼儿承认自己的错误，应该督促幼儿改正错误，多给予他一些鼓励，以期待他的下一次进步。
二、多尊重少强迫
尊重是沟通成功的重要因素，大家都希望得到别人的尊重，小孩子当然也不例外。我们大人欢用自己的方式与立场去强迫小孩与自己做相同的事情，而忽略了对方的想法。要知道小孩子同样有自己的想法，如果我们仅用自己的方式去与幼儿沟通，而不考虑他们的想法，我想这样的沟通方式最后一定会导致失败。 尊重小孩的基础上再与小孩沟通会得到意想不到的结果。例如大人往往不准小孩看电视，但是父母在强迫小孩子离开电视机以后自己却死守着电视台的各种节目，这样做幼儿会感觉到不公平，是极不正确的沟通方法。
三、多期望少比较
" 望子成龙， 望女成凤 " 是天下父母亲共同的期望， 所以父母对小孩子期望过高也是影响沟通的重要因素。虽然父母对小孩有所期望也是天经地义的事情，但是大部分的父母很喜欢将自己的小孩与别人的小孩做比较，甚至于父母对子的期望多少参杂着自己自私的成份。希望借子女的成就，来满足自己的虚荣心，这样会直接影响自己和子女的沟通。更有的父母直接指出自己子不如别人的地方对孩子进行责骂。这样做对给孩子幼小的心灵带来很大的影响，甚至会使幼儿在以后的与人沟通中产生自卑心理。如果换一种方式与幼儿交谈，让幼儿知道父母对自己的期望就会使孩子思想上产生无限的动力，朝父母期望的方向发展，事半功倍。
四、多建议少命令
当与小孩进行沟通时，务必要多用建议的方式，尽可能提供几项不同的建议来供幼儿参考，
并观察幼儿的生活习惯，从旁边协助和指导幼儿，诱导孩子去。有的时候我们会发现小孩子也会骂人，但是如果你仔细聆听会发现小孩子所说的话全部都是自己曾经说过的话。小孩子的思维系统发展特点决定了模仿是们学习的最佳方法。我们的父母如果用多建议少命令的话，比较容易让小孩子养成良好的习惯。
五、多倾听少唠叨
倾听是一种艺术，也是一种学问，当小孩子与你有不同的意见及看法时，做父母的往往就唠叨个不停，成人一般总认为自己的看法是正确的，如果孩子没有按照我们的想法去做事情，那就是不应该。其实这样想是不对的。要进行沟通之前我们首先要倾听对方的意见与看法，认真地倾听和了解孩子心中的真正想法，多方面综合地观察各种不同的见解后再提出自己的意见，这样做不但可以达到沟通的目的，小孩子也容易对你的沟通方式产生好印象，接受你所说的话语，拉近
彼此间的距离。
六、多守信少敷衍
诚信是一种美德与小孩子之间的约定一定要兑现，千万不能有敷衍了事现象。小孩子很容易将父母的言行牢记在心中，经过几次对小孩子的敷衍之后小孩也学会用同样的办法应付父母提出的要求，而根本未改正不良习惯。因此，与小孩沟通之后所约定的事情也一定要如期达成。
七、多提醒少限制
对小孩的限制不但不能够阻止孩子的继续犯......
如何培养孩子主动与人交流
经过一个多星期的幼儿园集体生活，我们小二班的小朋友们基本都适应了幼儿园的生活，但有个别小朋友还存在着与老师交流的障碍。下面这篇文章《》希望能和家长们一起分享、一起探讨。 提问：殷老师，你好，我儿子现在三岁半了，他特内向，在幼儿园他从不主动跟老师说话，放学也不说再见。他说他不好意思，连想上厕所都不跟老师说，经常憋到放学。但他跟小朋友还是玩得到一起。我该怎么做呢？ 回应：这位家长，你好。三岁半的孩子应该上小班，你在留言中所提到的基本上是孩子和老师打交道的问题，而孩子和其他小朋友却能玩到一起去。这是孩子社会化的过程中所表现出的发展性的问题，每个孩子不太一样，有些孩子能和老师相处得很好，适应老师很快；而有些孩子适应小伙伴很快但是适应老师却稍显缓慢；还有的孩子在适应规则上有快有慢，这些现象都很正常。 产生这些现象的原因可能是多方面的，作为父母和老师都需要去用心观察，然后提出建设性的建议，我这里只能从可能的几个原因做一点提示，希望对你观察孩子有所帮助。 原因一：孩子自身和家庭的原因；按你的描述孩子属于比较内向的型别，适应成人世界比较慢，这样的孩子在接触新环境时总是比外向的孩子慢一拍，慢慢熟悉了环境后也会很放开地活动。你在日常生活中可以观察，可能孩子不光在幼儿园是这样的表现，在不熟悉的亲戚家、在陌生的公共场合都会如此，紧紧抓住父母的手，不敢贸然和陌生人打交道，什么事情都需要父母代劳等。 如果是这样情形的孩子，父母可以在平时多带孩子参加集体活动，如与好朋友家庭之间的聚会，带孩子拜访他比较陌生的家庭，以此增加孩子应对新环境以及和陌生人打交道的机会，提高应对新环境的能力。孩子的能力提高了，自信心就会增强。这种情况在目前的独生子女家庭、特别是封闭的城市独生子女家庭中很常见。父母需要做的不是用语言教导孩子或者强迫孩子去与别人打招呼而是扩大父母的和孩子共同的生活圈子，增强生活体验。 原因二：幼儿园的原因；幼儿园和家庭是两个不同形式的场所，他们生活的形式不同；教育的形式不同；教育的目标也不完全一样；孩子从家庭来到幼儿园这个集体环境中是一个大的跨越，孩子需要在很多情况下独立面对自己的生活和寻求帮助，而这些变化很多父母了解得比较少，在上幼儿园前没能对孩子进行一定的训练（正如上一个原因分析）。在这个过程中做父母的不能要求幼儿园和家庭一样做到点对点，请老师做到事无钜细地对孩子包办，孩子在这个集体的过程中确实会有从家庭中的中心变成集体中的一份子的过程，这个过程对孩子将来面对复杂的环境来说是个起点也是难得的体验。 因此，作为父母应该充分了解幼儿园的规则，协助孩子适应幼儿园规则，比方说每次送孩子来幼儿园的时候或者接孩子的时候，家长首先主动和老师打招呼，并引导孩子主动和老师打招呼。这个过程不是一蹴而就的，需要一个训练、等待、强化和形成习惯的过程，家长不要过分急躁，要学会坚持、等待、宽容。相信经过一段时间的努力孩子会慢慢有所进步。值得注意的是，当孩子有了一两次进步的表现时家长和老师都需要对孩子进行强化（即表扬鼓励肯定等），千万不要出现“应该的，别的孩子早就做到了”的想法而或略了推进孩子成长最好的契机。 原因三：老师的原因；孩子的学习很多情况下不是直接的（即老师和家长直接面对面对他的教导），而不少情况下都是通过间接学习而来的，也就是看到老师处理别的孩子的情况或者媒体上雷同的经验在学习。比方说，当幼儿园有孩子因为上课喊著上厕所被其他小朋友嘲笑，或因为其他的情况被老师批评了，孩子就会形成间接经验。另外，每个老师都有不同的秉性，有活泼开朗的，有严肃严谨的，不同的老师给孩子的感觉也......
如何与孩子心灵沟通交流思想？
现在，一提到孩子的教育，几乎所有的家长和老师都会长虚短叹：越来越难。最难的是与孩子的沟通和交流。让家长和老师困惑的是如何能走进孩子的世界，了解他们的真实的思想，进而采取有效果的教育。教师自己也在问：如何与学生沟通，让他们接受自己？现在的学生想法越来越多，你都不知道他们在想些什么，喜欢些什么．
现在的孩子应该说是与老师、父母共同成长的一代。他们的资讯量、知识量是很大的，有的孩子在某些领域里甚至比老师和家长都懂得多。如何对比自己懂得多的孩子进行教育和正确引导？这是一个值得很好研究的课题。
就拿我的儿子来说，他对自然科学知识懂得很多，作为上过大学的父母每每被他问倒，不得以只好承认不知道。遇到计算机叫不灵了，还是上初中的儿子帮忙解决问题。当然，这样的学生也绝非少数。
2004年我有幸到美国参观考察，对什么是教师、如何做教师留下了深刻的印记。什么是教师？教师就是孩子的朋友。教师深入到孩子的兴趣之中，与孩子们共欢乐、共忧伤。教师要想孩子对自己敞开他的心灵，就必须忘记自己的身份，忘记自己是教师。
记得是美国访问旅程的第一天。上午，进行专业培训学习，讲课的教师给我们提供了非常专业的讲座，题目是：发现学生的兴趣，为孩子规划未来。老师们为每个孩子制定了一个图文并茂的未来构想图表，并介绍如何发现孩子的兴趣并根据学生的兴趣进行教育教学工作，帮助孩子实现他们的梦想。下午，我们参观考察了学校的每个学部。当来到学前教育学部的时候，我们看到一幕令人感动的画面：所有的老师都在认真陪孩子们“玩”，他们当中有的年龄很大，有的很年轻，但是不管年龄如何，都在扮演着孩子的角色。老师就是孩子，孩子如何做，老师就如何做。在教室里，在孩子们中间，没有老师和学生的界限。其中一个年龄60、70多岁的老教师躺在地板上，认真地与一个只有几个月大的婴儿交流，与孩子说话，与孩子共同做只有婴儿才有的一些动作。做为一个教育工作者，我被深深地震撼了：这才是真正的教育，真正的教师和教学，真正应该有的师生关系。
随后，我们来到小学、初中等学部，看到的情景几乎是一样的，不一样的是孩子的年龄不同，老师的“年龄”也不同。教师与孩子间完全是朋友的关系，老师很少教给孩子有确定答案的知识，而总是教孩子如何获得知识。学生的作业通常让老师感到意外和惊喜，孩子自己获得的知识远远比老师教的多，甚至比老师想象的还多。孩子自己去获得知识，主动性有了，还避免了老师的条条框框的束缚，思维活跃，创新精神和能力自然也提高了。“青出于兰而胜于兰”真正做到了。
中国的几千年的文明历史里，儒家的师道尊严使教师放不下教师的架子，社会又给教师戴上了很多耀眼的光环，学校、家长和学生也随时都在有意和无意中提醒教师不要忘记了自己的身份，不要忘记了自己是教师。这不仅象是孙悟空的紧箍咒，束缚了教师的思想和手脚，更是在教师与学生之间挖了一道很深的鸿沟——难以逾越的鸿沟，这道鸿沟的存在，师生间关系变的紧张，自然也缺少了心灵相通，教育就显得那么苍白无力。
同时，几千年的封建文化在父母和孩子之间也造成了一个鸿沟，孩子必须无条件服从父母，否则就是打、骂。现在，父母大都受过学校教育，对孩子可能民主些了，但是家长的威严还时时保持着，不愿意在孩子面前掉架，动不动就拿出家长的身份来教训孩子，甚至做错了、说错了，也不愿承认错误。家长与孩子间的这道沟让孩子心灵关闭了，因此家长的教育往往是收效甚微，甚至引起孩子的腻烦、逆反。
如果教师和家长能象美国的教师一样忘记自己的身份，忘记自己是教师，忘记自己是孩子的父母，成为孩子们的朋友，走进孩子们的......
怎样正确与孩子交流沟通
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跟孩子好难沟通
我的脾气
怎样与孩子更好地沟通与交流
在五六岁时，孩子们能在学前班学到不少东西。在那里，他们能学到如何与其它孩子相处，交往等一系列的技能。他们正在学习我们已经习以为常的事情，比如说如何与他人交流。有时候，你觉得他没有认真听你讲话，也许是他正在回忆一个五分钟前的对话。
在这个年龄段，他们总是很容易分神，被周围其他的事物所吸引。我们应当原谅他们。所以，,最好的方法就是每次计划与他们一起完成某件事时，多留出半个小时的时间。
他们总是很容易忘记事情。同时他们也很容易被其他的事情分散注意力。他们总是需要你多次提醒才能够把事情做完。
如果你能够告诉他你的真实感受，告诉他你所受到的影响，他们就能够认识到你内心的想法，至少感受到。所以你可以告诉他们：“这里实在是太吵闹了，我甚至都听不到电话了。我很生气!”当你以“我”开头时，他也许会让孩子们因为你而改变自己的行为。
向他解释他的行为会带来的后果，这样他就会更明白他为什么错了。同时也能让他更好地理解他所处的环境对他的要求。或者有时候让他自己去体验这些后果，比如说由于拒绝穿外套而导致的感冒。这样他就明白下次应当怎么做了。
明白是孩子的行为不对而不是孩子，不要把对孩子的行为产生的情绪转移到孩子身上。
讲原则意味着家长是去教育孩子而不是惩罚孩子。我们最原本的目的是让孩子知道应该怎样规范自己的日常行为。在一个充满爱与关心，并且有合理且明确的行为准则的家庭里，孩子们可以更好地成长，可以更好地学会如何自律。相反，一个总是充满惩罚与责备的环境会妨碍孩子的身心发育。体罚并不能让孩子学会如何规范自己。他们并不能从中学会如何正确地解决自己的问题。相反，这会让他们感觉不安，恐惧。有的家长想要缓解自己的压力与紧张，于是他们会打骂孩子，于是孩子就会错误地以为通过打骂这种方式就人能够得到他们想要的，并且模仿家长。
怎样与六年级的孩子交流沟通
1、适当放手
到了六年级，您可以适当的放手，让孩子自己去体验学习和生活，学会自我管理。对六年级孩子来说，时间的统筹安排非常重要，让孩子制定自己的学习日时间计划表和休息日时间计划表，设立奖励和惩罚（不一定是物质的），您可以作为“顾问”向孩子提供建议，也可以作为“监督者”帮助孩子按计划行动。
2、爱心陪伴
在这紧张而忙碌的一年里，孩子需要您的关爱与陪伴。我们向您提供四个“一”的建议：每一天，与孩子共进早餐，用肯定和表扬让孩子带着好心情上学；每一周，陪孩子做一件他/她喜欢的事情（出游、美食等），不谈学习；每一月，带孩子参加家庭或者朋友聚会，让孩子接触不同人群，培养孩子礼仪，开阔孩子眼界；每一年，你和孩子都要完成年度总结，制定新年计划与行动方案。
3、正确引导
您的孩子正处于或即将进入青春期，对身体好奇，对异性敏感，这可能让您不知如何是好。首先，您可以适当给孩子讲讲身体的发育过程，身体的变化是每个人都要经历的，了解得越准确越能更好的保护自己；其次，指导孩子自然的与异性朋友相处：不做作，不闪躲，但得保持一定的身体距离，并要学会拒绝。这样，我想孩子的交往能力也会得到良好的发展。六年级学生既是善解人意的小大人，也是叛逆的小魔头。深切的关爱，积极的尊重，倾心的聆听，是对孩子最有效的陪伴！
怎样让孩子学会与别人交流
九招让害羞宝宝变大胆
1.让孩子感受生活中的美好
经常带你的宝宝走出家门，让他多和其他人接触，告诉宝宝和他人一起玩耍是很愉快的事情。你可以带他去公园的人群中看小朋友们放风筝，看爷爷奶奶打太极拳参加一些年轻妈妈的俱乐部，和小朋友一起用餐，一起滑滑梯，一起玩积木等。带宝宝去参加唱歌、跳舞、讲故事等比赛，让宝宝克服害羞的心理，尽情地展现自己。多带宝宝一起去发现生活中充满乐趣充满欢快的地方，孩子会情不自禁地喜欢上它，慢慢地，害羞就会自动消退。
2. 不要大惊小怪进行强化
一个害羞的宝宝可能在面对陌生人时会显得有些笨拙。作为父母，你首先要做的是不要认为这是个严重的问题。如果孩子执意不愿意和别人打招呼，父母也不要一个劲地要求孩子做，更不要经常对孩子说你真是个害羞的孩子，甚至拿他和其他孩子做比较，比如你看某某小朋友多好，多有礼貌，你为什么不是这样？你真不乖！如果父母长期将害羞这个词定格在孩子身上，就会产生一种强烈的心理暗示，孩子就会认为自己就是害羞的人，觉得自己和周围的小朋友格格不入，是一个怪物，不受欢迎，他会更加封闭自己也会更害羞。
3.给他充足的时间做准备
对于害羞的孩子，父母要多花一些时间陪他说话，让他适应和别人的交往。每次带孩子和其他小朋友玩之前，不要一再催促孩子今天你可要记得和别人打招呼话之类的。这样不但会加重孩子的心理负担，还会使他产生逆反心理。如果临走前孩子不愿意说再见，你可以对孩子这样说：妈妈知道你还没有准备好说再见，是吗？没关系，我们下次再说。这样会减缓孩子紧张的心理。
4.循序渐进的表扬
每当孩子在社交方面有所进步时，父母都应当给予他及时的表扬和鼓励。应当注意的是：表扬应该循序渐进，言语要尽量自然亲切。过多重的表扬只会加重孩子的心理负担，引起他不必要的畏惧情绪，使他忌讳外出。
5.父母是最好的老师
每个人都不是一出生就会与他人相处的，社交经验需要一点点地积累。当孩子不再拒绝和他人交往的时候，父母应该进一步鼓励孩子，并告诉他最基本的社交礼仪，如打招呼时声音要清晰，眼睛要看着对方等等。父母是孩子最好的老师，以身作则才能培养出礼貌、大方的好孩子。
6.和其他孩子一起玩耍
如果附近有幼儿园或者有孩子聚集玩耍的地方，父母不妨多带自己孩子一起加入。这能让孩子充分感受和其他同龄小伙伴玩耍的乐趣。开始孩子可能会寸步不离地跟着你，慢慢地他就会试着加入孩子们的队伍。不过如果孩子想走，一定不要勉强他继续呆下去，让孩子感觉轻松自然，有利缓解他的羞涩。
7. 和孩子沟通害羞的原因
有时大人们认为很正常的事情，对于孩子来说却是另外一回事。比如，有些很漂亮的小女孩很不喜欢被大人们亲来亲去，父母却认为这是亲戚朋友对自己孩子表达喜爱之情的一种方式。但是你们想过孩子的感受吗？如果孩子拒绝接受这种亲吻，并不代表他害羞，仅仅是他不喜欢。还有的孩子在家里很活泼，一出门就变得很害羞，这往往是因为面对社交场合孩子不知道如何去做而产生恐惧的心理。因此，多和孩子交流是很必要的。如果他表现出害羞的行为，要多听听孩子的想法，分析孩子是不是真的害羞。
8.多做社交游戏
这种游戏很方便，父母可以在家中和孩子一起玩耍。比如，你们可以模拟一次购物，你做店主，宝宝做顾客。反过来也可以。或者做警察和行人问路的游戏。这一类游戏，可以让孩子熟悉生活中遇到的种种社交场景，孩子也能学到更多社交礼仪，从而变得大胆。
9.不要想着完全改变孩子的个性
每个孩子都是不一样的。个性有时候是天生的。内向害羞只要不影响他与社会正常的交流和沟通，也无大碍。因此在引导害羞孩子时，父母不要老想着完全改变他的个性，......
如何和孩子有效交流沟通技巧举例
只要别常觉得孩子傻不拉几，并且别觉得自己是家长就好。是长辈但不是家长，就不会他说什么开玩笑的话你也板著个脸
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与孩子交谈，好像是件非常容易而简单的事情，但是为什么有时会非常困难呢?这有必要先了解一下交流过程。例如通过对话进行交流，听是一个环节，说也是一个环节，两者缺一不可。根据专家们的观点，在成功的交流过程中，听甚至比说还重要，尤其是与儿童交谈。
试想一下，你与一个朋友交谈时，发现他没有注意听，你可能会感到受了伤害，感到气愤，不再有继续谈下去的兴趣了，他就像关掉开关一样切断了你谈下去的欲望。那么，父母在与孩子交谈时，是否在注意听呢？或许是因为忙，没有时间与孩子进行坦率的交流，无暇倾听孩子的叙述。但是，如果能让孩子 意识到父母在注意地听他们讲话，他会渴望在一定的时间里得到父母的全部注意，保持交谈兴致。父母如果确实在交谈时有许多工作要做，担心自己不能全神贯注地听，千万不要装着在听，最好说出来，如“我希望有时间听完你说的话，但是如果现在不走的话，你上学就会迟到了。等你放学回来，我们再好好地长谈。”如果以这种方式表示理解孩子的感情，就会使孩子有机会倾诉自己 的内心想法。这对保持父母与子女之间的良好沟通大有帮助。
父母与孩子沟通应注意以下几点：
（1）答复孩子提出的问题时，要尽量作到热心、婉转、温和，要有积极、平等的态度。
（2）教孩子怎样接受批评，怎样与人友好相处。家长要认识到：孩子犯一次错，就会有一次叫他学好的机会。要清楚明白的告诉孩子：什么地方错了怎么错的，什么才是对的。很快孩子就学会如何对待批评了。
（3）为孩子创造自我管理的机会和方法。任何有关孩子的决定，不管是批评还是奖励，都应让孩子参与，让他学会怎样决定自己的行为，决定之后怎样对自己的行为负责。
从对亲子之间矛盾冲突原因的分析中，从孩子对父母有什么希望与要求的调查中，我们可以归纳出以下几条与孩子沟通的方法：
1． 先做朋友，再做父母。孩子小的时候，知识贫乏，生活经验少，此时父母的角色是孩子的指导者、照顾者、呵护者；孩子长大后，他们有着自己的思想与看法，有独立的生活能力和处理问题的能力，这时父母的角色应该转变成孩子的顾问、合作者和朋友。小学生往往对居高临下的父母持否定态度或产生逆反心理，这与这个时期孩子的心理特点有关。这一阶段孩子的思维具有批判性，对成人的话会做出自己的分析，提出自己的看法。“渴望平等”是这一时期孩子的最强烈的心理需要。因此，家长最好以大朋友的身份来对待孩子，而不是以长辈的身份来压制孩子或以棍棒的方式教训孩子。
2． 把强行的要求和规定变成讨论式、商议式的谈话。以朋友的身份对待孩子，并不意味着父母不给孩子任何帮助、批评和建议。问题的关键是父母要以比较民主的教育方式，给孩子选择的机会和解释的权力。当孩子觉得父母不是以长者的身份和用权威语气来教训他的时候，父母的意见往往容易被接受。比如在日常生活中家长与孩子谈话时常用“你应该怎样”、“你必须怎样”，这是一种强行的命令式口气，如果变成商议的、讨论式的口吻，如“你能不能怎样”、“争取怎样”、“建议你怎样”等等，孩子或许更容易接受。
3． 把爱和鼓励放在嘴边，不要埋藏在心里。朱永新教授在《我心中理想的父母》一文中写道：“父母对孩子的失望意味着真正教育的停止，而孩子对自己的失望意味着进步的停止。信任和自信是一个人不断奋发向上的动力源泉。我们培养一个人，就是培养他的自信，我们摧毁一个人也就是摧毁他的自信。目前无论是学校教育还是家庭教育都是不断摧毁自信的过程。”在教育过程中我们不难发现，每个孩子都渴望得到表扬和肯定，希望得到赞许和承认。因此，当孩子失败、失去自信心的时候，父母的一个微笑、一声赞许、一句鼓励的话......
如何让孩子学会沟通交流
1.让孩子先学会与父母开始沟通，父母诱导孩子多谈自己的看法，有自己的主见;
2.家庭中要有交流沟通的习惯，看电视报纸或针对一些生活小事，父母有意识地在孩子面前交流看法，给孩子提供示范作用;
3.邀请与孩子同龄的孩子来家中作伴，提供交流平台;
4.带孩子出外游玩，开阔视野;
5. 当孩子发表见解时要多鼓励，少训斥。
家长如何和孩子沟通
沟通是建立在人与人之间的唯一的通道，人与人之间如果没有良好的沟通，就没有生动活泼的气氛，沟通对于我们无论是小孩与大人之间或者是小孩与小孩之间都需要，当今社会的人的"语言"是沟通的最重要元素，因此语言交流便成为了沟通中最普遍的方法之一。
不太会说话的小孩子如何进行沟通呢？这实在是现代父母经常面临的一个问题，父母一方面要明白孩子心中的想法，另一方面又苦于不知道如何能与小孩沟通。下面就来介绍几种沟通方法。
一、多鼓励少责备
由于孩子的年龄较小，分辨是非的能力不够，因此当小孩子犯错误的时候，家长应多给予鼓励和指导，并尽量让孩子知道自己不对的地方在哪里，不要用责备的办法使幼儿承认自己的错误，应该督促幼儿改正错误，多给予他一些鼓励，以期待他的下一次进步。
二、多尊重少强迫
尊重是沟通成功的重要因素，大家都希望得到别人的尊重，小孩子当然也不例外。我们大人欢用自己的方式与立场去强迫小孩与自己做相同的事情，而忽略了对方的想法。要知道小孩子同样有自己的想法，如果我们仅用自己的方式去与幼儿沟通，而不考虑他们的想法，我想这样的沟通方式最后一定会导致失败。 尊重小孩的基础上再与小孩沟通会得到意想不到的结果。例如大人往往不准小孩看电视，但是父母在强迫小孩子离开电视机以后自己却死守着电视台的各种节目，这样做幼儿会感觉到不公平，是极不正确的沟通方法。
三、多期望少比较
" 望子成龙， 望女成凤 " 是天下父母亲共同的期望， 所以父母对小孩子期望过高也是影响沟通的重要因素。虽然父母对小孩有所期望也是天经地义的事情，但是大部分的父母很喜欢将自己的小孩与别人的小孩做比较，甚至于父母对子的期望多少参杂着自己自私的成份。希望借子女的成就，来满足自己的虚荣心，这样会直接影响自己和子女的沟通。更有的父母直接指出自己子不如别人的地方对孩子进行责骂。这样做对给孩子幼小的心灵带来很大的影响，甚至会使幼儿在以后的与人沟通中产生自卑心理。如果换一种方式与幼儿交谈，让幼儿知道父母对自己的期望就会使孩子思想上产生无限的动力，朝父母期望的方向发展，事半功倍。
四、多建议少命令
当与小孩进行沟通时，务必要多用建议的方式，尽可能提供几项不同的建议来供幼儿参考，
并观察幼儿的生活习惯，从旁边协助和指导幼儿，诱导孩子去。有的时候我们会发现小孩子也会骂人，但是如果你仔细聆听会发现小孩子所说的话全部都是自己曾经说过的话。小孩子的思维系统发展特点决定了模仿是们学习的最佳方法。我们的父母如果用多建议少命令的话，比较容易让小孩子养成良好的习惯。
五、多倾听少唠叨
倾听是一种艺术，也是一种学问，当小孩子与你有不同的意见及看法时，做父母的往往就唠叨个不停，成人一般总认为自己的看法是正确的，如果孩子没有按照我们的想法去做事情，那就是不应该。其实这样想是不对的。要进行沟通之前我们首先要倾听对方的意见与看法，认真地倾听和了解孩子心中的真正想法，多方面综合地观察各种不同的见解后再提出自己的意见，这样做不但可以达到沟通的目的，小孩子也容易对你的沟通方式产生好印象，接受你所说的话语，拉近
彼此间的距离。
六、多守信少敷衍
诚信是一种美德与小孩子之间的约定一定要兑现，千万不能有敷衍了事现象。小孩子很容易将父母的言行牢记在心中，经过几次对小孩子的敷衍之后小孩也学会用同样的办法应付父母提出的要求，而根本未改正不良习惯。因此，与小孩沟通之后所约定的事情也一定要如期达成。
七、多提醒少限制
对小孩的限制不但不能够阻止孩子的继续犯......
如何培养孩子主动与人交流
经过一个多星期的幼儿园集体生活，我们小二班的小朋友们基本都适应了幼儿园的生活，但有个别小朋友还存在着与老师交流的障碍。下面这篇文章《》希望能和家长们一起分享、一起探讨。 提问：殷老师，你好，我儿子现在三岁半了，他特内向，在幼儿园他从不主动跟老师说话，放学也不说再见。他说他不好意思，连想上厕所都不跟老师说，经常憋到放学。但他跟小朋友还是玩得到一起。我该怎么做呢？ 回应：这位家长，你好。三岁半的孩子应该上小班，你在留言中所提到的基本上是孩子和老师打交道的问题，而孩子和其他小朋友却能玩到一起去。这是孩子社会化的过程中所表现出的发展性的问题，每个孩子不太一样，有些孩子能和老师相处得很好，适应老师很快；而有些孩子适应小伙伴很快但是适应老师却稍显缓慢；还有的孩子在适应规则上有快有慢，这些现象都很正常。 产生这些现象的原因可能是多方面的，作为父母和老师都需要去用心观察，然后提出建设性的建议，我这里只能从可能的几个原因做一点提示，希望对你观察孩子有所帮助。 原因一：孩子自身和家庭的原因；按你的描述孩子属于比较内向的型别，适应成人世界比较慢，这样的孩子在接触新环境时总是比外向的孩子慢一拍，慢慢熟悉了环境后也会很放开地活动。你在日常生活中可以观察，可能孩子不光在幼儿园是这样的表现，在不熟悉的亲戚家、在陌生的公共场合都会如此，紧紧抓住父母的手，不敢贸然和陌生人打交道，什么事情都需要父母代劳等。 如果是这样情形的孩子，父母可以在平时多带孩子参加集体活动，如与好朋友家庭之间的聚会，带孩子拜访他比较陌生的家庭，以此增加孩子应对新环境以及和陌生人打交道的机会，提高应对新环境的能力。孩子的能力提高了，自信心就会增强。这种情况在目前的独生子女家庭、特别是封闭的城市独生子女家庭中很常见。父母需要做的不是用语言教导孩子或者强迫孩子去与别人打招呼而是扩大父母的和孩子共同的生活圈子，增强生活体验。 原因二：幼儿园的原因；幼儿园和家庭是两个不同形式的场所，他们生活的形式不同；教育的形式不同；教育的目标也不完全一样；孩子从家庭来到幼儿园这个集体环境中是一个大的跨越，孩子需要在很多情况下独立面对自己的生活和寻求帮助，而这些变化很多父母了解得比较少，在上幼儿园前没能对孩子进行一定的训练（正如上一个原因分析）。在这个过程中做父母的不能要求幼儿园和家庭一样做到点对点，请老师做到事无钜细地对孩子包办，孩子在这个集体的过程中确实会有从家庭中的中心变成集体中的一份子的过程，这个过程对孩子将来面对复杂的环境来说是个起点也是难得的体验。 因此，作为父母应该充分了解幼儿园的规则，协助孩子适应幼儿园规则，比方说每次送孩子来幼儿园的时候或者接孩子的时候，家长首先主动和老师打招呼，并引导孩子主动和老师打招呼。这个过程不是一蹴而就的，需要一个训练、等待、强化和形成习惯的过程，家长不要过分急躁，要学会坚持、等待、宽容。相信经过一段时间的努力孩子会慢慢有所进步。值得注意的是，当孩子有了一两次进步的表现时家长和老师都需要对孩子进行强化（即表扬鼓励肯定等），千万不要出现“应该的，别的孩子早就做到了”的想法而或略了推进孩子成长最好的契机。 原因三：老师的原因；孩子的学习很多情况下不是直接的（即老师和家长直接面对面对他的教导），而不少情况下都是通过间接学习而来的，也就是看到老师处理别的孩子的情况或者媒体上雷同的经验在学习。比方说，当幼儿园有孩子因为上课喊著上厕所被其他小朋友嘲笑，或因为其他的情况被老师批评了，孩子就会形成间接经验。另外，每个老师都有不同的秉性，有活泼开朗的，有严肃严谨的，不同的老师给孩子的感觉也......
如何与孩子心灵沟通交流思想？
现在，一提到孩子的教育，几乎所有的家长和老师都会长虚短叹：越来越难。最难的是与孩子的沟通和交流。让家长和老师困惑的是如何能走进孩子的世界，了解他们的真实的思想，进而采取有效果的教育。教师自己也在问：如何与学生沟通，让他们接受自己？现在的学生想法越来越多，你都不知道他们在想些什么，喜欢些什么．
现在的孩子应该说是与老师、父母共同成长的一代。他们的资讯量、知识量是很大的，有的孩子在某些领域里甚至比老师和家长都懂得多。如何对比自己懂得多的孩子进行教育和正确引导？这是一个值得很好研究的课题。
就拿我的儿子来说，他对自然科学知识懂得很多，作为上过大学的父母每每被他问倒，不得以只好承认不知道。遇到计算机叫不灵了，还是上初中的儿子帮忙解决问题。当然，这样的学生也绝非少数。
2004年我有幸到美国参观考察，对什么是教师、如何做教师留下了深刻的印记。什么是教师？教师就是孩子的朋友。教师深入到孩子的兴趣之中，与孩子们共欢乐、共忧伤。教师要想孩子对自己敞开他的心灵，就必须忘记自己的身份，忘记自己是教师。
记得是美国访问旅程的第一天。上午，进行专业培训学习，讲课的教师给我们提供了非常专业的讲座，题目是：发现学生的兴趣，为孩子规划未来。老师们为每个孩子制定了一个图文并茂的未来构想图表，并介绍如何发现孩子的兴趣并根据学生的兴趣进行教育教学工作，帮助孩子实现他们的梦想。下午，我们参观考察了学校的每个学部。当来到学前教育学部的时候，我们看到一幕令人感动的画面：所有的老师都在认真陪孩子们“玩”，他们当中有的年龄很大，有的很年轻，但是不管年龄如何，都在扮演着孩子的角色。老师就是孩子，孩子如何做，老师就如何做。在教室里，在孩子们中间，没有老师和学生的界限。其中一个年龄60、70多岁的老教师躺在地板上，认真地与一个只有几个月大的婴儿交流，与孩子说话，与孩子共同做只有婴儿才有的一些动作。做为一个教育工作者，我被深深地震撼了：这才是真正的教育，真正的教师和教学，真正应该有的师生关系。
随后，我们来到小学、初中等学部，看到的情景几乎是一样的，不一样的是孩子的年龄不同，老师的“年龄”也不同。教师与孩子间完全是朋友的关系，老师很少教给孩子有确定答案的知识，而总是教孩子如何获得知识。学生的作业通常让老师感到意外和惊喜，孩子自己获得的知识远远比老师教的多，甚至比老师想象的还多。孩子自己去获得知识，主动性有了，还避免了老师的条条框框的束缚，思维活跃，创新精神和能力自然也提高了。“青出于兰而胜于兰”真正做到了。
中国的几千年的文明历史里，儒家的师道尊严使教师放不下教师的架子，社会又给教师戴上了很多耀眼的光环，学校、家长和学生也随时都在有意和无意中提醒教师不要忘记了自己的身份，不要忘记了自己是教师。这不仅象是孙悟空的紧箍咒，束缚了教师的思想和手脚，更是在教师与学生之间挖了一道很深的鸿沟——难以逾越的鸿沟，这道鸿沟的存在，师生间关系变的紧张，自然也缺少了心灵相通，教育就显得那么苍白无力。
同时，几千年的封建文化在父母和孩子之间也造成了一个鸿沟，孩子必须无条件服从父母，否则就是打、骂。现在，父母大都受过学校教育，对孩子可能民主些了，但是家长的威严还时时保持着，不愿意在孩子面前掉架，动不动就拿出家长的身份来教训孩子，甚至做错了、说错了，也不愿承认错误。家长与孩子间的这道沟让孩子心灵关闭了，因此家长的教育往往是收效甚微，甚至引起孩子的腻烦、逆反。
如果教师和家长能象美国的教师一样忘记自己的身份，忘记自己是教师，忘记自己是孩子的父母，成为孩子们的朋友，走进孩子们的......
怎样正确与孩子交流沟通
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跟孩子好难沟通
我的脾气
怎样与孩子更好地沟通与交流
在五六岁时，孩子们能在学前班学到不少东西。在那里，他们能学到如何与其它孩子相处，交往等一系列的技能。他们正在学习我们已经习以为常的事情，比如说如何与他人交流。有时候，你觉得他没有认真听你讲话，也许是他正在回忆一个五分钟前的对话。
在这个年龄段，他们总是很容易分神，被周围其他的事物所吸引。我们应当原谅他们。所以，,最好的方法就是每次计划与他们一起完成某件事时，多留出半个小时的时间。
他们总是很容易忘记事情。同时他们也很容易被其他的事情分散注意力。他们总是需要你多次提醒才能够把事情做完。
如果你能够告诉他你的真实感受，告诉他你所受到的影响，他们就能够认识到你内心的想法，至少感受到。所以你可以告诉他们：“这里实在是太吵闹了，我甚至都听不到电话了。我很生气!”当你以“我”开头时，他也许会让孩子们因为你而改变自己的行为。
向他解释他的行为会带来的后果，这样他就会更明白他为什么错了。同时也能让他更好地理解他所处的环境对他的要求。或者有时候让他自己去体验这些后果，比如说由于拒绝穿外套而导致的感冒。这样他就明白下次应当怎么做了。
明白是孩子的行为不对而不是孩子，不要把对孩子的行为产生的情绪转移到孩子身上。
讲原则意味着家长是去教育孩子而不是惩罚孩子。我们最原本的目的是让孩子知道应该怎样规范自己的日常行为。在一个充满爱与关心，并且有合理且明确的行为准则的家庭里，孩子们可以更好地成长，可以更好地学会如何自律。相反，一个总是充满惩罚与责备的环境会妨碍孩子的身心发育。体罚并不能让孩子学会如何规范自己。他们并不能从中学会如何正确地解决自己的问题。相反，这会让他们感觉不安，恐惧。有的家长想要缓解自己的压力与紧张，于是他们会打骂孩子，于是孩子就会错误地以为通过打骂这种方式就人能够得到他们想要的，并且模仿家长。
怎样与六年级的孩子交流沟通
1、适当放手
到了六年级，您可以适当的放手，让孩子自己去体验学习和生活，学会自我管理。对六年级孩子来说，时间的统筹安排非常重要，让孩子制定自己的学习日时间计划表和休息日时间计划表，设立奖励和惩罚（不一定是物质的），您可以作为“顾问”向孩子提供建议，也可以作为“监督者”帮助孩子按计划行动。
2、爱心陪伴
在这紧张而忙碌的一年里，孩子需要您的关爱与陪伴。我们向您提供四个“一”的建议：每一天，与孩子共进早餐，用肯定和表扬让孩子带着好心情上学；每一周，陪孩子做一件他/她喜欢的事情（出游、美食等），不谈学习；每一月，带孩子参加家庭或者朋友聚会，让孩子接触不同人群，培养孩子礼仪，开阔孩子眼界；每一年，你和孩子都要完成年度总结，制定新年计划与行动方案。
3、正确引导
您的孩子正处于或即将进入青春期，对身体好奇，对异性敏感，这可能让您不知如何是好。首先，您可以适当给孩子讲讲身体的发育过程，身体的变化是每个人都要经历的，了解得越准确越能更好的保护自己；其次，指导孩子自然的与异性朋友相处：不做作，不闪躲，但得保持一定的身体距离，并要学会拒绝。这样，我想孩子的交往能力也会得到良好的发展。六年级学生既是善解人意的小大人，也是叛逆的小魔头。深切的关爱，积极的尊重，倾心的聆听，是对孩子最有效的陪伴！
怎样让孩子学会与别人交流
九招让害羞宝宝变大胆
1.让孩子感受生活中的美好
经常带你的宝宝走出家门，让他多和其他人接触，告诉宝宝和他人一起玩耍是很愉快的事情。你可以带他去公园的人群中看小朋友们放风筝，看爷爷奶奶打太极拳参加一些年轻妈妈的俱乐部，和小朋友一起用餐，一起滑滑梯，一起玩积木等。带宝宝去参加唱歌、跳舞、讲故事等比赛，让宝宝克服害羞的心理，尽情地展现自己。多带宝宝一起去发现生活中充满乐趣充满欢快的地方，孩子会情不自禁地喜欢上它，慢慢地，害羞就会自动消退。
2. 不要大惊小怪进行强化
一个害羞的宝宝可能在面对陌生人时会显得有些笨拙。作为父母，你首先要做的是不要认为这是个严重的问题。如果孩子执意不愿意和别人打招呼，父母也不要一个劲地要求孩子做，更不要经常对孩子说你真是个害羞的孩子，甚至拿他和其他孩子做比较，比如你看某某小朋友多好，多有礼貌，你为什么不是这样？你真不乖！如果父母长期将害羞这个词定格在孩子身上，就会产生一种强烈的心理暗示，孩子就会认为自己就是害羞的人，觉得自己和周围的小朋友格格不入，是一个怪物，不受欢迎，他会更加封闭自己也会更害羞。
3.给他充足的时间做准备
对于害羞的孩子，父母要多花一些时间陪他说话，让他适应和别人的交往。每次带孩子和其他小朋友玩之前，不要一再催促孩子今天你可要记得和别人打招呼话之类的。这样不但会加重孩子的心理负担，还会使他产生逆反心理。如果临走前孩子不愿意说再见，你可以对孩子这样说：妈妈知道你还没有准备好说再见，是吗？没关系，我们下次再说。这样会减缓孩子紧张的心理。
4.循序渐进的表扬
每当孩子在社交方面有所进步时，父母都应当给予他及时的表扬和鼓励。应当注意的是：表扬应该循序渐进，言语要尽量自然亲切。过多重的表扬只会加重孩子的心理负担，引起他不必要的畏惧情绪，使他忌讳外出。
5.父母是最好的老师
每个人都不是一出生就会与他人相处的，社交经验需要一点点地积累。当孩子不再拒绝和他人交往的时候，父母应该进一步鼓励孩子，并告诉他最基本的社交礼仪，如打招呼时声音要清晰，眼睛要看着对方等等。父母是孩子最好的老师，以身作则才能培养出礼貌、大方的好孩子。
6.和其他孩子一起玩耍
如果附近有幼儿园或者有孩子聚集玩耍的地方，父母不妨多带自己孩子一起加入。这能让孩子充分感受和其他同龄小伙伴玩耍的乐趣。开始孩子可能会寸步不离地跟着你，慢慢地他就会试着加入孩子们的队伍。不过如果孩子想走，一定不要勉强他继续呆下去，让孩子感觉轻松自然，有利缓解他的羞涩。
7. 和孩子沟通害羞的原因
有时大人们认为很正常的事情，对于孩子来说却是另外一回事。比如，有些很漂亮的小女孩很不喜欢被大人们亲来亲去，父母却认为这是亲戚朋友对自己孩子表达喜爱之情的一种方式。但是你们想过孩子的感受吗？如果孩子拒绝接受这种亲吻，并不代表他害羞，仅仅是他不喜欢。还有的孩子在家里很活泼，一出门就变得很害羞，这往往是因为面对社交场合孩子不知道如何去做而产生恐惧的心理。因此，多和孩子交流是很必要的。如果他表现出害羞的行为，要多听听孩子的想法，分析孩子是不是真的害羞。
8.多做社交游戏
这种游戏很方便，父母可以在家中和孩子一起玩耍。比如，你们可以模拟一次购物，你做店主，宝宝做顾客。反过来也可以。或者做警察和行人问路的游戏。这一类游戏，可以让孩子熟悉生活中遇到的种种社交场景，孩子也能学到更多社交礼仪，从而变得大胆。
9.不要想着完全改变孩子的个性
每个孩子都是不一样的。个性有时候是天生的。内向害羞只要不影响他与社会正常的交流和沟通，也无大碍。因此在引导害羞孩子时，父母不要老想着完全改变他的个性，......
如何和孩子有效交流沟通技巧举例
只要别常觉得孩子傻不拉几，并且别觉得自己是家长就好。是长辈但不是家长，就不会他说什么开玩笑的话你也板著个脸
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与孩子正确沟通交流的方法有些什么?
答：以下是一些与孩子正确沟通交流的方法：1.给予足够的关注和时间：在和孩子交流时，要确保给予他们足够的关注和时间。不要在他们讲话时打断或分心，尽量保持眼神接触和身体语言的互动。2.倾听并尊重孩子的意见：当孩子表达自己的观点和意见时，要认真倾听并尊重他们的意见。不要试图驳斥或忽视他们的想法，而是...
怎样才能和孩子保持沟通交流
答：一，经常打电话，最好视频电话，一周至少两三次，有话多聊，没话少说。二，打电话不仅聊生活的事，也要聊大事，比如人生观，时事，文学作品，电影等，与孩子交流看法，了解孩子的想法，并把一些大人的观点传递给孩子。三，协助孩子选课，有些孩子容易选难了，特别是名校的学生，眼界高着呢。难易要...
怎样让家长学会正确地和孩子沟通交流?
答：6. 建立共同兴趣：家长可以与孩子一起参与一些共同的活动和兴趣爱好，这样可以增加彼此之间的交流和互动，加深亲子关系。7. 学习有效的沟通技巧：家长可以学习一些有效的沟通技巧，如积极倾听、表达清晰、非语言沟通等，以提高与孩子的沟通效果。
家长怎样正确有效地和孩子进行交流和沟通?
答：1.保持耐心和尊重：与孩子交流时，要保持耐心，尊重他们的观点和感受。不要因为孩子的年龄或经验不足而轻视他们的想法。2.倾听：认真倾听孩子的想法和感受，让他们感受到你在关心他们。避免在他们讲述时打断或提前下结论。3.用简单明了的语言表达：使用孩子能理解的词汇和句子，表达清晰的意思。避免使用...
怎样和孩子沟通正确的方法
答：1. 选择合适的时机，如孩子取得成功或遇到挫折时。2. 尊重孩子的感受，避免过于情绪化。3. 倾听孩子的想法，用商量的口吻表达自己的观点。4. 运用非言语交流，如拥抱、拍拍头等，表达关爱和理解。问题七：如何和孩子正确沟通 1. 理解孩子的想法和感受，尊重他们的选择和决定。2. 倾听孩子的想法，用...
在平时生活中,父母应该怎样和孩子沟通谈心,具体说些什么话好呢?
答：怎样和孩子沟通谈心？1、放低姿态，用诚恳的真情言语流露出来打动孩子。2、寻找共同话题。要想谈得好，谈得下去，谈出效果，寻找双方都熟悉，双方都感兴趣的话题是根本。尤其是不要谈高深、生硬的问题。3、要有换位思考的意识。父母要站在孩子的立场去想问题、考虑问题、处理问题，同时也让孩子做做当...
家长如何与孩子正确有效地沟通?
答：与孩子正确有效地沟通是建立良好家庭关系和促进孩子健康成长的关键。以下是一些家长可以采取的方法：1. 倾听：给孩子足够的时间和空间表达自己的想法和感受，认真倾听他们的意见和问题。不要打断或批评他们的观点，而是尊重并理解他们的立场。2. 创造开放的环境：建立一个开放、包容和信任的家庭氛围，让孩子...
家长与孩子在遇到问题时,怎么做才是最好的沟通?
答：1.安排沟通时间 父母在亲子沟通中通常处于主动地位，所以需要安排时间与孩子沟通。让我们把家里的一天定为“无电子产品日”。这一天，每个人都不碰电视、电脑或手机。一家人坐在一起，聊着生活中的快乐和烦恼，听着对方的想法和建议，感受着幸福和温暖。2.善于倾听，注重沟通方式 在与孩子交流的过程中...
如何与孩子进行良好的沟通呢?
答：与孩子进行良好的沟通是建立亲密关系和理解孩子需求的重要方式。以下是一些与孩子进行良好沟通的建议：1. 给予充分关注和时间：给予孩子你的全身心关注，让他们感到被重视和被听见。创造一个安静、无干扰的环境，确保你有足够的时间和孩子进行交流。2. 倾听并尊重他们的感受：倾听孩子讲述自己的感受和想法，...
怎么和孩子有效沟通?
答：以下是一些与孩子有效沟通的方法和技巧：1.倾听孩子的声音。在与孩子进行沟通时，首先要倾听孩子的声音。让孩子有机会表达自己的想法和感受，并且认真听取他们的意见。这不仅能够增加孩子的自尊心，也能够让孩子感觉到被父母所重视，从而更加乐意与父母进行沟通。2.避免批评和指责。在与孩子进行沟通时，要...
