学习真的能让人快乐吗？ 学习能使人快乐吗？

        学习是否会让人快乐，在我看来，这完全取决于个人。

        在我很小的时候，我爸爸妈妈了维持生活，就把我和姐姐交给我爷爷奶奶带。那时候，和我一般大的孩子都去上幼儿园，而我，因为家里条件不允许还有就是爷爷认为在幼儿园学的东西他都能教给我，所以，在他看来，上幼儿园就是一种浪费钱的行为，就不给我报名。所以，一到星期一，其他人都去上学了，就我一个人在门口玩。而且他们回来后会跟我讲好多关于他们在幼儿园发生的有趣的事情。那时候的我，好羡慕他们，好羡慕他们可以一起去幼儿园学习，也羡慕可以一起去玩幼儿园的玩具。

        我姐姐，比我大六岁。我这个状态她实在看不下去了，就借别人的手机打电话给我爸爸，叫我爸爸跟爷爷说一说，让爷爷同意我去上幼儿园。后来，爷爷也算是同意了。我当时乐坏了，奶奶也乐坏了，连夜亲手给我缝了一个小背包，我那天晚上也是背着那个包睡觉，怎么着都不肯拿下来。

        在幼儿园，虽然我比别人晚去了一个来月，但是我总是比别人更乖，而且上课的时候也总是别人更认真，所以，幼儿园的老师，很快就特别喜欢我特别照顾我。那时候的我，真的很快乐，而这种快乐，是幼儿园给我的，是学习给我带来的。

          之后上小学，我也一直比我邻居那几个跟我一般大的孩子成绩要优秀。可能是因为我体会过那种没有学上的滋味，所以我总是别人更加珍惜学习的机会。也比别人更享受学习给我带来的快乐。

           到了初中，我感觉我松懈了不少，因为自己身上感觉没什么压力，还有就是上了这么多年学，对学习也没有那么大的兴趣了，那时候妈妈也为了让我考出好成绩总是给我买各种各样的作业，渐渐的就厌烦了学习，甚至觉得学习剥夺了我很多快乐。

           直到我中考结束后，那一纸成绩单砸在我脸上，我才感觉到不好好学习的后果。那时候妈妈很伤心很无奈，但是也没说我没骂我，只是不理我，很多天都没跟我讲话。那几天，我感觉我自己像是突然脱离了家人一样，什么事都等着我自己去处理等着我自己去决定。

          无奈之下，我拿着那纸分数不高的成绩单，去上了一个中下的高中。虽然学校是很一般的学校，但是我真的在比较努力地学习，也有过迷茫期，也体会过那种特别想学但就是死活学不会的感觉，有过很多心酸，受过很多煎熬。看着我有些初中同学中考后就直接去上班了我也羡慕过她们的洒脱，我也想过退学，然后跟他们一样，去上班去赚钱，然后也可以给家里减轻负担了。

         在我内心特别煎熬的那一段时间里，有很多人跟我沟通过。所以，最后，我还是决定打起精神来好好学习，然后考一所好大学，我相信，这才是给父母最好的报答。

         高三那一年，我拼尽全力在提高我的成绩，每天晚上学习学到半夜十二点，凌晨五点起床接着学习，中午吃完饭后，除非特别困，否则就是马不停蹄地学习。学校对面就是书店，我把自己零花钱全抽出来去买习题。那段时间，我没怎么跟家人沟通过，我也没跟家人承诺过说我一定要考大学，我只是自己在默默地为我的目标前进着，那段时间，很累，但是真的很充实。

        一次次的段考，一次次的模拟考，看着我的分数一次比一次高，名次一次比一次靠前，我心里感觉特别欣慰。那种学习生活，很苦，很累，很心酸，但是，我真的很享受。

          我觉得，不管是学什么，如果我们能够真真正正全身心地投入进去好好学，那它不但能给我们带来快乐，还能带来生活的充实感和满足感。如果把学习当成一种负担，那不但不会带来快乐，还会让我们身心备受煎熬。浪费了时间耗费了精力，最后什么也没有收获，那我们去哪里获取快乐？

          学习，其实真的可以给我们带来很多快乐。

       

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，现在的学生说“读书使我快乐”“我爱学习学习爱我”。可是学习真的能使人快乐吗？我想不同的人会有不同的回答吧。

对于我这个从小到大都是学霸的人来说，学习确实使我快乐，一方面，我喜欢沉迷于书海遨游，与古人漫步的乐趣，我也喜欢努力解开数学物理难题的成就感，我还喜欢与外国人顺畅交谈的自豪感，总之，我喜欢学习，喜欢每一个科目，所以我觉得学习的过程一个让我快乐的过程；另一方面，我的努力学习使我成绩优异，使我受到朋友的羡慕，老师的赞扬，父母的夸奖，亲戚的表扬，这些都使我感到快乐，而这份快乐是学习赋予我的。学习不单单只是学习在学校里的课程，还有学习一些技能，学习为人处世的方法，学习这些东西使我感到满足，使我可以更好的在社会立足，同样使我快乐。但是在我们的生活中，也有一些人不愿意学习，被迫的学习只会让他们觉得备受折磨，毫无快乐可言。

所以学习是否真的能给人快乐没有准确的答案，因为学习本身并不是问题，人是通过学习得到了一些东西让才感觉到的快乐。快乐本身就是一种感觉，而感觉本身往往是可遇而不可求的。而且学习能否给你快乐那要看你对你选择的学习项目是否感兴趣，如果是喜欢的，感兴趣的那就不会觉得枯燥乏味，同时会越学越趣味无穷，如果不敢兴趣，那么你是不会快乐的。

       学习到底能不能让人感到快乐这个问题，我觉得就是见仁见智的，但是我觉得学习是可以让我感到快乐的一种东西。因为我觉得学习是它有特征能让人感到快乐，在学习中不断的探索乐趣，不断地去计算题目，不断地去汲取知识，让自己变得更丰富，让自己变得更有逻辑，更有条理，让我认为这是一件让我特别感到开心的事情，所以学习是让我感到非常快乐的。

        比如说我在学数学的时候，我知道大多数人觉得数学很难学，但是我觉得如果我能把一道大家看起来很难的数学题目攻克下来的话，我会觉得非常有成就感，让我觉得非常的快乐。

       我觉得学习能让我感到快乐的地方就在这里，当你可以通过学习汲取到你能快乐的点的时候，我觉得它就是快乐的。但是有些人无法得到那个学习中快乐的影子，那我觉得他必然是很不快乐的。

        还有在学习语文的时候，很多人都跟我说在语文学习的时候会非常的枯燥，因为大家都觉得语文只是背书和默写而已。其实我觉得语文在做大阅读和小阅读的时候，有很多分析和感受别人情感的部分，我觉得这个会让我觉得探索下去非常的有乐趣。人家都说语言其实是最枯燥最难学的，但我觉得其实语言是最有魅力的。只是你能不能找到其中学习的快乐的点而已，像我就在学习语文的时候，我就觉得我特别喜欢别人最讨厌的阅读啊，文言文啊，还有作文方面。我觉得其实都特别有成就感，在你读完一篇阅读的时候，你能跟作者进行灵魂的交流的时候，我觉得特别有成就感。等到你写完一篇作文，能流畅的表达自己的观点给别人看的时候，我也觉得非常有成就感。

       所以我说只要自己觉得开心，自己在学习中能找到的乐趣的话，那学习必然是开心的。但是如果你一直都觉得学习是一种负担，然后一直在躲避它的话，那你是必是找不到一点点乐趣的，而且会觉得它非常痛苦。这其实很大方面上是心态决定的问题，如果你面对什么都是表示很积极的看的话，我觉得你总是能在你学习的东西里面找到乐趣。但你如果一直很消极的看待事情的话，那你肯定无法在你的遇到的事情里找到自己的乐趣。所以，还是积极地看待身边的事吧，学习其实并不是一件很痛苦的事情，它真的会让我们感到快乐的。

 学习使人快乐。当这句话映入我脑海时，我的内心极其奔溃，只想骂人，mmp。学习真的能使人快乐？我的答案是:NO!如果学习真的能使人快乐，那么人们走着坐着站着手里就不会抱着手机了。如果学习真的能使人快乐，那这世界就是书的海洋了。

学习不能使人快乐是真的。我们大部分人在校的时候，谈起学习，整个人都不好了。虽然有的学校的课余生活真的很美好，就比如我看到《我去上学啦》综艺节目的时候，节目中学校丰富的课余生活真是让我羡慕。而看看我从小到大的学校，有个体育课也算是对你不错了。每天的时间都会给你安排的满满当当，恨不得上厕所都给你规定时间。每天的课程可以说是无聊，乏味。还要求你时时刻刻保持饱满的热情去迎接每一天的学习。

学习不能使我快乐。起码一天十几个小时坐在那里，我身体都感到不舒服，十几年的学习，我成功的成为了近视眼，度数还在蹭蹭的往上涨，每天吃饭还得以光的速度奔向食堂，因为迟去了就没饭了？！现在想想我的吃饭经历，我还真是可怜我自己。

虽然学习不能使我快乐，我仍然热爱学习，我的爸爸妈妈常说，虽然条条大路通罗马，但学习也许是最为轻松的生活方法，学习，也能使我更加优秀，没准，我还能为祖国贡献我的一份力量！

但朋友们千万不要相信，学习能使人快乐。

学习真的能使人快乐吗？~

是啊,读读读,书中自有颜如玉,读读读,书中自有黄金屋.

现在幼儿园和小学的父母中，从对孩子的教育观念来看，大概分成几个派系。一派是“有为派”，俗称“鸡血派”，鸡血派的家长每天斗志昂扬地鸡娃，不是在家鸡娃，就是送去给别人鸡娃。
另外一派就是“无为派”，俗称“佛系家长”，信奉的是快乐教育，啥也不学，每天就是各种玩。
还有一小撮家长呢，辩证统一地吸收了有为派和无为派各自的优点，实现了一定的互补，保持了平衡。

这里哪一种派系更好，我们就不讨论了，因为这种话题真是公说公有理，婆说婆有理，真要讨论起来就是三天三夜也争论不休。
前段时间在一个英语学习的QQ群里，一帮父母正在兴致勃勃的说着又要给娃去学什么兴趣班，这时跳出来一个家长说，你们给娃上这么多兴趣班，小孩子累不累？我就不给孩子上兴趣班，什么也不学，我只想让他快乐的度过小学。
这位佛系家长之所以这样说，他的心声一定是认为给小孩子课外学习英语、数学、诗词歌赋这些，学习的过程是痛苦的，作为父母不希望他痛苦，希望他没有负担的过完小学。
我们不讨论为什么要学习，学习什么，怎么学习，我们就来讨论一下，学习都是痛苦的吗？
一、学习是痛苦的吗？
自古以来，在学习这件事上，古人提倡的是“头悬梁，锥刺股”，听上去就是一件很苦的差事。近年来，在媒体的宣传报道下，国外的快乐教育引起了一部分家长的共鸣，认为爱孩子就不应该让孩子有任何压力，一切让孩子学习课外的知识，只会让孩子生活在痛苦中，让他们不再快乐。
什么是快乐，儿童的快乐是什么？
吃了一根冰淇淋，看了一场电影，游泳池玩了一下午的水，打了一盘游戏，从儿童需求角度来说，这些简单的快乐是他们需要的，但是一个长期处于简单快乐环境下的孩子，一旦她对这些她习以为常了，反倒不会觉得快乐了。
很简单的例子，有一个孩子以前从来都没有被允许吃冰淇淋，某一天开始你让她天天都吃冰淇淋，可能头一个星期会很兴奋，但是估计用不了几个月，她就会对冰淇淋这个东西免疫了。这时候，无论你给她吃什么牌子的冰淇淋，也不再能博得她开心的一笑。

从快乐的层次来说，大热天吃到透心凉的冰淇淋带来的快乐，这些快乐只是身体感官的快乐，当下很过瘾，很爽，可是不持久，不深刻。
而比身体感官快乐更高一级的快乐是怎么样的？
心理学家认为，这样的快乐往往包含两种感觉，一种是愉悦感，一种是满足感，满足感是比愉悦感更深一层的快乐感觉。
这么说有点不太好理解，我们父母，只要回想一下自己在学习和工作上的经历，就能明白，比如当我们历经千辛万苦，终于完成了一个当初自己认为很难的项目，这时收获了领导和同事的赞赏，此时内心的愉悦感和成就感是非常强烈的，自己在工作当中上被肯定，这种心理上的满足感往往超越了物质上的满足。
回到孩子身上，我们一定要把学习这件事和痛苦这种感觉挂钩吗？认为孩子只要比同龄的孩子付出时间去学习，就是痛苦的吗？
二、深层次的快乐
我们忽略了一件事，孩子也是人，人是需要成就感和认同感的，渴望成功是每个人的心理需要，孩子的这种心理需要更为强烈。
1、2岁的宝宝很执着的用勺子自己吃饭，即使米饭掉的到处都是，她渴望自己学会吃饭。
3岁的宝宝把积木搭得越来越高，她生气的把你帮忙的手推开，渴望自己搭建一座城堡。
5、6岁的孩子一遍遍的溜着轮滑，即使摔倒，拍起来拍拍屁股继续滑，她渴望自己能向大哥哥大姐姐那样，帅气的满场飞旋。
你看，孩子都是渴望做好一件事的，那么作为家长，我们要善于给孩子创造机会，让他们能够体验更多的感受以及更高层次的快乐。
当她和爸爸妈妈出国，为英语不好的父母充当向导，和外国友人谈笑风生的时候；
当她自己冥思苦想终于解决了一道数学难题的时候；
当她和人家侃侃而谈，口中不断冒出的历史典故和科学知识，收获别人崇拜眼神的时候；
甚至当她打游戏很厉害，不再满足于玩别人设计的游戏，能自己搞定小游戏开发的时候；
她的内心是快乐的吗？满足吗？
按照马斯洛需求的层次理论，她正处于第三和第四层，也就是她的社会需求和自我实现的需求得到了满足，处于这个层次的快乐我觉得远远高于简单的快乐。

三、深层次快乐的来源
那么这些快乐是建筑在什么之上呢？
这些快乐来源于一个人持续不断的学习，持续不断学习背后的动力又是什么呢？
是我们对于自我价值实现和获得社会认同的需求，这样就形成了一个良性循环的过程。
所以，不要轻易和孩子说学习就是痛苦的，我们要给孩子愉悦感的快乐，更要鼓励孩子去体验学习成功带来满足感的快乐。
而这种快乐，能让她从中不断地吸取向上的能量，拥有这些能量，才能支撑她在漫长的人生道路上不断前行，寻求幸福。

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