山西省太原市2008-2009学年度八年级上册语文第二次测评试卷 太原市2008～2009学年八年级第三次测评语文试卷答案
语文试卷
说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间l20分钟，满分100分。
一、语言积累和运用(18分)
下雪时，我总想到夏天，淅淅沥沥飘舞的雪花就像因成熟而褪色的榆英被风从树梢吹散。雪也许是更大的一棵树上的果实，被一场世界之外的大风刮落。它们漂泊到大地各处，它们携带的纯洁，不久fá yǎn chég chūn tiān dòng rén de hua duò。
1．根据拼音写出汉字。(2分)
fá yǎn chég chūn tiān dòng rén de hua duò
2．文中划线的句子中有一个词语使用有误，请用修改符号在下面句子上改正。(2分)
下雪时，我总想到夏天，淅淅沥沥飘舞的雪花就像因成熟而褪色的榆英被风从树梢吹散。
3．请在下面的横线上填充诗词名句。(7分)
①荡胸生曾云， 。(杜甫《望岳》)
② ，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
③ ，非是藉秋风。(虞世南《蝉》)
④角声满天秋色里， 。(李贺《雁门太守行》)
⑤山随平野尽， 。(李白《渡荆门送别》)
⑥春总是给人以明媚、清丽的感受。晏殊描摹早春，淡笔绘出“池上碧苔三四点， ，日长飞絮轻”的画面；王观送别友人，叮咛中表达“ ，千万和春住”的祝愿。
4．右面是小说《钢铁是怎样炼成的》中的一幅插图，请你简要介绍画面所表述的故事内容。(3分)
5．近两年夹，一种由符号、繁体字、日文、韩文、冷僻字等非正规化文字符号组合而成的“火星文”在网络上快速散播，“ㄋ们好丫!(你们好啊!)”“你↓到偶了!(你吓到我了!)”等句子在90后的网络语言中随处可见。从汉语健康发展的角度，说说你怎样看待这种现象。(4分)
二、阅读(38分)
(一)阅读文言文，完成6～9题。(14分)
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 (柳宗元《小石潭记》)
【乙】复北上，行石罅①中。石峰片片夹起，路宛转石间，塞者凿之，陡者级之，断者架木通之，悬者植梯接之。下瞰峭壑阴森，枫松相间，五色纷披②，灿若图绣③。因念黄山当生平奇览，而有奇若此，前未一探④，兹游快且愧矣! (徐霞客《游黄山记》)
注：①石罅(xià)：石缝．这里指峡谷中的小道。②纷披：众多纷乱的样子。③图绣：图画，锦绣。④前未一探：前次游山却没来探访。
6．甲文第一段从听觉的角度描写潭水的一个句子是“ ”；乙文中黄山景色特点可用“ ”字概括。(2分)
7．解释下列加点词语在文中的意思。(4分)
(1)水尤清洌 清洌：
(2)佁然不动 佁然：
(3)灿若图绣 若：
(4)悬者植梯接之植：
【帮帮你】请回忆《爱莲说》中“亭亭净植”的意思。
8．用现代汉语说出下列语句的意思。(4分)
(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
(2)塞者凿之，陡者级之
9．请参照乙文内答，任选一今角度写一段导游词介绍黄山的风景。(不少于80字)(4分)
（二)阅读散文，完成10－13题。(12分)
邮箱里的鸟巢
周一那天一大早，我和l3岁的儿子鲍勃因为一点小事争执起来。他想穿一件旧得褪了色的毛边坎袖衫去上学，我则坚持让他穿外婆在圣诞节送他的新衬衫——那种领尖有纽扣，口袋上绣字母的正统样式。我指着字母组合图案说：“不是人人都拥有绣着自己姓名缩写的衬衫!”我自认为理由充分，他却把眼睛翻上了天花板：“没人穿绣着自己名字的衬衫，妈妈。没人!”很快我们都提高了嗓门，他说了很多难听的话，我也说了。最后，他连拉带扯地穿上外婆送的衬衫，拿起书包就走。我伸出手想拥抱他一下，却被他板着脸躲开了。
事实上，自从鲍勃进入青春期后，我们母子之间就爆发了很多的冲突和争吵，以至于我准备举手投降，彻底放弃。
我甩掉心头的不快，叹了口气向邮箱走去。我伸手进去，摸到一摞信件，接着，我触到了什么奇怪的东西，好像扫帚一样。我向内窥视，只见邮件曳下有一小堆松针和杂草。一定是哪个家伙的恶作剧，我把乱草扒拉出来拖着步子踱回家。
当天下午，鲍勃放学后像阵风似的进门，旋即消失在自己的房间里。“你今天过得怎么样?”我紧跟其后，努力弥合我们之间的裂痕。“不错。”他说着脱下新衬衫，把那绣着字母的东西丢在我脚下。我盯着它，仿佛丢下的是一份挑战书。他翻箱倒柜，找出那件毛边坎袖衫。我抽身要走，又转过头问了一句：“是你把草放进邮箱的?”
他现出疑惑的神情：“什么?”
“没什么。”我说。
第二天，那堆东西又出现在邮箱里——一小撮松针，几根细树枝，还有两棵蔫了的蒲公英。此后，它每天都会出现，而我每天都把它清理出去。我没再对鲍勃提及此事，实际上，我已经放弃和他讨论任何事情。只要争端一起，我立即收起权威．离开房间或者转换话题。这样处理矛盾似乎容易得多。
星期六，鲍勃磨磨蹭蹭地走进书房，我正在看报。“我们难道不能谈一谈吗?”他恳求。
“没什么可谈的，”我说，“我们只会以争吵结束。”
“妈妈，你不明白，”他哭喊着。“你连试一试都不肯!”
取信的时间又到了，邮箱里还是同样一堆令人发疯的乱草。我伸手正要把它拽出来，却碰到一个小小的、圆圆的、光溜溜的东西。那是一只鸟蛋!这时，从旁边的大树上传来一阵唧唧喳喳的鸟鸣。我扫视树枝，发现了一只雌鸟，它的喙上还粘有一根摇晃的松针。我把那个粗糙的鸟巢小心翼翼地推回去，心中对这只雌鸟的坚韧与执著感佩不已。每天，它都在我的邮箱里努力地筑巢，而当它归来发现自己的一场辛苦又被一扫而光时，只是再一次默默地从头开始!
“你连试一试都不肯!”我的耳边响起了鲍勃说过的话。
他坐在写字台旁心不在焉地转动地球仪。我打了声招呼：“嗨!”他抬起头凝视我，一瞬间我仿佛又瞥见了那个曾经敏感脆弱的小男孩儿，现在我需要重新正视这个成长中的小伙子。
“想谈谈吗?我保证好好听。”我说。
我坐在那儿，倾听他一股脑儿地倒出他的愤怒、不满和需求。许久以来冻结的坚冰渐渐融化了，母子间又有了新的开始。
那天，我们一起打印了一张小告示：“邮差您好，一只鸟已经在这个邮箱里筑巢。今后，您能把信件放到前门，直到鸟蛋孵化、小鸟飞走吗?”
10．请用简洁的语言概括发生在“我”和儿子鲍勃之间的故事。(2分)
(1)我和鲍勃因为一件衬衫发生了冲突和争吵；
(2)
(3)
11．品味语言，回答问题。(4分)
(1)“我盯着它，仿佛丢下的是一扮挑战书。”说一说，衬衫怎么会成为“挑战书”?
(2)“星期六，鲍勃磨磨蹭蹭地走进书房”中的“磨磨蹭蹭”一词表现了鲍勃怎样的心理?
12．作者说，“我已经放弃和他讨论任何事情。只要争端一起，我立即收起权威，离开房间或者转换话题。这样处理矛盾似乎容易得多。”这样处理矛盾真的“容易”了吗?说说你的看法。(3分)
13．请结合文章内容，想象雌鸟与文章中“我”(母亲)的对话。(3分)
雌鸟说：你们的小告示和爱心保护了我和我的孩子。现在孩子长大了，我们就要飞走了，谢谢你们的照顾。
“我”说：
(三)阅读说明文，回答l4～17题。(12分)
题目：
在以往的传统体育训练当中，经验主义大行其道，而当先进的仪器和观念进入体育领域之后，整个局面都发生了革命性的变化。除了刻苦的训练之外，科学的训练方法和手段成为提高运动员成绩重要而有效的手段。有时候所谓极限的突破，可能仅仅是因为改变了一下运动姿势，所以您可千万别小看了运动姿势这个细节。
1896年的第一届现代奥运会男子百米决赛时，大部分参赛选手都是采用传统的站立姿势起跑，而美国选手伯克却在脚前挖两个小坑，双手手心向下按在地上，然后两腿前后分开，臀部高高抬起。伯克的这个姿势引起了现场观众的大笑。不过正是凭借这种当时被看成是怪异的起跑姿势，伯克最终夺得了冠军。现在我们都知道，这种姿势就是具有充分科学依据的蹲踞式起跑的雏形。
为什么仅仅因为姿势的不同，在成绩上就有那么大的差别呢?通过对两种起跑姿势进行生物力学对比发现，这两种姿势的肌肉用力顺序是不一样的：蹲踞式起跑的水平支撑反作用力比较大，而站立式起跑的水平支撑反作用力比较小；另外，蹲踞式起跑时获得的水平后蹬力要明显大于站立式起跑的水平后蹬力。正因为这些差别，蹲踞式起跑可以使加速过程加快，在比较短的时间内让运动员达到最高的速度。这就是说，只有找到最符合力学原理的姿势，才能最大限度地突破运动极限。
在2008年北京奥运会的跳高比赛中，背越式是大多数运动员采用的姿势，这种姿势的优点是只要人的头部能够越过的地方，全身也一定能够飞越过去。跳高项目正是通过改进动作姿势得以不断刷新世界纪录的最经典项目。
早在1876年，英国运动员布鲁克斯采用跨越式的跳高姿势最先突破了l米83的大关；随后在1887年，美国选手佩基用改良过的剪式跳高姿势成功越过了l米93的高度，这才只是跳高纪录刷新的开始；1968年的墨西哥城奥运会，跳高运动当时还被俯卧式姿势统治着，美国运动员理查德•福斯伯凭借自己创造的背越式姿势一举突破了2米24的高度。正是这个创新使人类跳高的极限在此后的几十年里上升了20多厘米，达到了2米45。可以毫不夸张地说，现代跳高运动的历史完全是一部跳高姿势的演变史，跳高成绩的每一次飞跃都跟运动员寻求更加科学的跳高姿势密不可分。
最后跟您说说与姿势交叉最紧密的运动，那就是游泳。早期的奥运会游泳比赛不以泳姿而是以比赛的距离来分项目的。l912年的斯德哥尔摩奥运会上，美国选手杜克第一次采用了自由泳泳姿，结果把100米游泳的世界纪录整整提高了5秒。比赛结束后，裁判们将信将疑，反复4次测算了他的游泳距离，才承认成绩有效。从此自由泳泳姿在全世界普及开来。
打破陈规，接受新事物不是一件容易的事情，尤其在特殊的历史环境和时期当中。但是往往是那些最先勇于接受改变的人才能最终改写历史，创造属于他们的历史。
14．通读全文，请为本文拟写一个能够涵盖文章内容的标题。(2分)
15．“可以毫不夸张地说，现代跳高运动的历史完全是一部跳高姿势的演变史”一句中，加点的“完全”使用恰当吗?说说理由。(2分)
16．请分析“比赛结束后，裁判们将信将疑，反复4次测算了他的游泳距离，才承认成绩有效。”这句话在文中所起的作用。(3分)
17．北京奥运会强调了“绿色奥运”的理念。请你从人与自然和谐相处的角度说说对这一理念的理解，要求叙议结合。(不少于80字)(5分)
【帮帮你】(1)“绿色奥运”的内涵是：保护环境、保护资源、保护生态平衡，尽可能减少奥运会对环境和生态系统的负面影响；改善城市的生态环境，促进经济、社会和环境的持续协调发展；开展环境保护宣传教育，提高全民的环境意识；在奥运会结柬后，为北京、中国和世界体育留下一份丰厚的环境保护遗产。
(2)1993年，国际奥委会在建立奥林匹克博物馆时，为了保留一棵老橡树，设计者们多次修改施工方案，最终使得这棵老橡树得以保存。这一举动标志着绿色奥运的理念被正式提了出来。
三、写作(40分)
18．因为有父母，我们在爱中成长；因为有同学，我们懂得了友谊的珍贵；因为有自然，我们享受着温馨与宁静；因为有黑暗，我们更明白了光明的可贵……
请以“因为有你”为题作文。不少于600字，文体不限。
太原市2008～2009学年八年级第二次测评
语文参考答案及评分标准
一、语言积累和运用(18分)
1．繁衍成春天动人的花朵
(错一字扣l分，共2分)
2．删除“淅淅沥沥”一词(或改为“纷纷扬扬”等恰当的词语)。
(改正l分，符号l分，共2分)
3．①决眦入归鸟；
②不畏浮云遮望眼；
③居高声自远；
④塞上燕脂凝夜紫；
⑤江入大荒流；
⑥叶底黄鹂一两声；若到江南赶上春。
(每空l分，错字、多字、漏字均不得分，共7分)
4．保尔看见一个匪兵押着朱赫来，就压住匪兵的枪，救了朱赫来(或保尔压住匪兵的枪，朱赫来打倒了匪兵)。
(大意对即可。“保尔”“朱赫来”各l分，内容l分，共3分)
5．示例1：中华文化具有非同寻常的生命力，汉语本身也是不断变化的。网络上的这些新鲜事物，只会让我们的语言更丰富，而不会影响汉语的健康发展。
示例2：当今的时代，各种文化现象层出不穷，这是不足为怪。对“火星文”我们不必操之过急，经过时间的检验，不好的自然会被淘汰，好的留存下来，不是正好丰富了汉字的内涵吗?
示例3：这种“火星文”的流行，会给汉语及其所代表的文化的传承带来巨大的负面影响，对正在接受汉语教育的青少年是一种毒害。只有扫除汉语中的碎片和毒瘤，才能体现我们的汉语美!
(言之成理即可。观点明确1分，论述2分，语言表达l分，共4分)
二、阅读(38分)
文言文阅读(14分)
6．如鸣佩环；奇。
(每空l分，共2分)，
7．(1)清澈； (2)愣住的样子； (3)好像； (4)立(树立)。
(结合语境理解正确即可。每空1分，共4分)
8．(1)青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖着、缠绕着、摇动着、连结着，参差不齐，随风飘荡。
(2)堵塞的地方凿开它，陡峭的地方把它凿(铺)成石级(用石级铺好它)。
(大意正确即可。每小题2分，共4分)
9．示例1：朋友们，黄山以怪石而闻名于世。我们现在走的这条路蜿蜒在石峰之间，非常陡峭。许多地方本无路可走，有的是把山凿开，有的是用木桥架通，有的则是架上梯子。大家在欣赏黄山之奇的同时，也要注意行走的安全呐。
示例2：朋友们，站在这陡峭的悬崖上往下看，许多人会觉得头晕目眩，不过这里的风景可是黄山一绝啊!山间的松树和枫树红绿相间，再配以青山白云，不就是一幅灿烂的图卷吗?当年徐霞客第二次来黄山，对这番美景称奇不已，连赞它是“生平奇览”呢!
(符合要求即可。格式1分，内容2分，表达l分，共4分)
散文阅读(12分)
10．(2)鲍勃想要和我谈谈，被我拒绝了；
(3)我主动和鲍勃交流，母子间有了新的开始。
(大意对即可。每点l分，共2分)
11．(1)衬衫是母亲逼着儿子穿上的，儿子当着母亲的面把它丢在地上，是在宣泄自己的不满。
(2)鲍勃想和母亲交流，但是又担心母亲和自己发生争吵，心里很犹豫。
(大意对即可，第2小题用第一人称表述亦可。每小题2分，共4分)
12．示例：这样处理并不是真的容易了。虽然作者和儿子不再争吵，但矛盾并没有真正解决，压抑后的爆发会更加激烈。
(言之成理即可。观点正确1分，理解2分，共3分)
13．示例：说感谢的应该是我啊!要不是你的坚韧和执著启发了我，也许我和儿子现在还在争吵、冷战呢!
(言之成理即可。结合文章内容2分．语言1分，共3分)
说明文阅读(12分)
14。运动姿势改写世界纪录(或运动姿势突破极限)
(符合要求即可。共2分)
15．示例1：恰当。“完全”在这里起强调作用，突出了姿势对于现代跳高运动成绩的重要性。
示例2：不恰当。任何运动项目都不可能仅仅凭借一个方面就持续地提高成绩、书写历史，“完全”这个词语使用得太绝对。
(言之成理即可。本题重在考查理由分析，只表述“恰当”或者“不恰当”不得分。共2分)
16．这句活具体地写杜克的成绩令人难以置信，说明了姿势的改变所带来的巨大效果。
(大意对即可。“具体”1分，内容2分，共3分)
17．示例：“绿色”是北京奥运会的主题，也是全社会发展的主题。近年来经济的高速发展带来了不少负面效应，城市中看不到小动物的踪影，植被被肆意地破坏，空气污染日益加重。倡导绿色奥运，不仅改善了北京等奥运城市的环境，也极大地提高了全国人民的环境保护意识．有益于人与自然的和谐相处。
(言之成理即可。观点明确1分，叙议结合l分，内容2分，语言1分，共5分)
三、写作(40分)
18．评分说明：
一类文：36～40分内容具体，有真情实感，甲心明确；语言生动具体，简洁流畅；结构完整，条理清楚，详略得当。
二类文：32～35分内容具体，有真情实感，中心较明确；语言较生动具体，语句通顺；结构完整，条理较清楚，有一定详略。
三类文：28--31分内容较具体。有一定的真情实感，中心较明确；语言较得体，语句较通顺；结构较完整，条理较清楚，详略不够得当。
四类文：0～27分内容不够具体，缺少真情实感，中心不够明确；语言不够得体，语句不够通顺；结构不够完整，条理不够清楚。
扣分说明：①不写题目扣2分；
③每三个错别字扣l分，重复的不计，扣分不超过3分；
③字数不足，每少50字扣l分，超出字数不扣分。
附：卷面书写，共4分。
评分说明：端正、整洁，是规范的正楷或行楷字4分；
较端正、整洁，是较规范的正楷或行楷字3分；
不端正，也不整洁，字体不规范2分；
书写混乱，难以辨认，酌情给1分或0分。
如果有用，请毫不犹豫地采纳
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太原市2007~2008学年八年级第二次测评语文试卷 答案！！！！！！~
这个难找喽，最近也在考试，元旦之前，尽力帮你找全，最近几年的还有很大可能 ，05 06 的估计没戏。
是第四次的吧？ 这是第三次太原市2008～2009学年八年级第三次测评
语文参考答案及评分标准
一、语言积累与运用(17分)
1．瘠 峨 jīn (写字2分，注音l分，共3分)
2．示例：不要怕山峰耸峙，只要你有脚，山峰就会被踩在脚下。
(大意对即可。内容l分，形式l分，共2分)
3．举杯销愁愁更愁
4．浊酒一杯家万里
5．落花时节又逢君
6．春城无处不飞花
7．故园渺何处；夕阳西下，断肠人在天涯；聒碎乡心梦不成
(3～6题每空1分，7题每首1分，多字、少字、漏字均不得分，共7分)
8．鲁智深；林冲。
(每空l分，共2分)
9．示例：2008年必将是深深刻在我们每个中国人记忆中的一年。这一年里。我们经历了许多悲伤，也见证了很多欢喜。是所有中国人众志成城，将悲伤分解，将欢乐放大。我为自己是一名中国人而感到无比骄傲。
(言之成理即可。内容2分，语言表达l分，共3分)
二、阅读(39分)
文言文阅读
10．食不饱，力不足(，才美不外见)；想确认马是谁的。
(第二空大意对即可。每空1分，共2分)
11．(1)有时；(2)见同现，显现；(3)转头看；(4)到
(结合语境理解正确即可。每空1分，共4分)
12．(1)只是辱没在马夫的手里，(和普通的马)一同死在马厩里。(2)卓茂有这匹马几年了，心里知道不是那人的，(还是)解下来把马给他。
(大意对即可。每小题2分，共4分)
13．示例1：我介绍第1幅。这是一幅造型生动的剪纸作品。这匹马饱满生动，线条柔和，低头的姿势和轻抬的前蹄都表明它正在悠闲地漫步，而它上方极富装饰性的花朵更是给画面增加了几分典雅的情趣。
示例2：我介绍第2幅。画面上的这匹马简洁流畅，线条刚劲，很有阳刚之气。四蹄轻扬，仿佛要奋力前行；回首张望，似乎在呼唤同伴。它脚下突起的山石如同在衬托其昂扬奋进的精神。
(言之成理即可。能抓住特征介绍2分，条理清晰l分，语言运用l分，共4分)
散文阅读
14．(但是)风流草自得风流，在恶劣的环境中尚有一颗载歌载舞的心。(共2分)
15．示例：探险家在丛林中因迷路而绝望，他看到风流草的舞蹈后萌生了勇气。(大意对即可。共2分)
16．(1)示例：不好。“漏过”说明阳光很少，“洒下”则表明阳光很多。用“漏过”能突出风流草生长环境的恶劣，表现其积极乐观的精神。
(2)示例：“却”突出强调了虽然环境恶劣，但生命是具有的非凡的顽强和乐观的。
(言之成理即可。每小题2分，共4分)
17．示例：一棵受伤的植物能在黑暗的环境中迎着细小的阳光舞蹈，自己怎么能够在面对困境时失去信心，放弃生命呢?
(结合文章内容，言之成理即可。内容2分，语言表达l分，共3分)
议论文阅读
18．修身养性的最高境界在于慎独。(共2分)
19．注重个人的涵养；有高度的自觉性。 (大意对即可。每点l分，共2分)
20．不能删除。这句话既点明了曾国藩这段话的局限性，又指出其积极的意义，使得论证更严密。
(大意对即可。作用每点l分，共3分)
21．这句话呼应前文，强调了慎独的现实意义。(言之成理即可。共2分)
22．示例：宽容可以培养一个人的气量。一个人若缺乏宽容之心，也就失去了成就事业的基石。林肯的朋友曾质疑他对政敌过于宽容，林肯说：“消灭敌人最好的方式是成为他的朋友。”有了宽容一切的气量，也就有了海纳百川的胸襟。
(言之成理即可。观点1分，内容3分，语言表达l分，共5分)
三、写作(40分)
23．作文(40分)
评分说明：
一类文：36～40分内容具体，有真情实感，中心明确；语言生动具体，简洁流畅；结构完整，条理清楚，详略得当。
二类文：32～35分内容具体，有真情实感，中心较明确；语言较生动具体，语句通顺；结构完整，条理较清楚，有一定详略。
三类文：28～31分内容较具体，有一定的真情实感，中心较明确；语言较得体，语句较通顺；结构较完整，条理较清楚，详略不够得当。
四类文：0～27分内容不够具体，缺少真情实感，中心不够明确；语言不够得体，语句不够通顺；结构不够完整，条理不够清楚。
扣分说明：①不写题目扣2分；
②每三个错别字扣l分，重复的不计，扣分不超过3分；
③字数不足，每少50字扣l分，超出字数不扣分。
附：卷面书写，共4分。
评分说明：端正、整洁，是规范的正楷或行楷字4分；
较端正、整洁，是较规范的正楷或行楷字3分；
不端正，也不整洁，字体不规范2分；
书写混乱，难以辨认，酌情给1分或0分。
上太原53中怎么样
答：学校认真开展国家基础教育实验中心重点课题“中国学校心理健康行动研究”。努力培养学生的健康心理，2006年5月被总课题组授予“实验基地学校”，2008年被授予“先进科研单位”，有三人获全国科研成果一等奖； 2009年5月被中央教科所总课题组授予“优秀实验学校”。以上内容参考百度百科-太原市第五十三中学校 ...
太原市第二外国语学校怎么样?
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答：一、教学情况1、近五年来讲授的主要课程讲授声乐专业课（男高音、男中音、女高音、女中音），平均每周14节课，培养 了2005、2006、2007、2008、2009级应届学生共50余人。专业实训课，8课时/周 5届50余人。2、主持或参与的教学研究课题(1) 主持完成了山西省教育厅立项的《中西调式差异研究》课题。3...
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太原市九年级 语文试卷2007~2008第2次测评
答：太原市2009～2010学年九年级第一次测评语文参考答案及评分标准 一、语言积累和运用 1．línɡ改为lín tì改为tī （每空1分，共2分）2．无精打采 浮想联翩 （每空1分，共2分）3．D （A应去掉“不能”或在“成功”前加“能否”；B应去掉“近”或“多”；C应把“水平”改为“能力”，共...
太原市五十九中在哪里?
答：市级高水平骨干教师2人。 学校于2008年被太原市政府授予“太原市园林化单位”。2008年被太原市教育局授予“2007-2008学年初中教育教学质量优秀学校”称号。 2009年被山西省教育厅，山西省公安厅，山西省综合治理委员会授予“山西省创建“平安校园”先进单位”称号。具体位置可以自己看谷歌地图百度地图 ...
太原外国语学校(一外)怎么样?知道的,具体麻烦告知一下,在此谢谢了...
答：尊师、重友”的办学理念，无处不向同学们渗透中国传统文化礼仪思想。通过每周国旗下的演讲、主题班会、行为习惯的图片对比等形式，对学生进行思想引领，让学生在学会做人的基础上逐渐步入学习正轨。提升学生的学习能力，提高学生的学习水平，获得满意的学习成绩。以上内容参考 百度百科——太原市外国语学校 ...
太原市文化艺术学校的坚持文化自觉 创新办学理念
答：订单培养、校企合作、合作办学等特色办学思路，突破了把目光仅盯在为专业团体输送人才这一狭窄的路子上，把培养人才的路子放宽，树立社会大文化概念，积极为群众文化、企业文化、馆所文化培养输送人才，开创了多种办学模式并存的发展路子。太原市文化艺术学校分别于2007年和晋城市歌舞团、2009年和太原市杂技...
2009年山西高考36万多人报名 人数十年首降
答：山西省考生人数连年大幅度增加，高考报名人数由2000年的10.8万人增长到2008年的37万多人。11个地市情况也大致相同，以太原为例，近几年太原市高考人数以每年4000人递增。尤其是2008年，高考人数增多，让我省高考形势严峻。2009年高考人数减少原因是，2009年参加高考的考生大多都是1991年出生的孩子，而这...
