石缝间的生命是哪一册的语文课文 《石缝间的生命》阅读答案

初中自读课本 七年级上册，第6课 ，

《石缝间的生命》中课文的主旨是什么？~

1.生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。 2.在我们所具有的一切缺点中，最为粗鲁的乃是轻视我们的存在。 3.生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。 4.有生命，那里便有希望。 5.每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。 6.亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。 7.我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。 8.生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。 9.人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的炬，我们一定要把它燃得旺盛。 10.世间之活动，缺点虽多，但仍是美好的。 11.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 12.在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。 13.生命短暂，切不可猬琐偏狭。 生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔 14.生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢 梭 生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘 15.一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生 16.世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰 17.我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔 内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以18.时间来衡量生命。——小塞涅卡 19.如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡 20.生命在闪耀中现出绚烂，在平%B

1。惊人的奇迹是指石缝中生出了倔强的生命
写了石缝中的野草，石缝中的蒲公英和石缝中长出的松柏
2。告诉我们在生活中要顽强拼搏，做一个适应环境的适者和强者，不因环境的恶劣和自己的卑微而放弃成长的价值，做一个默默奉献的人。
3。语句有：“它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来，扭曲地、旋转地，每一寸树衣上都结痂着伤疤。”“那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，盘根错节，从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来”“它的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭”。
4。点明石缝间倔强的生命对我们的意义，总结全文，升华主题：石缝间的生命具有震撼人的心灵，使人在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己；使我们星球变得神奇辉煌，装点荒山秃岭，揭示美的、壮丽的心灵世界的作用。
5。只要能把握“生命是顽强，是拼搏，是奉献”的主题，运用排比句式写出句子就行，应该不会有特别要求。
1.阅读全文，指出“石缝间的生命”为什么使作者潸然泪下？
石缝间“的野草、山花和松柏在恶劣的环境里，顽强拼搏，茁壮生长，体现出它们倔强的性格和不可遏制的生命力，所以作者被感动得潸然泪下。

2.一到二自然段中，作者赞美了无名野草“生命本能”的尊贵。这里的本能指什么？（用文中此词句概括，不超过15个字）
⑴自己生长根须；自己寻找石缝。

3.二到三自然段中，作者从蒲公英的生长中感悟到“生命被环境规定着，又被环境改变着”这句话在文中具体指什么？（根据这段文字概括）
同是蒲公英，在田野里生长茁壮，根须被人们挖去做野菜；而在石缝里显得坚韧苍老，没有光泽，为登山人作可靠的抓手。

4.第四段写松柏，作者从哪些方面描写它的？你感受的松柏具有什么样的品质？
躯干、枝叶、树根。可从松柏高大的形象、坚强的意志、无穷的力量等方面发表自己的感受。
5.第四自然段开头一句话在结构和内容上起着什么作用？
结构上，起承上启下的作用；内容上，以小花小草衬托松柏惊人的生命力。

6.作者说“石缝间顽强的生命”是美学的，你认为美在哪里？
在艰苦环境里蓬勃生长的外在美；与险恶环境拼搏斗争求得生存的内在美；使世界变得神奇辉煌的创造美。

顽强是指非常坚强，刚坚不屈；而倔强是指对待某一件事情不放弃。开头写倔强是为了引出生命不放弃的过程，而结尾的顽强是为了总结生命的不屈。
潸然：流泪的样子。 扼制：抑制，控制。 采撷：采摘。 困厄：艰难窘迫。 倔强：刚强不屈。 苍劲：苍老挺拔。
1.石缝间的生命 主要内容是通过野草在石缝中尚能保持顽强生命的故事，表达了作者对小草的“只要有恒心，铁杵磨成针”坚定信念的钦佩之情 2.生命的美丽总是在不经意间才流露出来，我们可以平凡，可以简单，但不代表不可以光辉，生命的光辉不是一定要举世瞩目的，只要自己觉得精彩，就是辉煌壮丽的。 3.这四个词语是一一种递进的关系排列的，只有发现了，才能去认识，去锤炼，进而升华自身的人格，这么排列说明了无论是什么，都是一直处于逐渐挖掘自己的过程之中，就如同石缝间的生命一样，努力着，坚强着，体现着自己的人格魅力。 4.顽强是指非常坚强，刚坚不屈；而倔强是指对待某一件事情不放弃。开头写倔强是为了引出生命不放弃的过程，而结尾的顽强是为了总结生命的不屈。 5.人生的短暂以及人类的短暂就如阳光照射到石缝间一样，转瞬即逝
《石缝间的生命读后感》 起初，我不明白怎么珍惜生命，但是读完了，我明白了生命就是活在的意义。 读了“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！”这一句，仿佛我也感受到那种生命力，种子不怕困难，用自己的嫩芽冲破就坚硬无比的外壳，不受周围环境的干扰，它知道自己生长在一个没有阳光、没有泥土的砖缝中，但它并不难过，而是勇敢地面对，虽然只活了几个小时，但是我很敬佩它那种不屈的精神。 “虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”从句话我联想到那些失业人士，他们都认为自己已经不能再走进这个社会，而自行了断，一死了之。我想对他们说：“你们不能不爱惜生命，应该爱惜生命。败了，也应该自己站起来，应该充实自己，重新再来，用不放弃！ 一想到自己，觉得很惭愧。以前，我看见一只小蚂蚁都要把这条小生命弄死。现在，每当我发现有一只蚂蚁在咬我，想弄死它的时候，就想起它毕竟也是一条小生命啊！我打消了这个念头，轻轻把它放到地上，让它回到自己的家。 学了这篇课文，让我懂得了无论遇到什么挫折都不能放弃生命，我应该珍惜生命。

生命生命是几年级的课文
答：《生命，生命》是四年级下册语文书第19课，这篇课文通过飞蛾求生、瓜苗抗争、倾听心跳三个生活中极小的事来感悟生命的意义。作者杏林子(1942年4月12日—2003年2月8日)，原名刘侠，中国当代女作家。作者呼唤的“生命，生命...

急需!!!四年级下册语文课文杏林子《生命 生命》原文
答：飞蛾那种求生的欲望令我震惊，使我忍不住放了它!墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种多么强的的生命力，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝...

一、课文的主旨是什么?作者是通过描绘哪三幅生命画卷来表达这一主旨的...
答：作者是通过描绘野草、蒲公英、松柏三幅生命画卷来表达这一主旨的。《石缝间的生命》是由林希所创作的散文。作品主要内容是通过野草在石缝中尚能保持顽强生命的故事，表达了作者对小草的“只要有恒心，铁杵磨成针”坚定信念的...

谁有七年级下册语文书的课文?
答：http://www.5156edu.com/page/08-12-10/41206.html 这个地址有免费下载的七下全部的语文课文的TXT 你可以下载，因为字数的限制，我没有办法黏贴上来 记得加我为优秀答案哦~~找得好辛苦 四、诗两首 假如生活欺骗了你...

小学阶段(1～6)年级都学过关于老舍先生的哪些文章?
答：特别是写猫的古怪性格用了矛盾对比的方法，充分表现了猫的行为令人难以捉摸。在作者的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子，喜爱之情洋溢在字里行间。3、《母鸡》人教版四年级上册，冀教版六年级下册。描写了作者...

小学一年级下册语文课文原文
答：【篇三】小学一年级下册语文课文原文 老树的故事：老树，老树，你怎么这么大！你有一百岁了吗？有多少鸟儿，在你身上安过家？和你谈过话？这些身穿礼服的音乐家，是从哪儿来的？唱的都是什么歌？老树，老树，告诉我吧，...

小学四年级语文下册课文《古井》中有一句话:路面湿漉漉的,老是像下...
答：井边挑水的人很多，路上人来人往。免不了会有井水洒在地上，路总不干，突出了人们离不开古井。古井在人们生活中发挥了很大的作用。

四年级下册语文课文
答：四年级下册语文课文:(因为字数超出限制,所以后面的课文发不上来,如果你用电脑登录的话我可以上传附件,包含全部课文) 1、古诗词三首:独坐敬亭山、望洞庭、忆江南 《独坐敬亭山》 李白 众鸟高飞尽, 孤云独去闲。 相看两不厌, 只有...

谁有小学语文六年级下册配套练习答案的? 至少要第四单元,哪位有啊?急...
答：二、根据课文内容,将句子补充完整。 1.那双微微内陷的大眼睛则让你觉得能看透一切,看透未来 。 2.这点美丽的淡蓝色的荧光 融入了一个美好的生命和不屈的信念 。 3.她从一个漂亮的小姑娘变成了一个端庄坚毅的女学者 。 三、将下...

有篇语文课文说时间过的很快的,里面有句话说什么“在你想抓住时间时,时...
答：朱自清的散文名篇《匆匆》：我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头...