一手好字的作文 作文写一手好字

放暑假时，妈妈又重新给我找了一个辅导班，这个辅导班什么都教，像书法、作文、奥数、阅读分析……而且，我每科都试听了一节课。最终我先选择了学书法和作文。

第一节课学书法，也是第一次学书法，感觉非常不一样！老师首先看了看我原来的字，挑出了很多毛病。唉！我原本以为我的字写得挺好看的呀！后来，看到老师写了一个字，太好看了，真漂亮呀！真没想到，我差了那么多。

老师在第一节课教我时，教给了我好多知识，没想到，书法也有这么多学问呢！之后，老师告诉我，现在老师教我的是一种叫楷书的字体，楷书写字非常慢，要有起笔、运笔、顿笔。老师给我找了几张纸，又给我写了很多样子，让我慢慢照着写。后来，老师告诉我很多，比如：竖有两种，一种是垂露竖，一种是悬针竖……听了之后，我又开始一笔一笔地不断地在练。我写着写着，突然写出了一个非常像样的字，老师看了一眼，对我说：“进步非常大，继续努力！”

听了这句话， 我就对我自己下了命令：在开学前，你一定要让同学们看不出来你字的缺点，让同学们更佩服你！

我非常坚定地想：我一定能写好，我的字一定能贴在板报上，我一定能行！

高中生范文

我最棒作文400字关于写一手好字

作文：我最棒

一天，我看见妈妈在厨房里忙这忙那，十分疲劳。心想：让我给妈妈做个菜，让她高兴高兴，就烧个番茄炒蛋吧！

于是，我兴奋地跑到厨房里，在蔬菜架子里找出一个鸡蛋和一个番茄。我把鸡蛋打好了以后，又把番茄切好。

轮到烧菜了，我兴冲冲地把煤气灶打开，把火打开，把一点油倒了进去。过了一会儿，一缕缕青烟从锅里冒了出来。我心想：该是放蛋的时候了。我把打好的蛋倒进了锅里。“噼哩啪啦”的声音响起了。一滴油溅到了我的手上。我连忙害怕地躲开了。一会儿，我又来到锅前，把蛋翻炒了几下。蛋已经连成了一大块蛋饼。我又把蛋饼切成了几小块，放在盘子里备用。接着，我又把一些番茄倒进了锅里，翻炒了几下。顿时，一股甜甜的番茄香来到了我的鼻子前，我看看锅里，番茄皮皱了起来，红色的汁水流了出来。有一种令人垂涎三尺的感觉。我又把一些蛋倒了进去。蛋被番茄的汁水染红了，一种蛋和番茄的清香扑鼻而来。我把他们焖烧了一会儿。接着我又把它们盛了起来。

我把番茄炒蛋端到妈妈面前，亲切地说：“快尝尝吧！”我的妈妈尝了以后，笑眯眯地说：“真好吃，你真棒！”我听了，心里美滋滋的。我觉得我真得很棒！

写一手好字对一个人重要吗？为啥

在这个电脑普及的时代，很多人有着这样一个疑问：“写一手好字还有用吗？”。有人说：“写一手好字当然有用。”也有人说：“现在都什么时代了，写一手好字还有什么用呢？”

我天我同意前者的观点：“写一手好字十分有用，现在对写字不规范的中小学生来讲，答卷书写的好坏不止对作文得分影响大，对主观题得分也有影响。你想想现在写错一个字就得0．5分，如果不好好练字的话会失去多少冤枉分啊！所以我们就应该从小练好字，这一按才能取得高分，获得成功！”

人生不在于拿一手好牌,……的感悟作文700字

人生的意义不在于拿到一手好牌，而在于打好一手坏牌

艾森豪威尔是美国第34任总统，他年轻时经常和家人一起玩纸牌游戏 一天晚饭后，他像往常一样和家人打牌，这一次，他的运气特别不好，每次抓到的都是很差的牌，开始时他只是有些抱怨，后来，他实在是忍无可忍：便发起了少爷脾气， 一旁的母亲看不下去，正色道： “既然要打牌，你就必须用手中的牌打下去，不管牌是好是坏，好运气是不可能都让你碰上的！” 爱森豪威尔听不进去，依然愤愤不平。母亲于是又说：“人生就和这打牌一样，发牌就是上帝，不管你名下的牌是好是坏，你都必须拿着，你都必须面对，你能做的，就是让浮躁的心情平静下来，然后认真对待，把自己的牌打好，力争达到最好的效果，这样打牌，这样对待人生才会有意义！” 艾森豪威尔此后一直牢记母亲的话，并激励自己去积极进取，就这样，他一步一个脚印地向前迈进，成为中技，盟军统帅，最后登上了美国总统之位，

的确，很多的时候，人生就像牌局，发牌的人的上帝，发到每个人手中的牌也有好有坏，人人都希望拿到好牌，但事实上，绝大多数人拿到的是坏牌，当你拿到坏牌时，是自暴自弃，破罐子破碎，还是竭尽全力打好手中的坏牌呢？要知道，决定输赢的不完全是牌的好坏，而是你用怎么的方法方式去出牌，一味埋怨的没有半点用处的，也无法改变现状，印度前总统尼赫鲁也曾经说过这样的一句话：“生活就像玩扑克发到的那手牌是定了的，但你的打法去取决于自己的意志。”

有这样的一个人：

22岁，生意失败； 23岁，竞选州议员失败 24岁。生意再次失败， 25岁，当选洲议员 26岁，情人去世 27岁，精神崩溃 29岁，竟选州长失败 34岁，竞选国会议员失败 37岁，当选国会议员 39岁，国会议员连任失败 46岁，竞选参议员失败 47岁，竞选副总统失败 49岁，竞选参议员再次失败 51岁，当选美国总统

这个人就是林肯，美国历史上著名的总统，

林肯是手中并没有一副好牌，但是，他却用自己手中的坏牌取得了巨大的成功，所以，好牌也罢，坏牌也罢，拿到手中就是你的资源，抱怨，失望无济于事，羡慕，嫉妒更要不得，否则，你就会失去平和的心态，心态失衡，自然再也无法冷静地出牌，还没开打，输的结局已经注定，生活中的朋友玩牌输了，还可以再开一局，但人生，是自己和自己的赌局，只有一局，出牌无悔

记住，牌是上帝发的，我们分到什么就是什么，别无选择，也不可更换，我们能够做的，应该做的，就是如何将手中的牌优化组合，并力求把每张牌打好，这样，我们的人生才不会有遗憾

如何写得一手好字？

常常听见人说：练字，可真是一件苦差事啊！尤其是楷书，没有很好的耐心与毅力很难练好！

那么，练字真的就很难吗？翻开古人练习书法的事迹：

王献之的父亲王羲之是一位杰出的书法家，其作品《兰亭集序》被奉为天下第一行书。受到父亲的影响，王献之自幼练习书法，可是字却写得并不好，于是有一天他忍不住问他父亲：“父亲，您的字为什么能写的那样好？”王羲之听后，微微一笑，说：“你想要知道秘诀的话，明早上到院子里来吧！”

第二天，王献之一大早就来到院子里，发现父亲早已在那里练字了。王羲之看到儿子来了，指着院子里的十八缸水说道：“书法没有诀窍，只要你把这十八缸水写完，你的字自然就练好了！”王献之深受启发，于是夜以继日地练习书法，功夫不负有心人，终成一代名家。

这只是个传说故事罢了，可是它却也道出了一个基本事实，苦练不一定能把字写好，但是不练习却是写不好字的！

我们在练习书法时，并非一定就要练成书法家的水平，但是至少要让写出来的字工整漂亮。工整，是为了让别人能看懂你写的是什么；漂亮，是在看懂的基础上还能有美的感受。然而不知为什么，却有的人书写很难有进步！

练字真的就有这么难吗？我以为不是练字太难，而是用心不专。曾经有一位小朋友，他的妈妈让他练字，当他的妈妈守着他练字的时候就能写得工工整整，可是当她妈妈一离开，书写的质量马上就大滑坡，甚至很多字的笔画数都写不够。

练字其实真的需要用心，用心不一定让你的字写得非常漂亮，但是至少不会非常难看！

无论是汉字的书写还是英语单词的书写，都可以归结到简单的基本笔画中去，汉字由基本笔画构成，英语由26个大写字母和26个小写字母组成，把基本笔画练习好，字整体上也就不会太差。

曾经遇到一位孩子，他非常抗拒练字，每次在完成作业时，刚写几个字就开始玩，最后时间快到了，又用极短的时间将所有的字全部写完！是的，只是全部写完而已，就如上文提及的很多字的笔画数都没有写完，诚想，这样的练字又会有什么效果呢！

贪玩是每个小孩子的天性，可是玩也分时间，在学习的时间里玩耍就太不应该。曾经我在上小学时，有一次老师布置在课堂抄写生字，一时无聊，就和同桌比赛谁写字写得快。

刚开始还能工工整整地写字，到后来两人越比越魔怔，开始一味地追求速度，到最后，字不成体，书写越写越糟糕，到了最后两人干脆就玩了起来，在本子上画横线，看谁画的横线多……语文老师发现我们不太对劲，赶紧走过来一看，见到我们在本子上乱涂乱画，生气极了……

而说到练字，楷书是绕不过的一道坎。楷书比隶书、篆书等字体更容易书写与辨认，所以一般练字都会从楷书着手，在练好楷书的基础上，再向行楷、行草等字体过渡。

简单来讲，楷书在现代社会中应用非常广泛，是一种非常实用的字体，它对掌握字的笔画与结构都非常有帮助，尤其适合初学写字的人。练好楷书，再练习行书、行草等字体也就更加容易。所以从这一点上来看，楷书在书法体系中的地位非常重要，它是作为一种基础性的书法，尤其对初学者打好基础来说更是必要的。

以我有一双灵巧的手作文为题写一篇作文四百字左右

　　

　　我有一双灵巧的手

　　我有一双灵巧的手，他给我的生活增添了无限的乐趣。

　　我从小就喜欢做手工制品。一个星期天的下午，我在家里看电视，“天地之间”专题节目详细地介绍了制作小木人的方法。我觉得十分有趣，就想做一个。

　　我找来了做小牧人的材料和工具，便细心地做起来。我用毛笔杆做小牧人的身子，并在他的顶上系一个蓝扣子，就好像给小木人戴了顶蓝色的头盔，有在“帽子”上装一缕红线，仿佛是红缨子，煞是好看。我有用铁丝给小木人做了一只精致的冲锋枪。为了让小木人活动自如，我还用小锯把他的胳膊和腿锯成两段，装在身上。不一会儿，一个威风凛凛的小木人便挺立在桌子上了。

　　小木人做好了之后，我连忙找来了好朋友小红和我一起玩，我俩拿一根线，从两侧拴在小木人的身上，然后把线塞在一块有裂缝的木板缝里。我拉动小线，小木人就在我的指挥下手持冲锋枪耍了起来。只见他东拼西杀，上下翻滚，真想一位英勇的战将在战场上奋力拼杀。

　　用我这双灵巧的手制成的玩具，不仅为我的课余生活增添了无穷的乐趣，而且锻炼了我的创造力。我喜欢我亲手做的小木人，更喜欢我这双灵巧的手。

　　

求一篇《风雨中，握住你的手》600字作文，急需

风雨中的坚持

"不经历风雨，怎能见彩虹。"这句歌词，我们耳熟能详，并常以此自勉。事实上，人生的道路上，又怎会少了风雨的陪伴。风雨中的坚持，最是难能可贵。

登山专家说："对于风雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你却能获得生存。"在人生的战场上，这也不失为一个真理。

我们应该都听说过这样一个故事：险峻的高山上，石头的夹缝中，柔弱的小草生长茂盛；年老的苍鹰，拔掉自己过长的指甲，经过几个月的煎熬，置死地而后生。这些困境中的坚持，让它们获得生存，不正应了登山专家说的那句话吗？

植物和动物都能做出如此的抉择，何况人呢？

霍金，举世闻名的物理学家，却有着坎坷的命运。正值盛年却患上严重疾病，被判处死亡的有期徒刑。可这没有打垮霍金，他不仅打破了死亡的诅咒，并坚持思考，取得骄人成绩。

壮年患病不能不说是人生中的经历的一次大风雨，可试想若霍金就此沉沦，或许他早已浸没在茫茫人海中，不知所踪。

史铁生，相似的经历，相同的选择，最终史铁生为我们留下了宝贵的文学著作。虽然它有过迷茫，有过徘徊，有过挣扎，可他最终选择迎难而上。他的行为向我们诠释了"迎向风雨，获得生存。"

类似的例子数不胜数，司马迁隐忍苟活著《史记》名垂千古，海伦凯勒横遭厄运献身慈善，夏洛蒂命运坎坷坚持梦想中成功......他们都是我们敬仰的楷模。

有了这么多在大风大浪中迎难而上的先例，我们又怎能在小风小雨中怨天尤人，自怨自艾，颓废诅丧呢、

在人生的道路上，总会遇到风雨，或大或小，但无论大小，我们都没有理由坠落放弃。面对风雨，我们应该喊出"让暴风雨来的更猛烈些吧"这样的豪言壮语。只有经历了风的吹拂，雨的洗礼，我们的人生才能真正的宣布圆满。

登山时遇到风雨，不要着急躲避，或许坚持一下，到达山顶，雨过天晴，美丽的彩虹正在等着我们......

风雨中的坚持，或许会有意想不到的收获！

【每日写作指导：读后感怎么写好？】

一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。

"感"是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。

怎么读呢？要边读边想，边读边记。哪些地方使你激动不已，哪些地方使你感慨万千都不要放过去。要反复读，边读边体会文章的实质，联系自己生活的实践，加以对照、比较，同时要在原作上作上记号，如圈、点、划，或在空白处写上简略的看法等，以便读后好查找重点之处。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

四、要处理好"读"与"感"的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从"读"中悟出的道理。因此，读后感中既要写"读"，又要写"感"，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。

有的同学在写读后感时，用大量的篇幅去复述原作的内容或叙述大量的事例，只在结尾发表几句感想。这样写就不符合要求了。

读后感以"感"为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示"读"，从中引出"感"，在着重抒写感受后，结尾又回扣"读"。

读后感的写法，种类很多，但写好读后感基本上离不开以上四点，望同学们好好体会、理解、消化。

关键是握住你的手

麻烦您再找一次

让我牵着你的手——妈妈

15年前，我带着未知来到这个世界。您宠溺地望着我，洋溢了一脸的幸福。啼哭声中，您挺着虚弱的身子，在字典里寻了一夜，为我起了名字，寓意——明亮的星辰。

2岁，习惯在您的怀抱里寻找温暖，感觉您的怀抱是那么的神奇；习惯每天睡觉时听您哼唱那不知名的童谣，这样我便能一觉睡到大天亮；习惯抓着您的手指头咬在嘴里恶作剧似地不放开，然后再等着您轻拍我的头哄我。也许，那时只是一种好奇。

3岁，会走路了，但始终不敢放开您的手自己一个人，因为您的手给了我最安全的依靠；会说话了，会叫的第一个人便是您，咿咿呀呀中，看见您笑弯的眼角；会撒娇了，喜欢赖在您的身边蹦蹦跳跳地要糖吃。也许，那时只是一种依赖。

4岁，您工作忙，没有时间管我太多，那时天天盼着您快点会叫，想念您那柔软的温暖的手掌，渴望能听到您那略带沙哑的声音入睡。也许，那时只是一种希冀。

5岁，上了幼儿园，一天能看到您的时间越来越少。您告诉我，要听老师的话，表现好就可以给我买糖吃。我高兴地做好一个好学生的角色，盼着放学时您手里五颜六色的糖果，看着其他小朋友羡慕的眼光，我就觉得很自豪。也许，那时只是一种满足。

6岁，您回到家乡去教书，离我而去。于是没了那么多的温暖，没了那么多的糖果，没了那么多的快乐。没有您的这座小城仿佛就像个空壳，毫无乐趣可言。也许，那时只是一种思念。

7岁，渐渐习惯没有您的日子，习惯自己处理一些琐事，习惯每个星期拆开您写给我的信。也很想告诉您，我很好那么你呢？也许，那时只是一种平淡。

8岁，离开两年的您给了我一个大大的惊喜，您回来了。我重新找回了属于我的天真，我坐在您的自行车，把头贴在您的后背，感觉这世界还没有您的背大。也许，那时只是一种懵懂。

9岁，您一次打了我，我并不觉得委屈，只觉得那是您表达不再爱我的方式。直到您抱着我，满怀歉疚地问我疼不疼时，我才发现您也是舍不得的，但犯了错就该有惩罚，作为老师的您很清楚。也许，那时只是一种领悟。

10岁，知道利用您的仁慈，可以让我所有的欲望都能在您那得到满足。于是，在您的呵护下，我开始长大。也许，那时只是一种习惯。

12岁，我开始叛逆，不再觉得您的后背有多么大，更不认为我的世界不能没有您。我不再在您的手掌上寻找温存。我义无反顾地过着我那颓废而无知的时光，感觉这个世界是那么的空洞和乏味。也许，那时只是一种不以为然。

13岁，这一年这座小城，梅雨霏霏，似乎和您的唠叨一样没完没了，在祝贺我的雨季么？我开始有自己的小秘密，开始给您冷漠的眼神。您的手不再温暖，不再 *** 。总有种想哭的冲动，我们之间，开始有了沉默……也许，那时只是一种不在乎。

14岁，望着您渐白的头发和额上爬满的“沟壑”，我的心会猛然的酸痛，然后意识到，对不起，都是因为我。望着您单薄的后背，有种想去拥抱的冲动，想再次感受那种拥有全世界的感觉，但最终还是没有……也许，那时只是一种青涩。

在生活路途中形色匆匆，忽略了很多很多，以至于忽略了您和他，您们都不再年轻；在人生路途中忙忙碌碌，错过了很多很多，以致于忘记给予您们一个微笑和一个拥抱。只希望快快长大，才能保护我爱的所有。

妈妈，下次天晴的时候，让我，牵牵您的手……

让我握住你的手——爸爸

随着年龄的增长，我对爸爸是越来越疏远了，不愿意跟他说话，不愿意和他在一个桌子上吃饭，也不愿意让他轻轻的握住我的手。

爸爸不上班在家里休息时，就会在我中我放学时到学校来接我，从学校到家里有两条马路要过，每过一条马路，我心中就不禁地有些不是滋味。

第一条马路

从学校出来，看见爸爸在门口等着我，只好慢吞吞地走到爸爸身边，剥开来来往往的人群，便走到了那条繁忙的马路旁，爸爸伸出一只手，示意我握住，但我却假装看不见，还故意把眼睛望着别的地方，我的手，也缩回了衣服里，爸爸没办法，只好用一只手抓着我的衣服，很不自然的带着我过了马路，站在马路中间的那两道黄线上，我的心中突然感觉很不是滋味，又感到很难过，真不知道自己是怎么了，为什么不愿意握住爸爸的手。过了马路，我急急忙忙地把衣服从爸爸的手中抽回来，脸还不自觉地红了一下，心里紧张地怦怦跳，怕爸爸会问我怎么了，但爸爸没问，不过，我偷偷地看了他一眼，发现他好像很伤心，很难过，这时，我的心又内疚起来，相对爸爸说些什么，却又不敢说。

第二条马路

一路上没说话，我就跟在爸爸的身后，想着自己的心事，不知不觉就到了家门口前的那条马路。这条马路很宽敞，可以自己过去的，但爸爸还是像刚才那样，自然地把手放在了我的眼前，但我还是假装看不见，不愿意握住爸爸的手，于是，爸爸又抓着我的衣服，不自然地过了马路，过马路时，我只是注意着左右的车子，心里并没有想太多，但过了马路后，我听见爸爸小声地叹了一口气，是那么地不易察觉，但却在我的心中激起一圈圈涟漪，使我的心情也抑郁起来。

虽然心中想表达对爸爸的爱，但行动上却总是会伤爸爸的心，现在，爸爸，就让我握住你的手，安抚你被我弄伤的心灵，让你握住我的手，带着我一起过马路。

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