从三年级语文下册《信任》一文中我们得到了什么启示? 五年级语文 《信任》一文中的线索是什么？？？
1、在命题上，提倡学生自主拟题，少写命题作文。提倡写简单的研究性文章。
2、在习作内容上，除了要求写纪实作文外，还要求将想象作文列入教学计划，学生写想象中的事物。
3、在习作体裁上，要求不拘形式，淡化文体，灵活运用记叙、说明、议论、抒情等表现手法。
4、在习作指导上，无论是立意、构思、用词、造句都要求开阔思路，自由表达，发展求异思维能力。
5、在习作评价上，要求鼓励有创意的表达，并让学生通过自改和互改取长补短，促进相互了解，养成独立思考的习惯。
在习作评语上，也要改变传统的做法。改变从取材、立意、结构等面面俱到的做法，改变尽说些不痛不痒废话的做法，改变学生不愿读，即使读了也不知如何改错的状况。尝试从鼓励学生习作入手，采用鼓励性的评语，如
“我为你的成功而喝彩！”
“你的成功就是我的收获！”
“ 欣赏你的作品，简直就是一种享受。”
“ 进步，应该是你永远的追求。”
“ 你的见解很独特。”
“ 特别的你，总会有特别的表现。”
“希望下次再给我一个惊喜。”
“相信自己，你是最棒的。”
“ 我们班的作家非你莫属。”
……
还可以用上形象的评语：画上一个翘起的大拇指。学生都以能得到这个大拇指为荣。这不是比写多少不关痛痒的话都能激起学生习作的兴趣和动力吗？
评语也应当有个性：体现老师的个性，体现学生习作的个性。
请看一位老师的几则评语：学生写了一篇题为“父爱”的作文。她的评语“太棒了！” 仅凭这篇文章，就可以看得出来，你的定力不错，与老师不相上下。一个人有没有定力，决定了他或她今后能不能成功。胜利在向你招手，曙光在前头。
这是一篇探讨情感的作文《我怎么了》。她的评语是：“有弃才有取，有失才有得。有所不为才能有所作为。” 文笔精彩，富含哲理。
学生写了一篇有真情实感的作文。其中说到小时侯有点调皮，父亲能够帮助他，却又缺乏耐心。她的旁批是：“你可以做到‘学而不厌’；你的老爸应该修炼‘诲人不倦’。”
文中还说，父亲后来想帮他，却已无能为力。旁批是：“这正是当今绝大多数家长的无奈。”
最后的总批是：“最大的优点是，有真情实感。认真修改一下，可以拿到高分；如果把字写得更规矩些，甚至可能拿到满分。修改方法之一：唤醒你的耳朵。也就是说，读给自己听，至少读三遍；只要用心读，你就能够发现并解决绝大多数的问题。”
从以上三则极具个性的评语可以得到以下启示
1、老师应抓住学生作文的最大优点和最大不足予以点评。基础知识如错别字，用词不当，病句，不连贯等不足之处点明就行；教师应该把修改的权利还给学生，而不该包办代替。
2、评语的内容，不必局限在章法技巧上。以上三则评语是老师用笔与学生谈心，沟通情感，在帮助学生解思想疙瘩，做心理抚慰。学生读了定会感到亲切，倍受鼓舞，易于接受。
由此可见，情感沟通比技巧传授更为重要。为此，教师应该主动敞开胸怀，与学生展开“零距离”的心灵碰撞，撞出火花撞出激情，撞醒学生沉睡的心灵和心灵之中沉睡的明星。等到那明星被撞醒，学生也会敞开心扉主动笔谈他的成功、他的失败、他的喜悦、他的烦恼、他的亲戚朋友、他的老师同学、他和他们之间的误解与理解、悲欢与离合……的时刻，你就可以自豪地说：“我成功啦！”
我们从《蝙蝠和雷达》一文中得到了什么启示？~
得到的启示：
这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示，并做出巨大贡献。
文中就是通过揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
扩展资料《蝙蝠和雷达》这篇课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
可以分为三部分：
第一部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。第二自然段在文中起承上启下的作用。
第二部分：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。课文后一页的“资料袋”简单地介绍了近代新兴的学科──仿生学。
主要写“我”的一次奇妙的购物经历。*着一块简单的告示牌指路来到果园，带路去桃林的是狗，在摘了两篮鲜桃以后交钱时，发现躺在钱箱旁的是一只大花猫。啊，一切都凭自觉。一拨与一拨的顾客就这样来了又去，去了又来，在这件趣事背后，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。
部编版小学三年级语文下册教学设计
答：下面是由我为大家整理的“部编版小学三年级语文下册教学设计”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。 部编版小学三年级语文下册教学设计(一) 一、指导思想: 在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定优秀,并协助老师实施辅差工作,帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求...
三年级下册语文期中考试的作文写什么及答案
答：我喜欢肥皂泡! 三年级下册期中考试的作文啊真逗 答案清楚明了。再举个文明界的吧!信任咱们都晓得《洛阳纸贵》吧!这个故事是说出名文学家左思(西晋太康年间)写的一部《三都赋》,经名人作序引荐后,很快风行京都,懂得文学的人无一不对它称赞不已,乃至连之前不认同的人细心品尝后都改动观点,啧啧称赞。咱们都争相...
人教版三年级下册语文说课稿
答：各位领导，各位老师：大家好！我说课的内容是义务教育人教版小学语文三年级下册的第21课（点）。下面我从教材和学生分析、教法和学法、教学目标和重难点、教学过程、板书设计以及教后小结等六个方面作简要的说明。（点）一、教材和学生情况分析 是人教版小学语文第六册第六单元的第一篇课文，是叶圣陶先生...
小学三年级下册语文写人作文
答：【篇一】小学三年级下册语文写人作文 我有一个和蔼可亲的老师——卢美丽,她是我们班里的数学老师,因为我们班是全年级最乱的班,无组织,无纪律。卢老师为了我们,操了不少心,皱纹多了不少,笑容也不少了很多,对我们的耐心已经忍到极限了。我的数学学得很烂,我对数学也经失去了信心,在这次期末考试的复习中,卢...
语文《童年的水墨画》教学反思
答：下面是我收集整理的三年级下册语文《童年的水墨画》教学反思范文,欢迎大家分享。 语文《童年的水墨画》教学反思 篇1 正所谓“好书不厌百回读,熟读深思子自知”,课后整理思路,回忆课堂,反思总结,这是教师专业成长必不可少的一步,下面就所教学的《童年的水墨画》第一课时反思如下: 在教授《童年的水墨画》一文之前...
小学三年级语文《伙伴》原文、教案及教学反思
答：《伙伴》是冀教版三年级下册第三单元中的一篇精读课文。这一单元以“感受真情”为主题。“理解与关爱”贯穿于本单元的几篇课文中。《倾斜的伞》一文,让我们感受到我与外公那种爱的传递与延续;是《伙伴》让遇险的猎狗最终获得搭救;《信任》一文中,无人看管的桃林,让我们体验到信任与被信任是一种多么美好的感情;...
三年级品德与社会,做人为什么要诚实守信?
答：软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:422 推荐程度: 『小学思想品德』科教版品德与社会三年级下册全册教案 ·科教版三年级下册品社教案第一单元 我学习,我快乐单元简介:本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“珍惜时间,学习合理安排时间,养成良好的学习习惯,独立... 软件大小:未知 授权方式:免费下载...
三年级下册我是一个善良的孩子语文作文
答：三年级下册做一个善良的孩子作文 这几天里,我读了《走进和谐的春天》这本书。我佩服书中有一位叫毛陈冰的女大学生。她的善良给我留下了深刻的印象。 “世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是人的心灵。”人的心灵是一个丰富的收纳袋,它不断地收获自己的需求,也不断地给予和付出。遭遇困惑、经历失败,都不...
三年级下册语文书第25课太阳是大家的的寓义
答：“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。这篇课文告诉我们：只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天。
从《老王》一文中找出点明主旨的句子从中标出表明作者情感的一个词语...
答：《老王》一课出自于部编版七年级语文下册第三单元，作者是杨绛先生。《老王》一文点明主旨的句子是：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。这一句中，表明作者情感的一个词语是：愧怍。希望我的回答能够帮到你，谢谢！
