如何引导家长树立正确的教育观？ 《如何教育孩子》001：建立正确的家庭教育观
2012-05-28 13:54:01| 分类： 2011班级家教信息|举报|字号 订阅
如何引导家长树立正确的教育观（转载）
家长都希望孩子天天快乐。可是，快乐并不是与生俱来的天性，而是一种可以习得的技巧。
让孩子学会与他人友好相处。 培养孩子广泛的兴趣 。教孩子战胜困难和挫折 。孩子在自己学会一点东西的时候，就会觉得快乐 。在得到家长一句称赞的时候，就会觉得快乐 。
不要扼杀孩子的天性 。让孩子们在自由的空间中成长 。教育孩子不能以牺牲孩子的自由为代价。
幼儿园本来是培养孩子兴趣、开发孩子智力的天地。然而，传统的应试教育思想却使一些幼儿园变得“小学化”。发现其中相当一部分幼儿园的中班和大班都在像小学那样比较正规地上课，在一些幼儿园的大班和学前班，记者看到，一些老师将小学教材当成给小朋友们上课的教科书。
很多家长都希望孩子将来上学后能成为成绩优异的好学生，我们教孩子一些小学课本上的内容会对孩子将来上学有帮助。当记者问，如今小学都已经取消了，“百分制”，而幼儿园的孩子们却要经常面临“考试”是否会造成心理压力。小朋友却告诉记者，每天最喜欢的时间是下午，因为下午可以玩玩具、做游戏，不用上课、不用很多家长愿意让孩子在幼儿园里提前学习小学课程，他们认为，这样会使孩子将来上学后对课程不陌生。也有的家长认为，幼儿园应该培养孩子乐于动手动脑的习惯，使孩子有自己的兴趣，而不应该一味地让孩子学习书本。
一些教育心理学家指出，幼儿园教育的“小学化”是影响幼儿心理健康的重要因素，因为“小学化”教育模式不仅会增添幼儿的心理压力，同时也束缚了孩子的独立个性和想象能力。在传统应试教育向素质教育的转型过程中，素质教育在幼儿教育上的体现是培养孩子的兴趣，让孩子拥有自由想象的空间。
不能剥夺孩子玩的权利 。孩子是在玩的过程中接受知识，了解世界的 。而过早的让孩子面对学习的压力，可能弄巧成拙，使他们产生厌恶的心理 。孩子一旦厌学，就很难恢复对学习的兴趣。
我们这里的大多数家长认为只有多教认字写字算术的幼儿园才是好的幼儿园，那种只是和孩子“瞎玩瞎闹”的幼儿园根本叫孩子学不到什麽知识。这种情况使很多私立幼儿园很头疼，很多家长接孩子的时候的第一句话就是：今天写字了吗？如果家长看到孩子们正象小学生一样工工整整地坐成一排排的“学习”才高兴满意。为了竞争生存，私立幼儿园不得不迎合家长的意愿从小班就开始大量地进行认字写字算术的教学。我想，搞好幼儿教育的同时必须对家长进行育儿教育。
素质教育偏见：许多家长（甚至包括一些老师）片面地以为孩子学习琴棋书画、电脑、游泳、舞蹈、外语等就是素质教育的标志。所以会让孩子去上这个班考那个证，孩子的业余时间比家长的工作时间还要繁忙还要重要。或是拼命也要让孩子上素质教育设施齐全、艺术课开得多的幼儿园，以培养高素质的孩子，避免自己的孩子输在人生的起跑线上。 一句话：别逼孩子学 。
有一句很重要的话，孩子也是一个独立的个体，我觉得这句话说的最好！
现在好些家长真是不注意培养孩子的劳动习惯了，以为万般皆下品，唯有读书高，只要学习好，什么都可以迁就，这有可能会误码了孩子的将来。清华的刘海洋伤熊事件就是一个例子。大学毕业生了，衣服都不会洗。
以赞扬为主，但又不能让他太得意，偶尔也应指出他的问题，让他有点受挫意识，不然上小学以后可不象幼儿园老师那么和谒可亲。况且，人生的道路也不总是平坦的。
对婴幼儿进行早期教育，并不是不可以学点文化知识，但学习的内容要适合婴幼儿的年龄特点、智力发展的水平和健康状况。教育的方法要启发孩子的兴趣，最好通过游戏的方式。要从经常接触到的社会环境和自然环境中去学习，使孩子见多识广，不能局限在书本范围内学习。这种文化知识教育仅仅是早期教育的一个方面。早期教育是培养人的科学，也是一项奠基工程。婴幼儿时期是个体发育的一个阶段，要他们将来成为一个健全的人，就应该在早期接受全面发展的基础教育，而不能只突出文化知识一面，或只注重智力开发的教育。因此早期教育应该在孩子的身体、智力、品德、审美等方面进行启蒙的基础教育。切莫认为仅仅是文化知识教育，更不能用正规上课的方法进行 。我认为3—6岁的孩子最需要的就是玩。现在的孩子最缺少的就是自由，就象我们小的时候，没人管。玩的东西都是自己想出来的，多有创造力！游戏自由结伴，交往能力也很强。
我觉得在幼儿期，我们应该主要帮助孩子们学会生活能力，为自己服务，同时享受生活，享受大自然，用他们的身心充分的去接受。我见过一个托班的老师，交给孩子画画，天天画，孩子的美工技能提高了，但是穿脱衣服却不会。而且，天天画画不累吗？3岁左右的孩子虽然需要锻炼小肌肉，但是如果这样不停的疲劳作战，对他们的健康我想不会有积极作用的。 快乐——这就是我们所能给孩子们的！
如何引导家长树立正确的教育观
幼儿园的教育工作离不开家长的支持和配合，所以许多幼儿园都开设了家长学校，通过一定的教育方式，帮助家长树立正确的教育观，才能使幼儿园的工作做得更好。特别是在当前独生子女已经占儿童绝大多数的情况下，加强对家长的教育观念的教育，显得尤为重要。试析如下：
一、 家长在早期教育中的错误类型
由于家长的文化层次不同，家长中对幼儿的早期教育的错误观点也存在不同的看法，大致有以下几种类型：
1、“树大自然直”式
这类家长对早期教育不大重视，他们错误的认为“树大自然直”，教育是小学的事，现在不用考虑，而对幼儿教育不大重视。虽然持有这种观点的家长也把孩子送进了幼儿园，但他们把孩子送进幼儿园的主要目的是解除自己的后顾之忧。 他们认为“只要有人看孩子就可以，教育不教育等上学时自有学校负责。”这类家长对孩子的早期教育一般不大考虑，也不能采取有效措施配合幼儿园的教育工作。
2、填鸭式
这类家长对子女的早期教育十分重视，但受“早才”论的错误影响，他们认为对幼儿的教育越早越好，早期教育的内容越多越好。结果他们认为幼儿园的教育层次较低，于是在星期六和星期天也给孩子安排了一些专门的学习班进行早期教育。这类家长最大的错误在于不懂得幼儿的天性是好玩好动，应该在游戏和活动中发展的道理。他们在幼儿园的教育之外，对孩子采取了“填鸭式”的教育措施，结果尽管使许多幼儿尽管学到了某些技能，但却使幼儿的心理发展和智力发展产生了许多障碍。
3、拔苗助长式
有些家长错误认为“孩子认、写字和会算术越早越好。”结果在幼儿园的教育之外，他们或采取家庭教育方式，或送学前班的方式，对幼儿过早地使用小学教材进行教育。由于幼儿的智力发展受其年龄的限制，过早使用小学教材在短期内可能会产生一些效果，但当幼儿进入小学之后，他们要和其他儿童一样都要从头学起。由于一些家长不懂得教育规律，某些学前班因急功近利思想的指导，所采取的教育方法也不正确，结果尽管使这些孩子过早学习了小学教育内容，但没有养成良好的学习习惯和学习方法，所以这些孩子一旦升入二、三年级以后，学习成绩会急剧下降，出现了早期教育中的“煮夹生饭”现象。
4、重智轻德式
重智轻德是当前独生子女家庭最常见的一种错误教育观念，由于许多家长把精力过多用于孩子的早期智力教育上，却忽视了对独生子女的个性及品德教育，结果尽管这些幼儿的智力水平较高，但因家庭教育失误而导致个性和品德教育方面的畸型发展的事例也非常多。一些不良个性品质在许多幼儿身上表现得都很强烈，给幼儿园的德育工作带来很大困 难。
如何引导家长树立正确的教育观~
如何引导家长树立正确的教育观
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如何引导家长树立正确的教育观（转载）
家长都希望孩子天天快乐。可是，快乐并不是与生俱来的天性，而是一种可以习得的技巧。
让孩子学会与他人友好相处。 培养孩子广泛的兴趣 。教孩子战胜困难和挫折 。孩子在自己学会一点东西的时候，就会觉得快乐 。在得到家长一句称赞的时候，就会觉得快乐 。
不要扼杀孩子的天性 。让孩子们在自由的空间中成长 。教育孩子不能以牺牲孩子的自由为代价。
幼儿园本来是培养孩子兴趣、开发孩子智力的天地。然而，传统的应试教育思想却使一些幼儿园变得“小学化”。发现其中相当一部分幼儿园的中班和大班都在像小学那样比较正规地上课，在一些幼儿园的大班和学前班，记者看到，一些老师将小学教材当成给小朋友们上课的教科书。
很多家长都希望孩子将来上学后能成为成绩优异的好学生，我们教孩子一些小学课本上的内容会对孩子将来上学有帮助。当记者问，如今小学都已经取消了，“百分制”，而幼儿园的孩子们却要经常面临“考试”是否会造成心理压力。小朋友却告诉记者，每天最喜欢的时间是下午，因为下午可以玩玩具、做游戏，不用上课、不用很多家长愿意让孩子在幼儿园里提前学习小学课程，他们认为，这样会使孩子将来上学后对课程不陌生。也有的家长认为，幼儿园应该培养孩子乐于动手动脑的习惯，使孩子有自己的兴趣，而不应该一味地让孩子学习书本。
一些教育心理学家指出，幼儿园教育的“小学化”是影响幼儿心理健康的重要因素，因为“小学化”教育模式不仅会增添幼儿的心理压力，同时也束缚了孩子的独立个性和想象能力。在传统应试教育向素质教育的转型过程中，素质教育在幼儿教育上的体现是培养孩子的兴趣，让孩子拥有自由想象的空间。
不能剥夺孩子玩的权利 。孩子是在玩的过程中接受知识，了解世界的 。而过早的让孩子面对学习的压力，可能弄巧成拙，使他们产生厌恶的心理 。孩子一旦厌学，就很难恢复对学习的兴趣。
我们这里的大多数家长认为只有多教认字写字算术的幼儿园才是好的幼儿园，那种只是和孩子“瞎玩瞎闹”的幼儿园根本叫孩子学不到什麽知识。这种情况使很多私立幼儿园很头疼，很多家长接孩子的时候的第一句话就是：今天写字了吗？如果家长看到孩子们正象小学生一样工工整整地坐成一排排的“学习”才高兴满意。为了竞争生存，私立幼儿园不得不迎合家长的意愿从小班就开始大量地进行认字写字算术的教学。我想，搞好幼儿教育的同时必须对家长进行育儿教育。
素质教育偏见：许多家长（甚至包括一些老师）片面地以为孩子学习琴棋书画、电脑、游泳、舞蹈、外语等就是素质教育的标志。所以会让孩子去上这个班考那个证，孩子的业余时间比家长的工作时间还要繁忙还要重要。或是拼命也要让孩子上素质教育设施齐全、艺术课开得多的幼儿园，以培养高素质的孩子，避免自己的孩子输在人生的起跑线上。 一句话：别逼孩子学 。
有一句很重要的话，孩子也是一个独立的个体，我觉得这句话说的最好！
现在好些家长真是不注意培养孩子的劳动习惯了，以为万般皆下品，唯有读书高，只要学习好，什么都可以迁就，这有可能会误码了孩子的将来。清华的刘海洋伤熊事件就是一个例子。大学毕业生了，衣服都不会洗。
以赞扬为主，但又不能让他太得意，偶尔也应指出他的问题，让他有点受挫意识，不然上小学以后可不象幼儿园老师那么和谒可亲。况且，人生的道路也不总是平坦的。
对婴幼儿进行早期教育，并不是不可以学点文化知识，但学习的内容要适合婴幼儿的年龄特点、智力发展的水平和健康状况。教育的方法要启发孩子的兴趣，最好通过游戏的方式。要从经常接触到的社会环境和自然环境中去学习，使孩子见多识广，不能局限在书本范围内学习。这种文化知识教育仅仅是早期教育的一个方面。早期教育是培养人的科学，也是一项奠基工程。婴幼儿时期是个体发育的一个阶段，要他们将来成为一个健全的人，就应该在早期接受全面发展的基础教育，而不能只突出文化知识一面，或只注重智力开发的教育。因此早期教育应该在孩子的身体、智力、品德、审美等方面进行启蒙的基础教育。切莫认为仅仅是文化知识教育，更不能用正规上课的方法进行 。我认为3—6岁的孩子最需要的就是玩。现在的孩子最缺少的就是自由，就象我们小的时候，没人管。玩的东西都是自己想出来的，多有创造力！游戏自由结伴，交往能力也很强。
我觉得在幼儿期，我们应该主要帮助孩子们学会生活能力，为自己服务，同时享受生活，享受大自然，用他们的身心充分的去接受。我见过一个托班的老师，交给孩子画画，天天画，孩子的美工技能提高了，但是穿脱衣服却不会。而且，天天画画不累吗？3岁左右的孩子虽然需要锻炼小肌肉，但是如果这样不停的疲劳作战，对他们的健康我想不会有积极作用的。 快乐——这就是我们所能给孩子们的！
如何引导家长树立正确的教育观
幼儿园的教育工作离不开家长的支持和配合，所以许多幼儿园都开设了家长学校，通过一定的教育方式，帮助家长树立正确的教育观，才能使幼儿园的工作做得更好。特别是在当前独生子女已经占儿童绝大多数的情况下，加强对家长的教育观念的教育，显得尤为重要。试析如下：
一、 家长在早期教育中的错误类型
由于家长的文化层次不同，家长中对幼儿的早期教育的错误观点也存在不同的看法，大致有以下几种类型：
1、“树大自然直”式
这类家长对早期教育不大重视，他们错误的认为“树大自然直”，教育是小学的事，现在不用考虑，而对幼儿教育不大重视。虽然持有这种观点的家长也把孩子送进了幼儿园，但他们把孩子送进幼儿园的主要目的是解除自己的后顾之忧。 他们认为“只要有人看孩子就可以，教育不教育等上学时自有学校负责。”这类家长对孩子的早期教育一般不大考虑，也不能采取有效措施配合幼儿园的教育工作。
2、填鸭式
这类家长对子女的早期教育十分重视，但受“早才”论的错误影响，他们认为对幼儿的教育越早越好，早期教育的内容越多越好。结果他们认为幼儿园的教育层次较低，于是在星期六和星期天也给孩子安排了一些专门的学习班进行早期教育。这类家长最大的错误在于不懂得幼儿的天性是好玩好动，应该在游戏和活动中发展的道理。他们在幼儿园的教育之外，对孩子采取了“填鸭式”的教育措施，结果尽管使许多幼儿尽管学到了某些技能，但却使幼儿的心理发展和智力发展产生了许多障碍。
3、拔苗助长式
有些家长错误认为“孩子认、写字和会算术越早越好。”结果在幼儿园的教育之外，他们或采取家庭教育方式，或送学前班的方式，对幼儿过早地使用小学教材进行教育。由于幼儿的智力发展受其年龄的限制，过早使用小学教材在短期内可能会产生一些效果，但当幼儿进入小学之后，他们要和其他儿童一样都要从头学起。由于一些家长不懂得教育规律，某些学前班因急功近利思想的指导，所采取的教育方法也不正确，结果尽管使这些孩子过早学习了小学教育内容，但没有养成良好的学习习惯和学习方法，所以这些孩子一旦升入二、三年级以后，学习成绩会急剧下降，出现了早期教育中的“煮夹生饭”现象。
4、重智轻德式
重智轻德是当前独生子女家庭最常见的一种错误教育观念，由于许多家长把精力过多用于孩子的早期智力教育上，却忽视了对独生子女的个性及品德教育，结果尽管这些幼儿的智力水平较高，但因家庭教育失误而导致个性和品德教育方面的畸型发展的事例也非常多。一些不良个性品质在许多幼儿身上表现得都很强烈，给幼儿园的德育工作带来很大困 难。
树立正确的家庭教育观
一、树立正确的亲子观和家庭教育观
家长要学会尊重幼儿。家长不能把幼儿当作自己的附属物或私有财产，期望通过幼儿去实现自己未能实现的愿望和理想，去补偿自己生活中的缺憾。幼儿是独立的、有意识的、有思想的个体，应该得到家长的尊重与平等对待。尊重幼儿才是父母最深刻的爱。
家长要注重幼儿的今天。幼儿的发展是自然、有阶段、有规律的，父母所要做的就是遵循这一规律，在从尊重幼儿的兴趣、个性的基础上逐步引导幼儿德智体美全面发展，促进幼儿智力开发。然而许多家长考虑最多的是幼儿的明天将会怎样。许多过于担忧和心急的家长不惜花费大量的精力与财力，用兴趣班把幼儿的时间填得满满的，以牺牲幼儿的今天为代价来换取所谓的"美好的明天"。
其实，这种做法是很不明智的。幼儿的成长首先在今天，如果我们以牺牲幼儿的今天为代价来换取明天，那后果只能像法国教育家卢梭所说的那样，"会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂"。因此关爱幼儿，并不是给幼儿衣来伸手、饭来张口的"满意"，也不是用各种所谓的知识、能力训练来压迫幼儿，而应根据幼儿身心发展的规律予以科学的引导，给予幼儿充分的尊重与自由，让幼儿在自然成长中享受快乐，在日常生活中形成独立的意志品质与健全的人格。
二、努力学习，不断提高自身的文化修养
不少家长认为自己的文化知识水平差，有的甚至大字不识几个，就放弃了家庭教育的责任，把自己家长的职责等同于保姆，只是负责幼儿的衣、食、住、行等生活需要就足够了。其实，家长才是幼儿的第一任老师，家庭教育在幼儿成长中起着至关重要的作用。
家长应加强自身的思想、品德、文化修养，学习幼儿教育的专门知识，加强与幼儿园教师的沟通与交流，形成家庭与幼儿园强大的教育结合，使幼儿受到全方位、多渠道的熏陶与培养。相关研究证明，幼儿家庭教育质量的高低，与父母素质及文化水平的高低相关。
三、改进教育方法，妥善解决幼儿成长过程中的具体问题
家长在幼儿教育的过程中必然遇到各种各样的问题，要妥善解决这些问题，家长就必须运用科学、合理的教育方法。譬如：当幼儿提出难以回答的问题时，家长不能不懂装懂，乱说一气，更不可用"去去去、就你事多、烦死了"之类的话压制幼儿提问的积极性。对那些爱发问、好活动、喜探索的幼儿，若能进行正确的引导，恰恰是创造性人才的雏苗。家长应实事求是地告诉幼儿，等看了书或请教了别人后再告诉他，也可与幼儿一起寻找答案或是鼓励幼儿自己去寻找答案。当幼儿确实犯了错误时，父母的态度、做法应一致，要给幼儿讲清道理，分析错误所在，并以正确的行为和思想加以引导。
四、优化家庭环境，营造良好的家庭文化氛围
父母要为幼儿树立榜样。幼儿来到世界上，首先是从父母那里开始学会认识世界的，父母的一言一行、家庭环境的氛围，每时每刻都会给幼儿的情感、气质、行为、道德、个性等多方面产生影响。要教育好幼儿，父母要严于律己，时时、处处注意自己的言谈举止，在思想、生活、学习、工作、劳动和社会等方面用自己的模范行为去影响、感染幼儿，以道德榜样引导幼儿，让他们在耳濡目染、潜移默化中形成正确的人生观，养成良好的品德行为。
在一个充满民主、宽松、体贴、关心的家庭中，永远不会为鸡毛蒜皮的事情发生争执，伤及感情。父母之间感情融洽、关系和谐，爱幼儿但不骄惯，使幼儿感到轻松自如，没有任何精神压力，这种环境会使幼儿自发地陶醉于充满乐趣的创造活动之中，这对幼儿独特个性的形成、创新意识的萌发将起到一定的促进作用。因此父母们应学会诱导幼儿，这比恐吓、哄骗、打骂都管用。
五、教育幼儿要表扬为主，批评为辅
自古以来我们的幼儿教育都是这样一个原则，但是我们现在有的人就发展到了一个极端，只许表扬不许批评，一提批评就是打击幼儿，伤害幼儿，这就是违背了辩证法。幼儿当然需要表扬，需要鼓励。但是不能光表扬，也还要有批评，由于幼儿做的一些事情不都是对的，所以该表扬就表扬，该批评就批评，批评也是促使幼儿进步的一种手段。
正确的家长观是什么
答：1 尊重孩子 每一个孩子都是独立的个体，这是父母首先要承认的事情。承认孩子是独立的个体，就是承认他们有隐私有自由，尤其是思想自由与行为自由，当然这一切都是建立在他们有了相应的行为能力之后。父母绝不可以把孩子当做自己的所有物，要求孩子做自己想让他或者她做的事情，成为你想让他成为的人，这...
正确的家庭教育应该是什么?家长该如何改变自己的教育观念呢?
答：正确的家庭教育应该是什么？家长该如何改变自己的教育观念呢？正确的家庭教育应该是尊重孩子的家庭地位，比如表达意见的权利等等；培养孩子良好的生活学习习惯，及时发现和培养孩子的自我服务意识；正确处理亲子沟通中的问题，与孩子平等相处，敞开心扉；为了树立自己正确的教育理念，很多教育工作者也做出了相应的...
在教育孩子方面,家长如何树立正确的教育观?
答：来来来，大家让一下，我们先表扬一下这个家长。能够认识到幼儿教育的重要性，这一点就很不错，因为现在很多家长都没有重视到这一点，不清楚幼儿教育对孩子以后的影响。那么作为家长应该如何建立起正确的幼儿教育观呢？我有以下几点建议。第一：了解幼儿教育的本质。幼儿教育其实就是游戏，游戏是孩子的天性...
正确的家庭教育理念有哪些?
答：1.以爱为本：孩子是家庭的希望和未来，父母应该用爱心去关心和教育孩子。要在温馨、和睦、平等、尊重的家庭环境中培养孩子的生活能力和价值观。2.责任意识：家庭教育是父母的责任，需要认真对待。父母应该尽自己最大的努力、承担起对孩子的教育和引导责任，遇到问题时不应推卸责任。3.个性与自我：每个...
真正好的家庭教育,是什么样的呢?家长该如何拥有正确的教育理念?
答：正确的家庭教育观。正确的教育观，是每个家长具有全面而长远的素质教育意识，特别注意孩子的品德和能力的培养，父母的正确引导能帮助孩子树立正确的人生观、价值观和世界观，表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，并且要...
家长如何树立正确的教育观
答：教育观念，教而育之，通过包括自己讲授知识等各种方式，使子女成为一个独立的人，有正气的人，对子女一些错误的方面要坚决纠正，对子女应该独立做的则不过多操心，这样才是真正的爱子女，长久的对他们好。
如何指导家长树立正确的人才观和成才观
答：（三）要进一步帮助家长加强对孩子的家庭道德教育。树立科学的家庭教育观，应做到两个“坚持”、三个“加强”。坚持即一是坚持德智体美全面发展的家庭教育，客服重智育、轻德育、美育的偏见；二是坚持物质满足和思想道德正确引导教育相结合的育儿观和成才观，克服片面重视长身体，忽视长知识、讲公理道德的...
家庭教育的基本方法有
答：5、培养兴趣爱好：家长应该关注孩子的兴趣爱好，支持孩子的兴趣发展，并提供必要的资源和支持。6、正确的家庭教育观念：家长需要树立正确的家庭教育观念，认识到家庭教育的重要性，关注孩子的成长和发展，给予孩子充分的关爱和支持。7、适当引导：家长应该适当引导孩子的行为和思想，帮助孩子树立正确的价值观和...
家长应如何正确教育孩子?
答：5.培养孩子的独立性和自主性：家长应该逐渐让孩子独立思考和解决问题，培养他们的自主性和责任感。6.鼓励孩子参加社会活动：家长应该鼓励孩子参加课外活动、社团组织等，培养他们的团队合作精神和社会适应能力。7.教育孩子正确的价值观：家长应该教育孩子正确的道德观、人生观和价值观，帮助他们树立正确的世界...
