六年级怎么解方程 解方程的方法 六年级

一元一次方程解法：

（1）去分母：在方程两边都乘以各分母的最小公倍数；

（2）去括号：先去小括号，再去中括号，最后去大括号；

（3）移项：把含有未知数的项都移到方程的一边，其他项都移到方程的另一边；移项要变号 

（4）合并同类项：把方程化成ax=b(a≠0)的形式；

（5）系数化成1。

扩展资料：

解方程依据

1.移项变号：把方程中的某些项带着前面的符号从方程的一边移到另一边，并且加变减，减变加，乘变除以，除以变乘；

2.等式的基本性质：

（1）等式两边同时加(或减)同一个数或同一个代数式，所得的结果仍是等式。用字母表示为：若a=b，c为一个数或一个代数式。

（2）等式的两边同时乘或除以同一个不为0的数,所得的结果仍是等式。用字母表示为：若a=b，c为一个数或一个代数式（不为0）。

分数解方程的方法:1.第一步一般是去括号了 如果没有括号转入第二部
2.第二步是乘以公分母 目的就是约去分母
3.第三步是移向 合并
4.第四步是得出结果

解二元一次方程组吧. 思路是消元，根据方程的特点来确定用代人消元还是加减消元.
如果一个方程中某一未知数的系数为1，常用代人消元法，也可用加减消元法；如果两个方程中同一未知数的系数相等，或互为相反数，或是整倍数关系，当然用加减消元法了.

解一元二次方程的基本思想方法:1、直接开平方法： 直接开平方法就是用直接开平方求解一元二次方程的方法。用直接开平方法解形如(x-m)2=n (n≥0)的方程，其解为x=m± .

2．配方法：用配方法解方程ax2+bx+c=0 (a≠0)
先将常数c移到方程右边：ax2+bx=-c
将二次项系数化为1：x2+x=-
方程两边分别加上一次项系数的一半的平方：x2+x+( )2=- +( )2
方程左边成为一个完全平方式：(x+ )2=
当b2-4ac≥0时，x+ =±
∴x=(这就是求根公式)

3.公式法：把一元二次方程化成一般形式，然后计算判别式△=b2-4ac的值，当b2-4ac≥0时，把各项 系数a, b, c的值代入求根公式x=(b2-4ac≥0)就可得到方程的根。
4.因式分解法：把方程变形为一边是零，把另一边的二次三项式分解成两个一次因式的积的形式，让两个一次因式分别等于零，得到两个一元一次方程，解这两个一元一次方程所得到的根，就是原方程的两个根。这种解一元二次方程的方法叫做因式分解法。

可以参考：http://zhidao.baidu.com/question/123858946.html

定义：只含有一个未知数，且未知数的最高次数是1的整式方程叫做一元一次方程。
一般形式：ax+b=0（a、b为常数，a≠0）。一元一次方程只有一个解。
一元一次方程的“性质1”和“性质2”
1.等式两边加一个数或减一个数，等式两边相等。
2.等式两边乘一个数或除以一个数（0除外），等式两边相等。

解法是通过移项将未知数移到一边，再把常数移到一边(等式基本性质1，注意符号!)，然后两边同时除以未知数系数(化系数为1,等式基本性质2)，即可得到未知数的值。
例：7x+23=100
解： 7x=100-23
7x=77
x=77÷7
x=11

应用：

在小学算术中，我们学习了用算术方法解决实际问题的有关知识，那么，一个实际问题能否应用一元一次方程来解决呢？若能解决，怎样解？用一元一次方程解应用题与用算术方法解应用题相比较，它有什么优越性呢？
为了回答上述这几个问题，我们来看下面这个例题．
例1 某数的3倍减2等于某数与4的和，求某数．
(首先，用算术方法解，由学生回答，教师板书)
解法1：(4+2)÷(3-1)=3．
答：某数为3．
(其次，用代数方法来解，教师引导，学生口述完成)
解法2：设某数为x，则有3x-2=x+4．
解之，得x=3．
答：某数为3．
纵观例1的这两种解法，很明显，算术方法不易思考，而应用设未知数，列出方程并通过解方程求得应用题的解的方法，有一种化难为易之感，这就是我们学习运用一元一次方程解应用题的目的之一．
我们知道方程是一个含有未知数的等式，而等式表示了一个相等关系．因此对于任何一个应用题中提供的条件，应首先从中找出一个相等关系，然后再将这个相等关系表示成方程．
参考资料：http://baike.baidu.com/view/397771.html?wtp=tt

列一个算式
26+x=50
只需把加的在另一边减去
如:26+x-26=50-26
那么：x=24
减法也相同
如：x-26=24
那么，只需将减的加回来
x-26+26=24+26
所以，x=50
减法还有一种形式，就是x作为除数
如：50-x=26
那么，解法为：
26+x=50
接下来就跟加法的一样了
乘法的：
9x=54只要将乘的数除去就行了
如：9x÷9=54÷9
那么，x=6
除法也如减法一样，转换成乘法即可

用配方法解方程ax2+bx+c=0 (a≠0)
先将常数c移到方程右边：ax2+bx=-c
将二次项系数化为1：x2+x=-
方程两边分别加上一次项系数的一半的平方：x2+x+( )2=- +( )2
方程左边成为一个完全平方式：(x+ )2=
当b2-4ac≥0时，x+ =±
∴x=(这就是求根公式)

小学六年级解方程的步骤 六年级的方程怎么解?~

楼主你好!很高兴为你解答疑难 !
你是要格式吧!
标准格式如下(考试过程中其实不需要这么标准)：
-------------＝----------（这是原题）
（1）------＝--------
（2）------＝---------
（1）移项：未知数移到左侧,常数移到右侧（有括号的拆开后再移,“=”和原方程在一条垂直线上）
（2）除系数：两端除以未知数的系数.（同样,“=”和原方程在一条垂直线上）
希望对楼主有所帮助!望采纳!
例：
6X+25=16X+5
6X-16X=5-25
-10X=-20
X=2

数学解方程公式法是一般地，如果两个变量x、y之间的关系可以表示成y=k/x (k为常数，k≠0)的形式，那么称y是x的反比例函数。 因为y=k/x是一个分式，所以自变量X的取值范围是X≠0。而y=k/x有时也被写成xy=ky=kx-¹。
当k>0时，图象分别位于第一、三象限，同一个象限内，y随x的增大而减小;当k0时，函数在x0上同为减函数；k0上同为增函数。

解方程 五年级
答：1.已知》2x-a=12，解：x=1,a=(-10).2. 解方程：2x-5=x+13. 把未知数移到等号左边，常数项移到等号右边，合并同类项，各项同除以未知项的系数，即得出未知数的答案。2x-x=13+5.x=15。购物题：单价*重量=款数。【 8两=400克, 以奶糖为例： 18.5：1000=x：400.， x=18.5*400...

七年级解方程解题技巧
答：2. 间接设元法:题目不直接给出所需未知数时使用,先设其他相关未知数,再通过计算间接求出所需未知数。 3. 引入辅助元:当题目中有额外未知量时使用,设进货价为M,根据题目条件设立方程,解出所需未知数。 抢首赞 评论 分享 举报 为你推荐:特别推荐 电动车多次降价,品质是否有保障? 什么是“网络厕所”?会造成...

解方程怎么算六年级
答：六年级解方程的算法为去分母、去括号、移项变号、合并同类项。1、去分母：在解方程的过程中，需要将方程中的每一个分式转化为整数。这可以通过乘以每一个分母的倒数来实现。如果分母是多项式，需要将其分解因式，然后分别乘以每一个因式。2、去括号：在整数方程中，如果有括号，需要去掉它们。先去小括号...

解方程的格式是什么?
答：七年级解方程如下：解方程格式：1、有分母先去分母。2、有括号就去括号。3、需要移项就进行移项。4、合并同类项。5、系数化为1求得未知数的值。6、开头要写“解”。方程的分类：1、一元二次方程 就是关于平方的方程。解一元二次方程的基本思想方法是通过“降次”将它化为两个一元一次方程。一元...

六年级方程怎么解
答：5、公式法：对于一些特定的方程，如一元二次方程，可以利用公式法求解未知数的值。6、转化法：将一些不熟悉的问题转化为熟悉的问题，如将代数问题转化为几何问题，从而更容易求解。掌握六年级方程的解题技巧：1、理解方程的含义和基本概念。了解方程是什么，如何定义方程，以及方程的解是什么，这些都是...

方程式怎么解 数学 小学 六年级
答：求方程的解的过程叫做解方程。步骤：⑴有分母先去分母 ⑵有括号就去括号 ⑶需要移项就进行移项(小学是根据等式的性质，移项是初中的内容）⑷合并同类项 ⑸系数化为1求得未知数的值（化成x=a的形式）⑹ 开头要写“解”等式的性质：性质1 等式两边同时加上(或减去)同一个整式，等式仍然成立。若a=b...

小学五年级解方程怎么解
答：1、利用等式的性质解方程。因为方程是等式，所以等式具有的性质方程都具有。方程的左右两边同时加上或减去同一个数，方程的解不变。方程的左右两边同时乘同一个不为0的数，方程的解不变。方程的左右两边同时除以同一个不为0的数，方程的解不变。2、根据加减乘除法各部分之间的关系解方程。根据加法中...

五年级方程怎样解?
答：五年级方程如下：1、0.5+X+X=9.8÷2。2、3200=450+5X+X。3、7.5×2X=15。4、X-0.7X=3.6。5、15X =3。6、3X+9=27。7、7X+5.3=7.4。8、1.4×8-2X=6。9、X+0.5、=21。10、1.5X+18=3X。11、1.8X=0.972。12、X÷5+9=21。13、X+2X+18=78。14、0.1X+6=3...

五年级解方程怎么做
答：五年级刚学方程，需要注意以下事项：方程的基本形式是：2X+4=8 根据等式的性质，等号左右两边同时加减乘除同一个数（不能除以0），等式仍然成立，我们要记住，解方程最后是要把X单独放在等式的一边（通常写在左边），那么例题中“+4”和X前面的“2倍”是需要消除的 第一步等号左右同时减去4，那么...