C语言编程中的问题 C语言编程问题
2.按照《C语言程序设计入门学习六步曲》进行上机练习。
3.在上机练习时要养成良好的编程风格。点击查看C语言的编程风格
4.积极参加C、C++兴趣小组，养成和老师与同学交流习惯，从而相互收益。有时别人不经意的一句话可能使你茅塞顿开--“一句话点醒梦中人”。
5.及时总结自己的学习经验，养成写C语言日记的习惯。软件有编程日记功能。
6.从网上或教材上找一个自己感兴趣的题目（选题时根据自己的能力，可先易后难，培养自己的成就感，如果有了成就感，即使再苦再累还是感觉C语言学习是一件快乐的事，同学们喜欢打游戏，经常通宵达旦地玩游戏也乐而不疲就是这个道理）进行实战训练，提高自己的C语言综合应用能力。
7. 由于C语言灵活、强大，初学者要全面地掌握它是不可能的，因此在学习C语言的过程中，不要在细枝末节上浪费精力（比如++、--用于表达式的计算，实际上是没有意义的），但一定要熟练掌握C语言的流程控制语句、数组、函数、指针等基础知识的应用，为学习面向对象程序设计打下坚实的基础。如果这些知识你学不好，要后续学习好C++、可视化的程序设计Visual C++或C++Builder就像空中楼阁，是不现实的。
C语言程序设计入门学习六步曲
笔者在从事教学的过程中，听到同学抱怨最多的一句话是：老师，上课我也能听懂，书上的例题也能看明白，可是到自己动手做编程时，却不知道如何下手。发生这种现象的原因有三个：
一、所谓的看懂听明白，只是很肤浅的语法知识，而我们编写的程序或软件是要根据要解决问题的实际需要控制程序的流程，如果你没有深刻地理解C语言的语句的执行过程（或流程），你怎么会编写程序解决这些实际问题呢？
二、用C语言编程解决实际问题，所需要的不仅仅是C语言的编程知识，还需要相关的专业知识。例如，如果你不知道长方形的面积公式，即使C语言学得再好你也编不出求长方形的面积的程序来。
三、C语言程序设计是一门实践性很强的课程，“纸上谈兵”式的光学不练是学不好C语言的。例如，大家都看过精彩自行车杂技表演，假如，你从来没有骑过自行车，光听教练讲解相关的知识、规则、技巧，不要说上台表演、就是上路你恐怕都不行。
出现问题原因清楚了，那么如何学习呢?请你看【C语言学习六步曲】
在程序开发的过程中，上机调试程序是一个不可缺少的重要环节。“三分编程七分调试”，说明程序调试的工作量要比编程大得多。这里以如何上机调试C程序来说明C语言的学习方法。
第一步、验证性练习
在这一步要求按照教材上的程序实例进行原样输入，运行一下程序是否正确。在这一步基本掌握C语言编程软件的使用方法（包括新建、打开、保存、关闭C程序，熟练地输入、编辑C程序；初步记忆新学章节的知识点、养成良好的C语言编程风格）。
初学者最容易犯的错误是：
1、没有区分开教材上的数字1和字母l，字母o和数字0的区别，造成变量未定义的错误。另一个易错点是将英文状态下的逗号,分号;括号()双引号""输入出入成中文状态下的逗号，分号；括号（），双引号“”造成非法字符错误。
2、C语言初学者易犯语法错误：使用未定义的变量、标示符（变量、常量、数组、函数等）不区分大小写、漏掉“；”、“{”与“}”、“（”与“）”不匹、控制语句（选择、分支、循环）的格式不正确、调用库函数却没有包含相应的头文件、调用未C声明的自定义函数、调用函数时实参与形参不匹配、数组的边界超界等。
3、修改C语言语法错误时要注意以下两点：
（1）、由于C语言语法比较自由、灵活，因此错误信息定位不是特别精确。例如，当提示第10行发生错误时，如果在第10行没有发现错误，从第10行开始往前查找错误并修改之。
（2）、一条语句错误可能会产生若干条错误信息只要修改了这条错误，其他错误会随之消失。特别提示：一般情况下，第一条错误信息最能反映错误的位置和类型，所以调试程序时务必根据第一条错误信息进行修改，修改后，立即运行程序，如果还有很多错误，要一个一个地修改，即，每修改一处错误要运行一次程序。
第二步、照葫芦画瓢
在第一步输入的C程序的基础上进行试验性的修改，运行一下程序看一看程序结果发生了什么变化，分析结果变化的原因，加深新学知识点的理解。事实上这和第一步时同步进行的，实现“输入”加深知识的记忆，“修改”加深对知识的理解。记忆和理解是相辅相成的，相互促进。
例如：将最简单的Hello World!程序
#include "stdio.h"
int main()
{
printf("Hello World!\n");
return 0;
}
中的
printf("Hello World!\n");
中的Hello World!改成你的姓名，运行一下程序，看有什么变化？
再如求1+2+3...+100的和的程序
#include <stdio.h>
main()
{
int i,sum=0;
for(i=1;i<=100;i++)
{
sum=sum+i;
}
printf("sum=%d\n",sum);
}
第1次将for(i=1;i<=100;i++)中的100改成50，运行一下程序，看有什么变化？
第2次将for(i=1;i<=100;i++)中的i++改成i=i+2，运行一下程序，看有什么变化？
找出程序结果变化的原因，就加深了对C语句的理解。
第三步、不看教材看是否能将前两步的程序进行正确地输入并运行。
在这一步要求不看教材，即使程序不能运行，看能否将其改正，使其能正确运行。目的是对前两步的记忆、理解进一步强化。
第四步、增强程序的调试能力
在教材中每章都有C语言初学者易犯的错误，按照易出错的类型，将教材中的正确的程序改成错误的程序，运行一下程序，看出现的错误信息提示，并记下错误信息，再将程序改成正确的，运行一下程序。这样反复修改，就能够学习C语言程序发生错误的原因和修改错误的能力。
注意：每次只改错一个地方，目的是显示发生该错误的真正原因，避免一次改动多个地方，搞清发生错误的真正原因，切记！！！！
注意：上机调试程序时要带一个记录本，记下英文错误提示信息和解决该错误问题的方法，积累程序调试经验，避免在编程犯同样的错误，切记！！！！。
例如，将Hello World程序中语句
printf("Hello World!\n");
中的;改成中文的分号；
运行一下程序，看有什么结果？
调试程序是一种实践性很强的事，光纸上谈兵是是没用的，就像游泳运动员只听教练讲解示范，而不亲自下水练习，是永远学不会游泳的。
即使在优秀的程序员编写程序也会犯错误的，可能事最低级的语法错误，但他能快速发现错误并改正错误，而我们C语言初学者面对错误提示，不知道发生了什么错误，如何改正，这就事差别。
第五步、研究典型的C语言程序，提高程序设计能力
C语言初学者遇到最多的困惑是：上课也能听懂，书上的例题也能看明白，可是到自己动手做编程时，却不知道如何下手。发生这种现象的原因是：所谓的看懂听明白，只是很肤浅的语法知识，而没有深刻地理解C语言的语句的执行过程（或流程）。
计算机是按照人的指令（编写的程序）去执行的，如果不知道这些C语句在计算机中是如何执行的，你怎么回灵活运用这些知识去解决实际问题呢？
解决问题的方法是要先理解C语言各种语句的流程（即计算机是如何执行这些语句的过程），然后研读现成C语言经典程序，看懂别人事如何解决问题的，以提高自己的程序设计能力。
第六步、研究课程设计源成序，提高C语言的综合应用能力.
C语言编程中出现的问题~
if (w>x>y)
这么写是不对的，应该写成w>x&&x>y，其他的也一样
修改完为
#include
void main()
{
int max(int w,int x,int y);
int a,b,c,d;
scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);
d=max(a,b,c);
printf("max=%d
",d);
// system("pause");
}
int max(int w,int x,int y)
{
int z;
if (w>x&&x>y) z=w;
if (w>y&&y>x) z=w;
if (y>w&&w>x) z=y;
if (y>x&&x>w) z=y;
else z=x;
return(z);
}
解题思路：完全跟百钱买百鸡的问题是一样的！设大马，中马，小马的匹数分别为x,y,z;可以得到两个方程：x+y+z=100; 3*x+2*y+z/2=100; 将第二个方程变形为：6*x+4*y+z=200; 从第二个方程变形的方程中，我们可以看到，x的最大值为200/6=33.3；即中马，小马都不用，只用大马最多用34;1
int main()
{
int x,y,z;
for(x=1; x<=34; x++)
for(y=1; y<=50; y++)
if(5*x + 3*y == 100)
{
z=100-x-y;
printf("x=%d y=%d z=%d
",x,y,z);
}
}
基础C语言编程时易犯错误有哪些
答：一、基础知识和数据类型、表达式 1、｛｝，［］，（），‘’，“”不配对。解决这个问题最好的方法就是每当写这些符号的时候就先写成一对，然后再在中间加内容。 2、忘记在语句的末尾加分号，或在预处理命令后多加分号。记住：每一个语句的后边都要加分号，而预处理命令并不是语句，所以不加分号...
C语言问题编程问题?
答：int main(){ int i,j,n=-1;float scores[30],sum=0,temp;printf("请输入n的值(0~30)：");while(n<0 || n>30) scanf("%d",&n);if(!n) return 0;for(i=0;i<n;scanf("%f",&scores[i]),sum+=scores[i],i++)printf("请输入学生%d分数：",i+1);printf("%d名学生的平...
在C语言中,计算机程序通常有哪几种错误?
答：1、系统错误：这是指程序没有语法错误和逻辑错误，但程序的正常运行依赖于某些外部条件的存在，如果这些外部条件缺失，则程序将不能运行。2、语法错误：这是指程序中含有不符合语法规定的语句，例如关键字或符号书写错误（将printf写成print、将数组元素引用写成a(2)等）、使用了未定义的变量、括号不配对...
学习C语言程序设计要注意哪些易犯的错误?
答：但C语言中，“=”是赋值运算符，“==”是关系运算符。如：if (a==3) a=b;前者是进行比较，a是否和3相等，后者表示如果a和3相等，把b值赋给a。由于习惯问题，初学者往往会犯这样的错误。5.忘记加分号。分号是C语句中不可缺少的一部分，语句末尾必须有分号。a=1 b=2 编译时，编译程序在“...
C语言在编程的时候应注意什么问题?
答：二、用C语言编程解决实际问题,所需要的不仅仅是C语言的编程知识,还需要相关的专业知识。例如,如果你不知道长方形的面积公式,即使C语言学得再好你也编不出求长方形的面积的程序来。 三、C语言程序设计是一门实践性很强的课程,“纸上谈兵”式的光学不练是学不好C语言的。例如,大家都看过精彩自行车杂技表演,...
c语言编程问题!!
答：c语言编程问题!!编写一个程序,先输入一个字符串str(长度不超过20),再输入单独的一个字符ch,然后程序会把字符串str当中出现的所有的ch字符都删掉,从而得到一个新的字符串str2,然后把这个字符串... 编写一个程序,先输入一个字符串str(长度不超过20),再输入单独的一个字符ch,然后程序会把字符串str当中出现的...
c语言编程中字符串复制函数编程程序出现错误,这是怎么回事?
答：1、gets在scanf前调用，这种调用一般不会出现什么问题，可以正常输入。2、scanf在gets前调用，这种情况就会出现问题，当输入完scanf中的变量时，运行到gets函数，则不让输入任何字符，出现此问题的原因是gets函数接收了scanf输入完后的回车符，解决的办法是在scanf和gets中间，用getchar函数接收掉回车符，...
中文编程目前面临的难题是什么,你有哪些建议?
答：回答：我觉得最大的难题是技术水平还没有达到吧。 每一个编程在发展过程中都会遇到难题和瓶颈期。 中文编程的概括我们先来科普下中文编程的意思,中文编程是高级计算机语言程序中任何标识都可使用中文字、词、词组和句子的语言文法,使用这种语言编写的程序的过程就是中文编程。中文编程技术关键不是简单程序编写...
C语言编程问题:输入一个字符串,再输入一个字符ab,将字符串中所有的ab...
答：设置两个下标 i,j。i指向第一个字符串，j指向第二个子符串；i每次向后移动一个位置，i往后的strlen(ab)个字符是不是和字符串ab匹配，如果不匹配就把str[i]添到字符串output中，如果匹配，就让i直接跳过strlen(ab)个位置；具体还是看代码吧！自己在纸上画一画就明白了。include<stdio.h> include...
C语言的不足之处
答：（1）C语言语法限制不太严格，程序设计自由度大。“限制”与“灵活”是对立的，强调“灵活”就会放松“限制”。这就对使用 C语言进行编程提出了更高的要求，程序员要对程序设计更熟悉。例如， C语言对数组下标越界不检查，容易造成数据在内存中的混乱。（2）C语言具有丰富的运算符，多达 34种。丰富的...
